通过工作总结我们可以总结经验，提高工作效率，优秀的工作总结是对工作中的客户满意度和反馈的总结和分析，总结社小编今天就为您带来了期期末工作总结推荐7篇，相信一定会对你有所帮助。

期期末工作总结篇1

时光飞逝转眼间，我加入研究生会纪检部已经接近一学期了，这一学期的时间说长不长，说短也不短，现在我回想起在本学期的点点滴滴，心中感慨甚多。现将个人总结报告如下：

在本学期，我在张春霞师姐的带领和洪孟的共同努力下完成了对各班研究生参加会议的出勤率、带饭情况检查，还有对各班研究生日常的到考勤进行了详细的统计等，从而配合各部完成了相关工作并保证研究生处的工作安全有序进行，在纪检部的工作中我学会了谦以待人，学会了工作的严谨，学会了把枯燥的工作变得不枯燥，纪检部的工作说实话很繁琐。但是正如我进入纪检部时说的那样，纪检并不是人们想的是个人就能干好的职务，纪检工作并不是人们所说的是得罪人的工作，我始终相信人是相互的，只要以理服人、严格按照规则办事纪检工作是能和谐完成的。纪检部是一个磨练人的地方，在纪检部我有很多体会。

在本学期的工作里，我虽然在思想和工作上都有了一定的进步，但也存在的一些需要该进和完善的地方，如工作中还存在粗心、遇事急躁、跟各部部长和干事交流的太少、考虑事情不周全等缺点，应变能力、协调能力、组织能力以及创造能力还有待进一步提高。

为此在下学期的工作中，我打算从以下几个方面加强对自己的要求，从而培养和锻炼自己的能力：

（一）在日常工作中，踏踏实实、认认真真、地做事，不以事小而马虎，不以事多而敷衍，真正将每件事都当作是一件作品来对待。

（二）严格按照学生制度和规范来进行，只有了解纪检工作的办理程序、方法及内容，才能提高效率，确保工作质量。要善于从工作中总结，不断提升日常工作的胜任能力，提高工作效率与实绩。

（三）要经常向师哥师姐还有同事们虚心请教，遇事与他们多多沟通，对老师和同学提出的问题要热情、准确的解答，对于领导交办的任务不能推诿和拖拉。在本学期的工作中，我深深体会到，研究生会是一个讲学习、讲正气、讲团结的集体，在这样的氛围中，只有在思想上与集体保持高度一致、严于律己、积极上进，才能融入到这个集体之中。在今后，希望在师姐和洪孟的配合下，把研究生会的工作做到最好，让同学放心，让老师满意。

期期末工作总结篇2

本学期，我担任高一17、18二个教学班的化学教学，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为化学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并认真听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。努力按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的学习能力。下面就本人本期的工作作一个小结：

一、认真备课，精心制作教学案：

新课标教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但知识点间的联系较差，而且我所教的班级同学的基础的差别很大，因此我在制作学案以及备课时，不仅要参考和分析很多有关资料，还要尽量根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选取不同层次的题目，使每个学生都学有所得，使知识点的教学有条理性，学生较易学和理解。

二、认真批改学案，及时进行针对性评价

积极推进我校教学方法改革，认真执行导学案教学。学案是一种很好的信息反馈方式，从学案中能够发现学生存在的一些问题。所以布置学案要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我们高一化学组精诚合作高度认真负责筛选学习材料，精编习题，力求每一次练习都能起到最好的效果。在批改学生的学案时我认真分析并记录了学生的学案完成情况，将他们在学案过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的放矢。

三、弹性调节难度

教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。

四、加强方法指导

对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。

五、课堂、课后有分别

不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，多做实验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，同时，也注重学生学习小组合作互助的作用，课后对不同的学生采取培优补差的方式。

