做好工作总结是为了让我们总结经验，吸取教训，为了改正自己的不足，我们可以通过写工作总结的方式来找到不足，以下是总结社小编精心为您推荐的2022教导处工作总结6篇，供大家参考。

2022教导处工作总结篇1

本学期，教务处在上级相关部门的领导下，，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，较好地完成了学期初制定的各项工作计划：

一、教学检查常规化，切实促进教学质量提高

1、狠抓教学“五认真”。本学期教务处严格执行扬中市教学规范，对全校教师的教案审批、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了定期和不定期检查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过年级和教研组进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们始终把教学“五认真”作为平时教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。在本学期的教学中尝试了高效课堂的实施，取得了不错的成绩。

2、为了使教学常规得以更好地贯彻落实，本学期我处严格安排新课程实施方案要求，加大了课堂教学改革力度，对课前预备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、早读课等各项常规性检查，以表扬优秀、纠正不足。教学常规的规范实施促使广大教师更加重视研究课堂教学技艺，实施教学改革，提高课堂教学效益。课堂教学素质化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。

3、多方收集信息，及时进行教学总结。

教务处本学期召开了多次教师教研座谈会，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、安排教学、备课教研、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等专业水平，并以此为契机加快提升教师队伍的教学、教研能力，促进我乡教师专业水平整体提高，听取教师相互听课评课及对教学的反馈意见，定期进行家访，并不遗余力地作好答复与落实，以更好的改进和完善我们的教学工作。

4、加强督导力度

本学期，我们专门对教案进行了检查，对各班级的学生作业进行了抽查。对检查情况逐一登记备案，对发现的问题及时找相关人员沟通了解，促其整改，受到了明显的效果。对做得较好个人我们及时通报，公开表扬。

二、深化教学改革，加强师资队伍建设

教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。

1、校本培训与外出培训相结合。学期初在学校统一安排下进行了教学人员新课标培训学习，组织教师参加教学反思、案例、论文、课件等的评选活动，合理安排教师外出学习、进修，这些活动促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。

2、“青蓝工程”走向深入，青年教师提速发展。

“青蓝工程”正由点向面，由表层向纵深发展。“老带新”工作扎扎实实，轰轰烈烈，新老教师互帮互学，共同提高。本学期初，开展了一次骨干教师人人公开课活动，期中还进行一次青年教师能力测试，很大程度上锻炼了青年教师，有效地深化了教学改革，掀起了教改教研的_，促进了师资队伍的快速发展。“青蓝工程”为青年教师的成长提供了一个良好的平台，为我校的`可持续发展提供了不竭动力。

3、开学初对各教研组的工作规范作了要求，强化了教务处对教研工作的意见，对各教研组、各位教师本学期必须参加的教研活动作出了明确规定。通过定期教研及时掌握最新的最的教学信息，同时校内也加强集体备课，大家相互交流、相互学习，促进教师改进教学方法，优化教学结构，提高教学效益。目前积极参加校内外教研活动已由学校要求逐步转变为教师自觉行为。

三、重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效

本学期我们加强对文体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育、劳技老师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间;加大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。

四、狠抓师德建设，提高教师师德修养

教师能力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，它体现在每一位教师的一言一行中，体现在具体的教育教学工作中。本学期，教务处依托班主任例会、校本培训等形式积极开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。

五、存在问题和不足

1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。

2、组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。

本学期即将过去，我们总结经验弥补不足。在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情投身于教育教学工作。

2022教导处工作总结篇2

一、工作回顾

1、积极组织教师深入学习各科课程标准、法律法规，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）积极组织参加校内外研讨课。

本学期开展了许多教学教研活动：教研组的校级公开课；组内教师的研讨课等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。

（2）努力开展全校性公开课活动能力。教导处每期组织了一次有针对性的公开课活动，由教导处主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

4、抓常规，促进管理更加规范。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了三次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，

尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

5、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

6、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

7、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

二、取得成绩

（一）教学改革走进教师的心中，进入课堂

教师们都在积极的参与尝试，从迷糊到开始运用，到不知不觉间已经走进人们的心中，从注重知识的传授到注重能力的培养，教师们都费了不少的经历和时间，取得了不少的成绩。

（二）课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们结合各种培训的契机，动员老师采用“自主高效的课堂教学模式”，教师每人一份总校印发的重点文件，努力学习，大胆尝试，休息时间争得面红耳赤，课上、课下都在努力着。

