想要提高自己的教学能力，一份详细的教案很重要，教案也是教师对教学的规划和安排，总结社小编今天就为您带来了中班动物的家教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。

中班动物的家教案篇1

【活动目标】

1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。

2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

【活动准备】

1、10种动物图片，

2、火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。

【活动过程】

一、以故事形式导入课题，激发幼儿活动兴趣。

二、引导幼儿感知物体在序列中的位置。

1、小动物乘火车

（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）

出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？

（2）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？

（3）谁排在第

一、谁排在最后、其他动物排在第几？

（4）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。

三、引导幼儿感知竖排物体在序列中的位置。

1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）

出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

2、小动物搬新家

以帮助小动物搬新家的形式，请幼儿运用序数词表示他们在序列中的位置

3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

四、游戏“换房子”

请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，现在住在哪里

活动延伸：

看幼儿用书，说一说有那些小动物，动物分别坐在第几节车厢，新楼房有几层，袋鼠家在几楼。

中班动物的家教案篇2

活动目标

1、产生对动物睡觉方式的探索兴趣。

2、了解动物睡觉方式的不同。

3、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备

?动物睡觉》ppt、游戏音乐、玩教具宝箱、自编小儿歌。

活动过程

（一）音乐活动导入，由动到静激发幼儿兴趣。

1、随音乐做运动并引出小猫话题，了解小猫晚上捉老鼠，白天睡觉的生活习性，从而让幼儿知道别人在休息时我们应安静不打扰。

2、出示小猫睡觉的图片，让孩子说一说小猫是怎样睡觉的，并模仿小猫睡觉的样子。

小猫侧着头睡觉，一只耳朵紧贴着前肢睡觉，它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。

（二）播放课件，观察了解各种动物睡觉的方式

1、出示马睡觉的图片。

请幼儿仔细观察——这是谁？它是怎样睡觉的？（站着睡）

2、出示丹顶鹤睡觉的图片。

请幼儿仔细观察——“你们认识它吗？它是怎么睡觉的？”

请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立睡觉。

为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走。

3、 出示猫头鹰睡觉的图片。

请幼儿观察猫头鹰是怎么睡觉的（睁着一只眼睛闭着一只眼睛睡觉）

幼儿模仿猫头鹰睡觉。

为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方便捕猎，继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情。

4、 出示蝙蝠睡觉的图片。

观察蝙蝠是怎么睡觉的——后肢钩住物体，身体倒挂着睡觉（遇到危险的时候脚——松开就可以飞走了）

5、 出示刺猬睡觉的图片。

观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡。

为什么刺猬要蜷着身子睡觉——全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。

以此类推，激发幼儿探索更多动物睡觉的方式。

6、教师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式：

睁着眼睛睡觉：小鱼、猫头鹰；站着睡觉：马、丹顶鹤、斑马；

趴着睡觉：小猫、小狗、老虎；

刺猬：全身蜷成球形；

蝙蝠：后肢钩住物体，身体倒挂头朝下睡觉。

教师小结：原来动物睡觉的方式千奇百怪，各不相同。

7、鼓励幼儿用动作表现不同动物的睡觉方式

——今天我们了解了这么多动物睡觉的方式，太有趣了，你们都记住了吗？现在老师要考考你们了哦！

马儿马儿怎样睡？———马儿马儿站着睡。

小鱼小鱼怎样睡？———小鱼睁着眼睛睡。

小猫小猫怎样睡？———小猫小猫趴着睡。

蝙蝠蝙蝠怎样睡？———蝙蝠蝙蝠倒挂睡。

（三）出示百宝箱，激发幼儿探究、模仿的兴趣。

请幼儿轮流摸取百宝箱内的物品，可根据摸取到的物品进行模仿表演，也可以让其他小朋友猜，或说出动物名称，请好朋友模仿表演动物睡觉的姿势。

将创编的儿歌融入游戏中，进行总结，增强趣味性和语言表述能力，帮助幼儿记忆。

（四）迁移教育，引导幼儿养成良好的睡眠习惯，掌握正确的睡眠姿势。

1、引导幼儿谈论自己的睡觉。

小动物睡觉的方式千姿百态、各不相同，真是太神奇了！动物的这些睡觉方式适合我们吗？

2、让幼儿到垫子上体验自己睡觉的样子，并作出判断

我们小朋友是怎样睡觉的？什么样的睡觉方式是最舒服最健康的？

3、教师小结：宝贝们，我们要养成良好的睡眠习惯，每天按时睡觉，保持正确的睡觉姿势（向右侧卧或平躺）这样，我们才能休息好，身体会更健康。

教学反思：

本次活动中，我通过利用幼儿喜欢的动物形象——小猫咪，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有情绪色彩的形象，如可爱的小狗、聪明的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势，使幼儿不知不觉掌握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。

