只有针对目标制定出的活动方案才有意义，只有事先制定一份全面的活动方案，才能使接下来的活动顺利开展，下面是总结社小编为您分享的科技教育实践活动方案5篇，感谢您的参阅。

科技教育实践活动方案篇1

一、主要活动

1、提高篇

1)科技征文

为进一步提高学生的科技创新意识，体会科技为生活带来的巨大变化，面向全体高一高二学生，征集科普文章，科技节活动方案。题目自拟，文章字数应在800字~1000字之内，原稿纸抄写。优秀文章在校园内展出。

2)科普网页设计

使用html语言或网页制作工具编制的阐释科技主题或传递科技信息的网页作品，一般在20个网页以上。在分辨率为1024(或以上)像素的电脑屏幕上浏览时，页面保持整齐，不影响美观。网页作品容量不大于50mb(非压缩文件)

3)科技应用方案

为能够进一步提高学生的科技创新兴趣，体验科技创新带来的方便与快乐，针对生活中接触到的物品，让学生去发现科技创新方面的优点与不足，用自己的.语言描述优秀的物品成功之处和不足之处，并设计出解决方案或者提出改进意见。(科技应用方案要求用a4纸打印)

2、实践篇

1)发明创造

指发明、实用新型和外观设计。发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案;实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。外观设计是指对产品的形状、图案、色彩或者其结合所做出的富有美感并适于工业上应用的新设计。

2)技术创新：新技术、新产品、新方案，规划方案《科技节活动方案》。即成熟、可行并在实际应用中效果显著的前景广泛的技术成果，以及在研究性学习过程中产生的优秀技术成果。

注：食品、烟、酒、化妆品类项目不接受评比。

二、作品要求

1)发明创造和技术创新作品必须有图表资料。根据项目的需要，可以包括：外观图，手绘或照片均可;结构图，手绘或打印均可;原理图，手绘或打印均可;录像带，不超过5分钟。

2)证明材料。若项目涉及下列内容，必须在上报时提供有关部门是证明材料：医疗保健用品，由市级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定;动植物新品种，由市级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。国家保护的动植物，由市级以上林业部门开具证明，证明研究过程没有对动植物造成损害。

3)评选标准及有关规定：遵循“三自”原则和“三性”原则。“三自”原则是指自己选题，必须是作者本人发现、提出的;自己设计和研究，设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。自己制作和撰写，作者本人必须参与作品的制作。“三性”原则是指科学性，包括选题与成果的科学技术意义，技术方案的合理性。发明创造过程的科学性，研究方法的正确性、科学理论的可靠性、选题与结论科学意义的合理性;先进性，包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。实用性，指该项发明或创新技术可预见的社会效益，经济效益或效果，便于应用和投产以上一系列作品均在2月22日上午10点到教室上交、不得迟到。

科技教育实践活动方案篇2

活动时间：4月1日～4月30日

活动对象：实小片区全体学生

活动主题：以“用创新点缀人生让科技融入理想”为主题，班班参加，人人参与，开展多种形式的科技教育实践活动。挖掘学生的潜能，激发学生科学学习的欲望，为学生科学素养的发展提供机会，让学生学科学、用科学、爱科学。

活动口号：走进科学、放飞梦想!

活动主要内容：

一、科普知识宣传

1.充分利用校园广播、国旗下讲话，做好“校园科技节”宣传发动工作。各班于4月15前开展一次科普知识主题中队会(材料交德育处)，出一期科普知识宣传专题黑板报，德育处将组织相关人员对班刊进行评比。

2.开展科普知识竞赛。三至六年级各班选派三名同学参加试卷答题，试卷题目的内容包括：三至六年级科学教科书中的知识和课外科普知识。学校将按竞赛成绩评出一、二等奖若干名(具体竞赛时间另行通知)。

3.制作科普手抄报。四至六年级学生围绕“气象与生活”为主题进行创作，各班推荐3幅优秀作品(将班级、姓名写在作品反面的右下角)，年段汇总后于4月18日前送交德育处。学校将与县科协、县气象局、县环保局组成评委组，以年段为单位，按照美工、创意、文字质量等因素进行评选。评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖10名。