（三）以评价激励、促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

三、存在的问题

1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。

2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。

3、在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。

4、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，却得不到教职工的理解或认同。

三、今后打算

1、抓常规：检查情况与教师工作量化考评挂钩。

2、抓教师培养，全面提高教师素质

3、组织开展兴趣小组活动际评比，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。

总之，下学期面临的学年质量考核，教导处要做的事情还很多。我们只有在实践中探索，在研究中改进，在完善中发展，相信今后的教导处，工作目标会更加明确，工作作风会更加硬朗，工作思路会更加清晰，为全面提高教学管理水平，提高教学质量努力工作。

2022教导处工作总结篇3

一学期以来，我们紧紧围绕丹阳市教育局打造教育品牌和构建活力课堂作为教学重点，以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长室的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步。现将一学期来的工作做如下的总结：

一、认真做好各项工作、常抓不懈。

本学期，教导处组织教师学习了新课标和新课程理念等教育理论，利用暑假培训机会向教师作了如何构建活力课堂的专题报告。加强教师教学“五认真”管理，并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。

1、认真备课。

开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让一部分老师率先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生情况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。但是，在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。

2、认真上课。

本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控，认真做好教师常态课的监控力度。同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学能力也得到了提高。

3、认真布置和批改作业。

本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查,互相监督。我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变,补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同年级的老师相互学习,以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习。特别是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。

二、教研、科研齐头并进。

教研和科研是教导处提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的教科研工作结合学校的“十一五”课题研究工作继续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、评课，通过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，老师们的教研氛围越发浓厚。

由于学校骨干教师相对来说少了一些，所以学校的课题组活动在围绕课题研究时把主要精力放在如何使我们的青年教师提高课堂教学效率上，本学期，我们的各子课题组由年轻老师担任课题组组长，在同时做好过程性资料搜集整理工作的同时，也提高了年轻老师的科研能力。本学期，学校完成了“中小学英语教学的衔接工作”课题的结题工作。

三、青年教师成长迅速。

一个学校的青年教师能否迅速成长是学校后继发展的一个重要指标，本学期我们教导处把培养青年教师，帮助青年教师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。

做好青蓝传帮带是我们培养青年教师的主要方法。开学初，我们就有8位新青年教师拜了师傅，师傅倾囊相授，徒弟虚心好学，交流从课堂教学到作业的设置批改，师傅们把自己教学经验和教学方法毫无保留的教给徒弟，牺牲了自己的休息时间，在学校公开教学比武活动中，展示课堂教学的都是我们学校年轻的徒弟们，而徒弟背后的师傅为了这些课付出的努力是我们在听课时就能感觉到的。

“走出去，请进来”是我们提高青年教师课堂教学能力的又一个有效手段，我们积极鼓励学校的青年教师参加各种课堂观摩活动，先后选派了多名年轻教师到丹阳市实验学校、云阳学校、丹徒支显宗中学参加教学研究活动。在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，鼓励青年教师多上公开课、研讨课，今年新进的教师都分别在全校作了课堂教学展示，张宁老师的课题汇报展示课也获得了听课专家的好评。

同时，为了提高课堂教学，我校也积极承办了丹阳市教研室组织的“活力课堂”教学比赛活动，通过观摩学习，我校教师的业务水平有了一定的提高。

四、教学质量稳中有升，学生各方面素质稳步提高。

本学期，我校有7名教师被选定为“镇校级教学骨干”，成绩有喜有忧，但是，各项调研还是让所有教师看到了学校的差距，教导处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加强质量监督管理，找出学生在知识掌握方面的薄弱环节，狠下工夫，切实提高初中学生的知识水平，从而使学校的教学质量进一步提高。

五、做好其它教务工作

教导处的工作是繁杂的，教导处的职能是多样的。本学期，我们教导处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，教导处在全体成员的努力下，学校的教育教学按期初的安排在有条不紊地开展。