中班动物的家教案篇3

活动目标：

1、通过游戏送小动物回家，锻炼幼儿跳跃能力。

2、通过游戏送小动物回家，让幼儿体验互相合作所带来的乐趣。

3、体验游戏送小动物回家，感受送小动物回家所带来的乐趣。

活动准备：

1、幼儿园器材旺仔易拉罐

2、场地

游戏玩法；

1、讲解游戏规则；

将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的'易拉罐”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，

2、次老师在旁观察。

3、在进行讨论，再次强调规则

4、在一次的进行游戏

5、结束活动。

活动反思：

本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

中班动物的家教案篇4

活动意图：

孩子们非常喜欢动物，但对动物的了解只是表面的、零星的，缺乏对动物不同特征的关注和了解。为了保持孩子对动物的兴趣，设计了本次语言活动《借动物》。旨在丰富孩子对不同动物熟习性和特点的悉和了解，为孩子们创造性地讲述提供广阔的空间，让幼儿敢说、愿说、乐说。从而激发幼儿喜欢动物的情感。

活动目标：

1、了解常见动物的特征和习性。

2、增进喜爱动物的情感。

3、发展幼儿的语言能力。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、课件《借动物》。

2、动物图片若干。

3、图片1）风筝飞到树上2）球掉河里 3）走钢丝

活动过程：

一 、导入主题。

这里的动物不光让人看，还往外借呢

二、欣赏课件

（1）第一部分，动物园为什么要给老爷爷送猴子？

（2）第二部分，他要借什么动物？为什么？猜一猜。

（3）第三部分，动物园会给她送什么动物呢？为什么？

老师小结：不同的动物可以帮助人们解决不同的事情，。

（4）完整欣赏故事

三、观察图片

（1）出示3张图片

动物园又接到4个电话，看看谁遇到了困难？如何解决？

（2）幼儿想象操作。

（3） 汇总幼儿操作结果，个别交流。

你请了哪个小动物？它帮助人们做了什么事？

活动延伸：

你想借什么动物？为什么？

活动反思：

本次活动属于学前儿童语言教育中的讲述活动。该讲述活动是说明性讲述及创造性的`看图讲述。通过环环相扣的活动环节，孩子们能够运用已有对动物特征的理解，帮助有困难的人选择不同的动物。从中可见，在借动物的情境中，孩子们进一步了解和熟悉了动物的基本特征和生活习性。

不足之处：

第二环节中，孩子想到了很多动物来帮忙，花费的时间比较长，建议去掉完整欣赏故事环节。

中班动物的家教案篇5

活动目标：

1.了解在参观动物园时应遵守的规则，知道要爱护小动物。

2．建立初步的安全意识，学会保护自己

活动准备：教学挂图，黑板

活动过程：

一、导入音乐《我爱我的小动物》让小朋友边唱音乐入场

二、教师提出问题，引发幼儿思考并讨论

1）教师提问：小朋友你们去过动物园玩过吗？看到过什么小动物？

2）我们看到小动物动物的时候要注意什么呢？

三、出示教学挂图，了解在动物园里应遵守的规则

1）让幼儿观看教学挂图：上面有哪些小动物？他们在干什么?

2）有那些不能做呢？

3）让幼儿继续观看教学挂图，巩固应遵守的参观规则。

4）教师：有一群小朋友到动物园去参观，我们一起来看看他们是怎么参观的？（教师引导幼儿边看图片说：有的小朋友在看大象，有的小朋友在看老虎，有的小朋友在看孔雀）

5）教师：他们有没有做得不对的地方呢？（让幼儿边说，引导幼儿说出为什么这样做不对）

6）教师小结：为了保护我们的小动物，也为了保护我们的安全，不要随便给我们的小动物喂食，不要翻越栏杆，不要将手伸进栏网，不要欺负小动物朋友。

活动反思：语言引导可以更仔细，上课有点紧张，设计这堂课题材没有选择好，上课有点着急，语言亲切和蔼，教态好。

中班动物的家教案篇6

家乡的珍稀动物

活动目标：1、了解家乡几种珍稀动物的显著特点。2、培养幼儿爱护动物的情感。活动准备：各种常见的动物图片，活动前请家长和孩子一起收集扬子鳄、白鹤、大鲵、穿山甲等珍稀动物图片，教学挂图。

活动过程

一、通过提问，引起幼儿的兴趣，以及对珍稀动物的回忆。

1、什么是珍稀动物?我们家乡有哪些珍稀动物?