六、根据学生实际，做好后进生的转化工作

我教的二个班中，大部分同学上课还是很认真，学习劲头也较浓，后进生基础太差，考试成绩也就差，有些学起来就没信心，更不想去学。针对这种情况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化学不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，提高他们的兴趣；对于没有努力去学的学生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，利用周末或课外时间进行辅导。

总之，为了把教学工作搞好，我不断学习，在教学中不断探索和总结，努力使自己的教学水平有所提高，力争在教学岗位上多出成绩。

以上是我进行化学教学中的几点做法，我会在以后的教学中不断总结，向老教师学习请教，争取更大的进步。

期期末工作总结篇3

怀着对教育的梦想，我光荣地踏入了教师的行列中。作为一名新教师，在半年多的教学中，我深刻地体会到了教师的辛苦与快乐。在这短短的时间里，我学到了很多教学经验，感受到了不同教师的教学风格，同时也被学校的文化深深感染着，来到了新校，我收获了，也进步了，为使今后的工作取得更大的进步，下面我对自己在这半年多的工作进行一下工作总结。

一、德——扎实肯干

在思想道德认识上，我认真学习新的教育理论，并根据自己的教学实践，及时写下教学反思，并在反思中不断更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的笔记，听后及时写下自己的学习感受，在不断的学习中丰富自己的综合素质。

在学校教学理念的熏陶下，我不断学习学校文化，并在实践中践行学校的文化理念。同时，我坚持每周的新教师培训和市、区教研，学习教师应该具备的优秀品质，认真践行教师职业道德，做到爱岗敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；做到关心热爱学生，平等公平对待每一位学生；做到坚持教书育人的理念，遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；做到为人师表，严于律己，以身作则；并且不断学习，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

二、能——努力提高

在教学工作及能力提高方面，我担任七年级四个班的历史学科教学工作，由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，努力研读新课标历史教材，虚心向前辈学习。

为了提高自己的教学工作能力，从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备备课，认真的利用好每周一的教研活动时间。作为一名年轻的教师我积极去听老教师的课，认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的教学水平。可以根据要求，课前认真备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。

上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，简单些的找学困生回答。因材施教，用学生的喜爱教学方法，学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。

三、勤——任劳任怨

在考勤方面， 我热爱自己的教育事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各区听课学习，平时，经常查阅有关教学资料，不断的提高自己的专业知识能力。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们。当然在教学工作中存在着某些不足的地方，须在以后不断的努力学习，得到进一步的提升。

在教学成绩方面，我始终坚持国家教育方针，贯彻历史新课程标准的要求，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生综合、全面的发展。我工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，能形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学精神，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

四、努力方向

加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练学生，提高并集中注意力，提高课堂效率，使学生牢固掌握本节课的知识。 对后进生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在能够有所提高。 当然，这一年，有收获，也有遗憾：对教材驾驭不够到位；教师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性；不能灵活、多变的运用课堂教学机智；缺乏将教育落实到细微之处的能力；课堂掌控能力仍待加强。

在这一年的工作、学习和生活中，有许多东西值得回顾，有许多经验和教训应该总结，有一些遗憾或许无法再弥补，更有许多美好要去展望，它们都会成为我前进的动力，为今后的成长作好铺垫。我觉得只要我自己用心学、认真做，我会做得更好。 总之，不论是在生活中，还是在工作中，都有很多东西需要我去学习。我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力，尽职尽责的完成学校安排的每一项工作，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。

期期末工作总结篇4

转眼间一个学期就要走完了，在这个学期的末尾有开心有感动，回顾前面自己的工作，我发现了许多不足之处，当然也有好的一面。身为幼儿园体育老师的我，今天总结一下我这一个学期以来的工作：

一、总结思想方面

身为一名老师，在思想上我需要恪守岗位，热爱事业，贯彻校领导的教学方针。以严格的要求对待自己，鞭策自己，不断的进步不断的努力。在工作中虚心向其他老师学习，不懂的事情就要问，给孩子树立一个健康向上的榜样。如今一个学期过去了，在这一个学期中我认真完成领导安排的任务，克服缺点，去的了不错的进步。