1、积极承办丹阳市教研室组织的“活力课堂”赛课活动

2、召开了学校秋季田径运动会、广播体操比赛及学校冬季师生拔河比赛

3、做好学校对外宣传工作，本学期我处在丹阳教育信息网校园新闻发布信息5次。

六、本学年的成绩：

1、获得丹阳市“阳光体育先进集体”荣誉称号；

2、丹阳市中学生文艺会演获团体二等奖，三个节目分获单项二、三等奖；

3、积极承办丹阳市体育、语文、英语活力课堂教师赛课活动，我校也选派了6名优秀教师参赛，获得了市教研室的高度评价；

4、丹阳市中学生才艺（健身操）比赛团体三等奖；

5、江苏省第xx届中学生空模竞赛（丹阳赛区）团体三等奖、个人二等奖；

6、镇江市优秀学科群体

7、丹阳市中学生flash动画现场制作竞赛二等奖；

8、丹阳市庆建国xx周年师生书法（写字）比赛获教师软笔和学生硬笔二等奖；

9、丹阳市初中化学实验操作我校李朝亮老师获丹阳市一等奖；

10、“与祖国同行”教工读书征文比赛三等奖；

11、丹阳市第xx届校园廉洁文化活动周教案与创新一、三等奖；

12、第xx届中学生科技制作竞赛个人二等奖。

七、下学期的工作设想

1、要更好地提高学生的学习成绩。

学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。

2、更好地使教导处的常规管理更科学、更有效。

教导处的工作千头万绪，有时会有疲与应付的感觉。所以在下学期，我们要提高管理水平，分工明确，把工作做的更细，考虑的更全面，扎扎实实的把教学管理工作做到位，从而使我们的工作更有效。

2022教导处工作总结篇4

本学期，教导处在校长室的正确领导下，紧紧围绕“规范各项教学常规，创新校新面貌”这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：

一、加强业务培训，提高教师素质。

教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。

1、积极组织各种学习活动，拓展教师的教学视眼，丰富教师的最前沿知识，提升教师的理论水平。

以校本培训为主要方式，深入学习《省中小学管理规范》。组织全体初三年级的老师赴常熟市一中参观学习，组织校长或骨干老师远赴山东杜郎口、泰兴洋思、扬州等地听课学习，近至南沙中学、暨阳湖实验学校等参加“xx市生态作文观摩暨生态课堂协作研讨会”和第九届课堂教学经验改革交流会。教师外出听课学习回校后在教研组交流传达生态课堂新理念，以期以点带面，共同进步。同时，我们于xx年xx月xx日请市教研教科室副主任xx来我校作“生态课堂”的专题报告会，进一步帮助老师走近生态课堂。

2、规范教研组、备课组活动，充分利用科组优势促教师整体发展。

我校有独特的师资优势，如英语组有xx市学科带头人xx校长，数学组有市学科带头人李惠忠校长，语文组有市学科带头人xx老师等。我们充分发挥这些名师优势，通过一人带好一个教研组的方式，促教师整体发展。期初，每一位名师身先士卒上好示范课；中间，名师指导本教研组教师上好研讨课；期末，指导好本教研组其他骨干老师上好单元复习研讨课。每两周一次的教研活动，每周一次的备课组活动，每两周一次的集体备课，充分发挥了我校备课组的优势，充分提高了课堂效率。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数做到定期检查和不定期的抽查相结合。一大批青年老师在一个学期内迅速成长：如黄千益老师工作仅月余就在我校承办的全市初一备课组长活动中成功地开设了一节公开课。这节课充分凝聚了整个数学教研组的智慧和心血。本学期，我校共开设校级公开课29节。

3、搭建各种竞赛平台，使青年教师在实践中锻炼成长。

我校举行了第一届导师制活动和第一届青年教师三项基本功比赛（钢笔字和粉笔字、说课、演讲）。导师制活动中共结成6对师徒，一学期来，在导师的精心指导下，青年教师进步很大。特别是蒋其倍老师在陈校长的手把手地指导下得出色地完成各种课型地备课和上课任务。在三项基本功比赛中共有13位青年老师参加了此项比赛，其中xx和xx两位老师获一等奖。她们出色的演讲得到了全体老师的一致好评。xx、xx在片说课比赛中脱颖而出，获片一等奖和市优质课。徐海燕在市级初中数学评优课比赛中获一等奖，在苏州市级评优课比赛中获二等奖。

4、初步创建了教师成长档案，里面收集了教师的教学业绩成果及教研、教科获奖情况。

根据各个教师的情况，提出向校级骨干名师和市级名师冲刺的目标和要求。市级名师以教研组为单位提出如下努力对象：xx（数学组）、xx（英语）、xx、xx（语文）、xx（物理）等。

二、优化教学管理，全面提高教学质量。

1、抓常规，促进管理更加规范 。

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期突出了教学管理中的“五抓”：

①抓备课，备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。教导处对本校教师的备课检查了多次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，备课组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。

②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期采用行政蹲点一个年级一门学科，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。

③抓作业。本学期教导处对各科作业批改情况进行抽查，学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。

2、抓研究，促进课改不断深入。

本学期，我们紧紧跟随市教研教科室“打造生态课堂 构建和谐教育”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。我校的课堂教学围绕学生成长这一核心，充分发挥学生主体性、合作性、创造性，加大学生在课堂教学中的参与度和探究力度；充分尊重学生的成长规律和个性发展，使学生通过教师的引领和点拨，自然发展，和谐发展。在所有学科里扎扎实实地打造生态课堂，构建和谐教育，从而使我校的课堂教学改革达到一个新的水平。