4.科普知识专家讲座。学校将邀请省特级教师、小学中学高级教师、全国科技创新大赛金牌科技辅导员莅校，为全体师生举办科普知识专题讲座(具体时间另行通知)。

5.参观县气象台。组织五年段学生分四批次(每2个班为一组)参观县气象台，听取专家讲解气象观测常识，近距离感受气象监测服务(具体时间另行通知)。

二、科普实践活动

1.科技创新作品

以“科学性、实用性、美观性、巧妙性”为原则，指导学生探索创新，每个班级至少完成1项科技作品，于4月24日下午放学前交到教务处。上交的科技作品应当保持作品的完整性，并在作品表面贴上作品名称、作者和简要说明等。学校将组织相关评审小组进行评奖，并将获奖作品于科技节期间在学校一楼大厅展出。

2.科幻画比赛

各班应发动学生围绕科技节主题进行自由发挥，广泛参与(低年级统一用8开美术纸，中高年级用4开美术纸，班级姓名及作品题目写在背面右下角)，并在班级评比的.基础上择优推荐3份科幻画作品，于4月20日下午放学前由年段统一上交到学校教务处。学校将组织相关评审小组进行评奖，并将获奖作品于科技节期间在学校一楼大厅展出。

3.思维挑战赛

主题：摩天大楼

活动方式：四至六年段，每个班级选派4名同学组成一个代表队，在40分钟内，利用统一准备的材料，通过构思，用纸为原料设计并建造一幢尽可能高的“摩天大楼”，如果建造的“摩天大楼”达到10厘米的高度，并成功地支撑住垒球，可得到10分,以后的高度以每10厘米加10分依次计算。

说明：

(1)制作纸桥的材料：四张a4白纸、双面胶、垒球(学校提供)，剪刀、尺子、笔(各个代表队自备)。

(2)“大楼”形状不限，高度不得低于10厘米，并且能支撑住垒球，不符合要求的小组立即淘汰。

(3)把垒球放于“大楼”顶部，停留10秒钟即为加载成功。根据“大楼”的高度进行排名评比，高度一样的“大楼”比较所用材料，材料用得少的获胜。

三、成果展示，总结表彰

在广泛开展科技竞赛评选活动的基础上，对评选出的各个项目的优秀作品进行表彰，并于4月27日至30日在主楼一楼大厅举办成果展览活动，全面展示科技节活动成果，并举行表彰大会进行宣传表彰，推动学校科技教育的全面、快速发展。

科技教育实践活动方案

科技教育实践活动方案篇3

一、活动内容

在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。

二、设计理念

在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的.学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。

在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法，适合小学生的知识水平和技能，具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。

三、活动目标

1.培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。

2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边进行科学实践。

3.培养进行科学实践的勇气，意志力和耐心，促进团队协作精神。

四、活动准备

1.参加人员

活动辅导老师：四年级科学老师

活动参与学生：四年级全体学生

2.学生可准备的材料

⑴收集废旧物，变废为宝。

纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒。

⑵利用自然物，就地取材。

植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等)

动物类(动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等)

科技教育实践活动方案篇4

中学科技教育活动实践方案

一、活动说明

县城是县域范围内的政治、经济、文化中心，是县域经济发展的龙头。县城对于县域经济起着集聚协调、带动辐射的重要作用，其主要功能是产业的集聚增效、经济的辐射带动、政治的领导指导、生活的服务保障、教育的传播覆盖、文化的服务渲染等。农村城市化是当前我国经济社会发展的重大战略之一，在推进农村城市化的过程中，县城建设应引起我们的特别重视。

县城发展状况调查活动是针对我校有利的社区环境，结合教学实际，组织学生通过调查、访问、查询等方式，让学生全面了解本县城经济社会发展情况，学会调查研究和收集资料的方法，增长学生的知识面及实践活动的能力，让学生通过自己的调查研究、参观访问、经验交流，获得直观、真实的印象，从小养成热爱科学、主动探索、自主创新的良好习惯。