二、教学方面的总结

在平时的教学中，我不断改善教学方式，用更轻松的方式锻炼孩子。从开学到学期结束，我制定了一整套教学方式。在这个学期内，我跟校领导申请建设了一个小型篮球场，通过打篮球的方式培养孩子的动手能力，团体配合能力。在重视教育的情况下，也要不断的发展身心的健康。培养孩子的集体荣誉感，培养孩子不怕苦，不怕累的顽强精神。

三、本学期成就

在校领导和孩子老子的配合下，我在体育教育领域取得了不错的成绩。在参加校内体育竞技中我取得了第一名，在市马拉松比赛中我取得了第五名的好成绩。把这些光荣带回到学校，争取更多人信任我们学校的教学工作。并且我校还联合其他幼儿园在六一节的时候组织孩子们进行体育切磋，我校圆满胜出，给孩子带来了巨大的荣誉感。

四、个人总结

期期末工作总结篇5

这个学期，本人担任三、3班语文课教学工作。一学期来，本人能认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：

一、德

品德：热爱祖国，热爱人民的教育事业。生活中，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;工作中，认真学习新课改理论，积极参加教师岗位培训，努力提高业务能力。

师德：认真学习教师职业道德规范，在工作中，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。另外，本人能够严格要求自己，时时处处要求自己，注意教师形象，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。

二、能

本学期，本人参加教研课题“学校阅读文化建设”的子课题“班级阅读文化建设”的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，积累课题进程中的资料;能够紧紧围绕“学校名师工作室”的要求开展各项工作，本学期共撰写博文38篇。

本学期，本人能够认真备写每一篇教案，思考整理后，在《教师备课手册》上做出文字记录;能够积极参加学校的的“作业建设”推行活动，形成了书面形式的《作业建设记录》第一手资料。

能够自觉强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。

在课堂上，本人能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力建设高效课堂;在课后，本人能认真及时批改学生作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;我班一直推行分层次布置作业，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;本人深知听课、评课是提高教学水平的有效途径。因此，本人能认真参加组内、校内、学区内、各级各类的教研活动，虚心向同行学习，博采众长。一学期来，本人共听课23节，超额完成了学校规定的听课任务;

三、勤

人生在勤，不索何获。工作要勤，勤能生效。本人一学期来能严格要求自己，出满勤，干满点，有事严格履行请假手续，本人一学期的考勤如下，全勤5个月，请病假半天。

四、绩

(一)阅读方面：

本学期，我校的阅读文化特色逐渐凸显，我班的阅读文化建设也初见成效。本学期，我们班能给学生保证充分阅读时间。除了利用好学校专门开设的阅读课时间，到五楼的图书馆进行读书，还用一个下午的`时间到校外的河南省图书馆进行了一次阅读体验。更是在班上坚持中午的“课前阅读”时光和学生与经典相约，每周一次的阅读交流。在教室开辟了一方小天地，建立班级图书角，让图书“漂流”起来举行七色阅读考级，学生热情高、分数高。学校建立图书角的初衷在于为孩子搭建一个分享阅读的平台，为每班配备了17本图书，这17本图书是根据我校七色阅读考级内容精心选出来的。学生十分热衷于借阅，可是毕竟借阅的书籍有限，有时喜欢看的书籍往往十分热门很难借到。这时，我就想让家里的优秀图书最大可能的发挥作用。鼓励学生把家里的好书拿出来，实现真正意义的书籍漂流。我还利用家长会、校信通、班会等多种途径，向家长、学生推荐七色阅读中的三级阅读优秀书目。

一个学期下来，同学们首先是养成了良好的阅读习惯，中午课前打闹的现象明显减少，空闲时间捧着自己感兴趣的课外书认真阅读的同学多了。

在七色阅读二级考试中，我班同学取得了可喜的成绩：最高分99，最低分85，平均分91。

(二)学业方面：

考试是对学生学习情况的检测。我们班的这次语文考试的成绩还是比较理想，终于赶平了本年级的三一班，平均分仅仅相差0。1分。

从本张试卷的答题情况不难看出，学生掌握较好的是字词这一项基本知识题，字的部分：

(1)“请用正楷字书写下面的诗句”“请看拼音写字词”;