2、请幼儿根据自己活动前收集的资料进行交流。

二、出示挂图，引导幼儿观察这些动物，了解它们的显著特征。

1、出示扬子鳄的图片，引导幼儿进行观察，了解其特征和生活习性：这是什么动物，你知道它的名字吗?这是什么样子的?它生活在什么地方?

2、出示大鲵的图片，引导幼儿进行观察，了解其特征和生活习性：这是什么动物?它是什么样子的?它生活在什么地方?你知道人们还叫它什么?为什么?

3、出示穿山甲的图片，引导幼儿进行观察，了解其特征和生活习性：这是什么动物?它生活在什么地方?它长得什么样子?你知道它有什么特别的本领吗?

4、出示白鹤的图片，引导幼儿进行观察，了解其特征和生活习性：这是什么动物?它生活在什么地方?它是什么样子的?你知道它们是怎么样休息的吗?

5、欣赏、观察其他珍稀动物的图片，了解它们的特征和生活习性。

三、欣赏各种动物的图片，请幼儿找出家乡的珍稀动物，巩固对这些动物特点及名称的认识。

1、我们教室今天也成了动物园了，很多动物都来做客。我们来看看都有谁?你们能找出它们中哪些是我们家乡的珍稀动物?你能叫出它的名字吗?

四、了解珍稀动物的生存现状，讨论如何保护珍稀动物。

1、为什么这些动物叫珍稀动物?我们应该怎样保护它们呢?幼儿讨论后进行回答。

2、小结：珍稀动物就是非常稀少的动物物种，有许多都面临灭绝的危险。导致濒危的原因有环境、人为等原因，所以，我们从现在起就要提倡保护、爱护动物，维护我们地球的生态平衡，保护我们共有的家园。

中班动物的家教案篇7

活动目标：

1。在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能

2。能够仔细观察并大胆想象。

活动准备：

1。请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用

2。动物图片

3。视频：动物尾巴作用

4。幼儿操作卡

活动过程：

一、回忆游戏，激发兴趣

二、观察动物尾巴的特征

1。师：动物身上都有一条尾巴，它们的尾巴是什么样子的呢，我们来看一看。

2。出示一些动物图片，观察尾巴特征

3。教师小结

师：动物的尾巴有的粗有的细，有的长有的短，还有的上面有不同的图案，这么神奇的尾巴有什么作用呢？

4。个别幼儿猜猜

三、了解动物尾巴的特征

1。播放录像，了解尾巴的作用

2。提问

你看到了什么动物？它的尾巴有什么作用？

3。个别幼儿说说

4。教师小结

原来动物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，还有的可以用来报警、储存脂肪……它们的尾巴用处真大。

5。拓展思维

师：你还知道其他动物的尾巴有什么作用吗？

四、游戏：找尾巴

1。讲解游戏要求

2。幼儿寻找动物朋友的尾巴

3。个别幼儿上前介绍

师：你给动物朋友找到尾巴了吗？它的尾巴是怎样的？有什么作用？

4。师小结

中班动物的家教案篇8

教学目标：

1、学会本课10个生字。

2、能正确读写要求学会的词语，会用“一边…一边”写句子。

3、能分角色朗读课问。

4、通过学习课文，了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。

教学重点：

学习生字新词，朗读课文，了解一些动物过冬的常识。

教学难点：

了解动物过冬的科学常识。

重难点解析：

课文内容比较浅显，基本上没有难懂的词句。有些词语的意思，课文本身就解释了。例如“冬眠”，课文利用青蛙的话说“整个冬天，我们青蛙都睡在洞里，不吃也不动，到明年冬天再出来。”这就是“冬眠”。只要多读几遍课文，学生就能理解。

“天冷了，他们到南方过冬去了，明年才回来呢。”“天冷了”，是候鸟南飞的原因，因为南方暖和，等到第二年春天暖和了，他们再飞回北方。

“青蛙一边说，一边用脚刨土，议会就刨好了一个洞。”可让学生一边读句子，一边体会“一边…一边”就是同时做两个动作，为用“一边…一边”进行造句打基础。

根据这篇课文对话较多的特点，要指导学生在正确朗读的基础上，分角色朗读。小蚂蚁的问话较多，要注意读出疑问的语气。喜鹊和青蛙的话，要用耐心和亲切的语气读。让学生在分角色朗读的过程中进一步了解内容，体会感情。

习题配备：

1、发动学生收集有关动物生活的资料，进行互相交流，扩大知识面，培养学生热爱动物、保护动物的思想感情。

2、用“一边…一边”写几句话。