二、活动目的

1、德育方面：

（1）研究县城的发展，有助于学生了解家乡，热爱家乡，激发学生建设美好家园的强烈愿望，进而树立远大理想。

（2）通过调查、访问，加深学生对县城发展成果的了解，引导学生关心社会发展，关注人类生存环境，树立可持续发展观念。

（3）培养学生小组合作的精神，学会互相帮助、互相学习、团结合作、共同进步，知道小组合作的重要作用。

2、智育方面：

（1）通过实践活动，使学生运用所学知识，解决实际问题内口深对书本知识的理解与运用，并养成理论联系实际的良好的学习习惯。

（2）通过实践活动对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、资料收集等综合实践能力的培养，使学生在活动中受益，逐步养成主动探索、自主创新的良好习惯。

（3）引导学生学会分析问题、探索研究的方法，帮助学生树立自主探索的意识，进行热爱科学、主动创新的思想教育。

三、活动准备

1、拟订活动计划，作好时间安排。

本调查约需14课时，其中讲座2课时，参观、调查10课时，总结2课时。

2、结合本人意愿，从高二年级选拔48名同学组成一个活动集体。

3、分组布置任务。具体可分四个组，每组约12名组员，即①城区扩展与交通状况调查组、②县城产业结构状况调查组、③居民生活状况调查组、④环境保护状况调查组。

4、活动前，教师自己首先收集县城发展的相关资料。

5、活动前，教师联系县志办、城建规划局、统计局、环保局等，以及相关的专家，阐明活动的目的、力求帮助与支持。

6、活动前．注意培养小组长，在活动中可以帮助教师组织活动，成为教师的得力助手。

7、教师准备相机、摄像机，记录下调查活动的相关资料。

四、活动方法及过程

1、请专家为学生作县城发展的专题报告。

2、让学生收集县城发展的相关资料或图片。

（1）由学生自己独立收集相关资料或图片（如上网查询、实地调查等）。

（2）小组讨论交流收集的资料、图片，互相学习和补充。

3、教师组织学生分组进行参观、调查。

第一组：走访城建规划局，了解城区范围及新区发展情况；乘坐公共汽车，掌握具体线路；参观汽车站，了解县城交通发展情况。第二组：走访统计局，掌握县城产业结构有关数据；参观县城大型购物机构．了解县城商业发展情况。

第三组：设计调查问卷，走访部分市民，了解市民生活状况。可从市民的生活满意度、对城市交通状况的满意度、对环境状况的满意度、所享受的'社会保障情况、文化娱乐状况、业余生活安排、对家庭生活与社会的评价等方面展开调查。

第四组：参观环保局，掌握县城环境保护现状，了解垃圾回收处理的流程，知道环卫工人平时的辛劳；参观城区主要工厂，了解企业在治理工业“三废”方面所采取的措施；调查学校所在社区的环境质量状况，分析存在的问题。