(2)“词”部分：“补充词语”、和“照样子，写词语”和“选词填空”;

(3)“句子部分”：“请回忆学过的内容填空”考查学生死记硬背的知识，灵活性较小，答案唯一，学生答题得心应手，驾轻就熟。掌握得较好，得分率各题可达到80%。可见，学生积累课内知识，积累语言的情况还是较为可喜的。另外，年级的整体卷面书写情况有很大改善。整洁、规范、清秀的卷面多了，又脏又乱的卷子少了。

五、努力方向和改进措施

1、抓差生的转化工作，耗费了大量的时间和精力，虽然略有成效，牵扯了过多的培优时间和精力，导致优等生没有更长足的进展，今后要注意培优补差两方面兼顾，投入更多的时间，合理安排分配。

2、学生的综合能力薄弱，及今后有必要强化训练。

虽然学生平时学的知识较规范，但是缺乏对知识整合的处理，故失分较多。比如，听力题目中，出现的让学生书写“亲切”“温柔”“欣慰”三个词语，就不仅涉及了听力，还考察学生词语书写能力的题目。阅读理解题目中，对“深信不疑”词义的解释一题，不仅考察学生的词语积累，更是考察学生联系上下文理解词语的能力、逻辑思维能力，还考查学生对短文内容准确理解能力。由于平时在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性试题缺乏独立分析能力，失分较多。学生对这类新题感到棘手，归根到底是，平时老师教学过程中放手太少，今后要让学生做学习的主人，独立学习，自主审题，十分必要。

3、继续加强学生的阅读训练，利用读书角、图书柜，培养学生良好的阅读习惯，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。

4、加强对学生的管理教育，尤其在劳动卫生方面，克服学生中独生子女娇生惯养、不爱劳动的坏毛病，努力增加劳动“卫生红旗”在我们的驻扎时间。

期期末工作总结篇6

身为一名党员教师，一年来，本人听从党的领导，认真学习十七届六中全会精神。对待工作兢兢业业，尽职尽责，努力钻研业务知识。关心学生，团结同事，得到了领导同行们的一致赞扬。

本人坚定自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养与党性提高相结合，不断提高自身思想觉悟及政策水平。本人严格遵守学校各项规章制度，并积极配合学校工作，认真有效地完成学校及上级课件下载[*]科深造，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。

在这一年里，我担任小学语文一年级的语文和思品教学工作，同时担任学校少先队总辅导员，工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们快乐学习并学有所获。

我还积极参与区市级教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。新教师考核中，我所执教的《要下雨了》一课，受到了区进修学校老师的赞许，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。

期期末工作总结篇7

一学期转眼即逝，可以说紧张忙碌而收获多多。在本学期中我认真执行学校教育教学工作计划，在教学中，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，和学生一起进行智慧的碰撞，生命的交融，在获得成功体验的同时，走向快乐的发展。

一、有心创设和谐的课堂情境。

课堂情境能使学生自觉地置身于自己喜爱的、能充分满足自身心理需求的氛围中，从而激起丰富的心理感受，虽然层次因人不一，但却是发自内心肺腑的。只有当学习主体对情境内容产生浓厚的兴趣，才能倾心投入，“入乎耳，箸乎心，布乎四体，行乎动静”，进而达到心领神会的和谐境界。

教学中，我根据教学内容及学生的年龄特点，创设出和谐的情境，营造出一种特定的氛围，有效地让学生进行情绪体验，刺激他们的求知欲望，从而诱发探求新知的兴趣。情境的层层推进和感染，让学生在感悟生命意义的同时更懂得珍惜生命、热爱生活。依托和谐自然的课堂情境，让学生有身临其境的感觉，这样期待新知的欲望自然萌发了，学生就能很自觉地投入新知的学习过程中。