积极参加第九届课堂展示月活动和杨舍西片的教研活动，特别结合我校申报的省级课题“初中活动课程中开展双语教学的实践研究”，我校在体育、音乐等活动课程中开展双语课堂教学的探究。本学期我校共开设片级公开课6节，市级公开课3节。xx老师和xx老师在市第九届课堂展示月活动中上的两节课就充分体现了我校课堂教学的现状。这两堂受评委和听课老师的一致好评。

3、抓质量，促进课改落到实处。

我校建立了以陈校长为组长，李校长为副组长，行政人员为成员，全体教师参与的质量监控体系，实施分层目标管理，监控分为三层，即校长、教导处、任课教师共三层。本学期主要抓了：

①通过日常行为规范达标活动促学生行为习惯的养成。

②抓随堂听课促课堂教学效率的提高；

③抓关键学科质量监控，及时有效地掌握学生的学习情况，为我们今后的教学提出了努力方向；

④建立学困生结对帮扶制度，每位任课老师分别与三到四位学生结对帮扶，并对潜能生的学习和思想表现作动态的质量分析；

⑤对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类的竞赛；如“我与奥运”征文和读书活动征文比赛等⑥建立各学科质量分析制度，树立教师明确的质量意识。

三、关注师生全面发展，提高办学水平。

学校教育以人为本，为了进一步促进师生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动。十月份开展了“庆国庆师生联谊活动”，十二月份开展了“冬季三项比赛”等，一月份开展了“感恩家乡”的作文大赛等。每天午餐和晚餐后，每个班级都要收看电视新闻、“百家讲坛”、“人与自然”等丰富学生课外知识的节目。我们的育人目标就是育全面发展的人才，我们教师努力的方面就是科研型教师。

本学期中，学生在各项活动中获奖：xx在“庆祝第xx个教师节”征文活动中获市一等奖；xx在读书节征文活动获市一等奖；xx在“敬廉崇洁”读书征文中获市一等奖；xx在“同享知识共建和谐”活动中市获二等奖；xx等3人在xx市奥运征文比赛中出线参加xx市比赛；xx等7人次在xx市第七届中小学科技节比赛中获奖。

我校教师不仅在育人上狠下功夫，也很注意自身素质的提高，积极参与教育教学论文的撰写。本学期中教师论文发表4篇，其中：全国级2篇，大市级1篇，市级1篇；论文获奖共18篇，其中：全国级1篇，省级7篇，大市级9篇，市级1篇。

本学期中，我校团体获奖如下：在苏州市中小学生歌咏暨第六届校歌比赛中获团体二等奖；在20xx年xx市中学生文艺会演中获市一等奖；在20xx年xx中学生文艺会演中获片一等奖；在20xx年xx中学生文艺会演中我校课本剧《走出山谷》获一等奖。在xx市男子乒乓球团体比赛、xx市冬季三项跳绳比寒、xx市运动会开幕式入场式比赛中均获市第四名。

教导处的工作是繁琐的，接听四面八方的电话，传递各处各室的信息，有时不免心浮气躁。教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在

工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养，怎样使集体备课落到实处等等，20xx年春我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

2022教导处工作总结篇5

转眼间新的一学期即将结束。回顾过去，本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以“以人为本”为准绳，以提高学校的教育教学质量为目的，积极推进素质教育，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，加强对毕业班的教学力度，加强安全管理工作等方面做了大量工作，现总结如下：

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

1、积极开展教研活动。

（1）、积极组织参加校内外研讨课。

第7周我校校内举行所有教师听评课教研活动。课前，教研组长与主讲老师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课。公开课后，全校老师对这一堂课进行“正批”与“反批”的激烈讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。

第14周，我校派张伟老师赴一小听专家授课，回来后精心准备，谈了自己的听课体会，为全校教师上了示范课。

在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的日记起步、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操做能力。

（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学中经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

2、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。

3、理论指导实践。学校对教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范 。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“四抓”：

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用推门听课制度，促使教师的教学观念转变，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时向学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。这些，江上青小学的学生表现尤为突出。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

2、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有情况及时联系。我们注重早读的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。

3、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自本学期以来，学校提高对毕业班科任教师的要求，同时又给予支持鼓励。