要求各小组在充分强调安全的前提下，要大胆、自信，充分发挥集体的作用，发挥小组内每个成员的优点，善于利用工具，积极完成任务。

4、每次参观、调查后，小组交流讨论，学生自己写出感受与收获。

（1）由学生分组讨论交流。

①你们在参观、调查中，采用了什么样的调查方法？调查中克服了哪些困难？

②根据调查的结果，你了解了一些什么？有什么收获？

③通过参观、调查你有些什么新的发现？有什么新的想法？

④评价自己小组分工合作的情况，你认为自己在活动中有什么优点和不足？

⑤你在今后的活动中有什么样的打算？

（2）每位学生分别写出每次活动的收获和活动反思。

5、教师组织学生进行活动的汇报和交流。

（1）教师将活动的相片和录像制作成课件，组织学生观看，帮助学生回忆整个调查活动。

（2）教师组织学生对调查的结果进行讨论和交流。

①组长组织本组学生讨论、交流、研究收集的资料和调查结果，研究自己小组在活动中存在的不足及学习其他组的什么优点。（采用自由讨论和交流的形式。）

②学生独立分析调查结果，填写调查表。

③学生采用记叙文、研究报告、小论文、资料专刊等形式，汇报调查结果。

6、请学生展开自己的想象，开动脑筋，描绘未来城市的面貌，培养学生的创新能力和想务毓与学生一起评价作品，对好的作品给予鼓励和加分奖励。

科技教育实践活动方案篇5

为树立校园文化活动品牌，营造良好校园文化氛围，丰富我校大学生第二课堂文化生活，增强学生自主创新意识，全面提升大学生综合素质，经校团委研究，定于20--年9月起举办--大学第十八届大学生科技节、文化节，现向各分团委(团总支)、各校级学生组织、学生社团、学生个人征集活动，希望各单位高度重视，精心筹划，积极申报。现将有关事项通知如下：

一、申报时间

20--年8月30日—20--年9月7日

二、活动要求

1、各分团委(团总支)、各校级学生组织应高度重视本届科技节、文化节，可结合学院实际情况安排相关工作，传承优秀精品，策划推陈出新，申报承办活动。

2、本届科技节、文化节不再划分校级精品、院系重点、社团巡展等活动申报类别，各单位须着力策划并踊跃申报富有教育意义、勇于创新实践、广泛影响全校师生的校园文化活动。

3、活动主题应寓意鲜明，活动内容青春洋溢、积极向上。

科技节以“互联网+”、“科创专利”、“智慧交通”、“创客校园行”为主题举办各类创新创业实训、竞赛等活动，应有效对接、服务“挑战杯”、“创青春”系列大赛，产生创新创业成果、促进活动成果转化，避免知识竞赛等科技含金量不足的活动。

文化节以“实现中国梦青春勇担当”、“奋斗青春最美丽”、“幸福都是奋斗出来的”、“青年强则国家强”、“青春践行核心价值观”、“弘扬优秀传统文化”为主题举办形式多样、丰富多彩的教育活动。

三、注意事项

1、各单位应充分依托“青春长大”工作平台、“先锋家园”网站平台以及官方微博、微信等新媒体平台大力宣传。

2、活动开展前期须及时将活动通知发布至“青春--”app以及先锋家园“活动预告”栏，举办后须及时将活动新闻发布至先锋家园“专题头条”或“团学新闻”栏，切实做好前期宣传、组织开展、后期总结等工作。

3、审核通过并最终立项的竞赛类活动，须提前联系校团委确定专业评委评审，活动结束后须及时报送获奖学生及参与学生名单纸质版(团委书记审核签字盖章)递交至校团委创新创业教育实践指导部办公室或学生活动指导部办公室，电子版上传至“青春长大”app以及先锋家园“荣誉表彰”栏进行公示。

四、申报方法

1、申报单位应认真填写《--大学第十八届大学生科技节申报表》或《--大学第十八届大学生文化节活动申报表》，申报活动均需填写《--大学校园文化活动立项资助申请表》(见附件)，申报表及资助申请表须由活动指导老师审核、亲笔签字盖章后方可提交。

2、各分团委(团总支)只可申报一项校级精品活动，如院系学生组织申报项目较多，学院需组织院级答辩进行筛选，确定1至2项活动进行报送。各分团委(团总支)拟申报的校级精品活动需进行答辩评审。科技节活动由创新创业教育实践指导部组织答辩，文化节活动由学生活动指导部办公室组织答辩;各学生组织拟申报的校级精品活动由各秘书长组织答辩、审批、报送;学生社团活动由学生社团联合会组织答辩、审批、报送;学生个人申报活动经院系推荐后，由校团委审批。

3、各分团委(团总支)组织申报的校级精品活动需由团委书记进行校级答辩评审。在答辩过程中，需准备答辩材料及ppt，答辩材料及ppt上需注明拟申报活动的主题、名称、开展形式、开展时间、活动意义、经费详细预算等内容。以上内容需指导教师严格审查后确定。

4、科技节活动申报表纸质版交于创新创业教育实践指导部办公室(--校区--文化艺术中心三层)，电子版发送至--邮箱，有关事宜请联系刘扬：--谢----

附件：略