二、细心揣摩和谐的师生对话。

生命是知识情感的和谐统一体，所以人知识的掌握、认知的发展都需要情感的铺垫催化，而情感本身也是人和谐发展所必须的。教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“学校的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里去，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”因而数学教学必须努力揣摩和谐的对话课堂，实质是教师、学生与新知而展开的一次融学生个体感悟、教师真情流漏于一体的过程，让学生在情和知的相互碰撞交融中最终得到能力的发展和人生的启迪。

课堂是随机生成的，面对诸多的变化因素，我细心并善于捕捉这些新的生发点，努力利用生成资源，智慧地引领学生发现、领悟、整合、重构，在和谐的师生对话中把学生的节外生枝巧妙地转化成为润物细无声的教学细节，让课堂在灵动中闪烁着师生情智交融升华的美。

三、留心丰富和谐的课堂空间。

数学是海纳百川的生活课堂，生活的天地有多大，我们教学的空间就有多广。我们的数学学习不能局限在薄薄的数学书里，局限在五六十平方的小课堂里，只有树立大教学观，构建课内外结合、校内外沟通的和谐课堂，学生的素养才能有更大的提升，也才能拥有更多的发展空间。所以我应立足课堂以教材为例子，有的放矢地留心丰富课堂空间，不断扩大学生的精神视野。丰富的课堂空间给学生留下广阔而健康的和谐天地，因而使得学生能力也相应得到了有效提升。

四、匠心设计和谐的开放作业。

在具体的数学课堂里，我将以前形式比较单一的文本作业改进为包括多项选择性作业、自主设计性作业、操作实践性作业、社会调查性作业、探究观察性作业等多种类型的作业。鼓励学生在呈现学习收获的时候让学生拼一拼、摆一摆、说一说、练一练等多种形式自觉进行学习收获或疑问的互动交流，完成切合自己需要展示的作业。这样如自选商场般的作业超市使每一位学生都能找到适合自己的展示平台，在不同的学习任务中都有各自的收获，都能享受各自的成功，从不同层面上得到和谐的发展。

五、精心优化和谐的多元评价。

课堂教学应该是个愉悦舒展的心理历程，是个体验幸福的情感历程，是个启迪智慧的生命历程，是个积极创造的生活历程。在教学过程中，不同的学生所实现的价值不一，而传统的单一静态的评价方式也极大牵制了学生的发展。因而我提倡多元评价，提倡用多把尺子来衡量不同的学生，重视学生的个性差异和学习潜能的挖掘。课堂上通过多元主体的有效互动评价，根据学生及文本的特点运用切合实际需要的评价方法，充分发挥评价的多种功能，引导学生主动参与、快乐成长。

在数学课堂中，我根据学生的年龄特点和实际的个性差异，针对学生的学习态度、经验能力等，以发展友善的眼光去激励每一位学生，及时地运用恰当、有效的多元评价策略，努力营造和谐向上的课堂氛围，让学生的智慧想象得到空前的驰骋和丰富。当然课堂上除了我的激励性评价外，还引导学生进行互动式、自我式、师生换位式等多种评价，让学生在这种和谐的空间里与老师、同学进行智慧的碰撞，生命的交融，不断地获得成功的体验，并在成功中走向和谐的发展。

教育需要构建和谐灵动的课堂，这样才有利于每一位学生的发展。我们教师需要化更多的时间和精力去努力营造这种和谐，要鼓励和帮助学生不断走向成功，让他们找到不断学习，不断尝试，不断超越的勇气，并时刻体验学习的快乐。让学生在和谐的课堂里能充分张扬迥异的个性，展示各自的才华，放飞七彩的梦想。也只有这样，我的课堂才会充满生命气息，才可真正的拥有和谐灵动，情智交融的课堂。