（1）、加强学生的基础知识的掌握。①重视学生的基本功。这些看似简单的、基础的东西，要及早抓。让学生养成良好的习惯。否则，随意的书写，任意的做答，一旦养成习惯，每次的失分都是一个不小的、可怕地数字。因此我们毕业班十分重视学生的基本功。②、重视学生的积累。语文、数学和英语的学习，都离不开积累。良好的积累习惯，是十分重要的，特别是小学毕业班，对所学知识有做系统积累。③、重视学生知识学习后的巩固、变化训练、强化训练。学生知识学过以后，往往因为知识留下的印象不深而很快忘掉。所以对于每次出现的新的知识点，在学习之后，就要进行巩固，不是题目的巩固，而是就新的知识点，专题进行巩固。做到基本训练，变化训练，强化训练。最后总结出方法，规律。要想方设法给学生留下深刻的印象，不能是讲完了，练完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重点突出，简言之就是精讲，精炼。④、重视学生建立自己的知识架构。知识点经过反复的训练之后，还要留出足够的时间让学生去自主识记，自主消化，自主总结，最终建立自己的知识架构。做老师总是以为什么都讲给学生了，甚至很多题目都是原题讲过的，学生做过的，甚至有的都做了几次了，可就是再次考试的时候依然会错。原因就在于没有形成学生自己的知识体系。⑤、重视学生的做题方法的积累和使用。语文、数学和英语，每一道题都有方法，语文的答题思路，数学的解题方法技巧，英语的语法常识，都是“有法可依”的。

（2）、加强毕业班的思想教育。毕业班成绩固然重要，但是一味强调要提高成绩，对学生施加学习压力，而忽略对学生的思想教育，那只会适得其反。而相对的，我们注重了解学生的思想动向，处理事件于萌芽状态，加强对学生爱班爱校的集体观念教育，并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力，为母校争光。

三、加强家访及安全工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的'人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、做好各年级的家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段。我校采用了走访、电话访、等多种方式，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

2、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

四、存在问题与不足

教导处是校长的参谋和助手，是为教学服务的，是为教师服务的。教导主任是学校教学工作的组织者，也是实施者。本学期来，在校长的指导下，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验；制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中抽测和期末检测及卷面分析工作；关心全体学生的全面发展，组织好学生的竞赛活动；做好查课工作，确保开齐课程、开足课时，为请假的教师安排好课程；组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动等工作。但是，在本学期来，存在问题还是有的。

1、在学校工作方面做得不够尽细，与教师交流不够。

2，教师队伍中，个别教师思想素质低，教学业务水平低，教学质量提高慢。

3、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生，做的不是完全到位。

4、应加强对个别老师的指导帮助，增强全体老师的教学合力，争取教学质量的更大提高。

5、教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为江上青小学，为秦场村及周边村民努力谱写教育新篇！

2022教导处工作总结篇6

本学期在以李校长为首，杨校长具体抓教学工作，教导处人员、班子后勤其他相关部门和全体一线教师的通力合作、共同努力下，我校教育教学、教研等方面工作开展得有声有色，现将一学期以来各项工作开展的情况总结如下：

一、注重师资培训――教师培养出成绩。

本学期在培养教师方面学校确定了以“面向全体、骨干先行，全面联动、整体提高”的工作目标，通过制定学习制度，创造浓厚的学习氛围，推进教师观念转变，建立一支学习型的教育团队，有效促进教师专业化水平的发展。

具体工作：

1、期初做好全体老师的海西远程培训的报名、缴费工作，并组织好全体教师完成海西教育网上学习任务。

2、9月份组织林电明、郑雪清等7位老师到福安市教师进修学校参加音乐、美术专职培训。

3、10月份组织游秀娟、兰绍锋、林昶梅、郑惠鸿、郑燕华5位老师参加小学教师高级培训。

4、11月份组织吴学椿、钟美鸿等8位教师参加新教师岗位培训。

5、9月13日组织语文、数学教研组长、备课组长、年段长参加实小教育集团组织的语数学科教材和新课标培训会。

6、9月21-23日林菲菲参加省骨干班教育教学能力提升工程骨干教师省级培训，回校后上了汇报课二年级语文《乡下孩子》；

7、10月9-15日钟石玉参加宁德市小学教师教育教学能力提升工程的培训，回校后上了汇报课五年级数学《找规律》；

8、10月13日组织语文组20多位老师参加市进修校举办的教师素养业务培训的讲座。

9、10月13日组织游秀娟、阮斌老师到附小听吴立里老师的阅读教学课，让语文老师明白如何让学生在快乐的氛围中学语文。

10、10.18-21游秀娟、曾慧锋两位老师参加省阅读教学观摩课活动，并做了专题讲座。

11、10月20-.28日彭秀惠、李兴金老师参加20xx年农村中小学教师教育教学能力提升工程骨干教师省级培训，回校后上了汇报课。

12、11月2日朱燕梅参加宁德市小学教师教育教学能力提升工程的培训，回校后上了汇报课二年级体育《立定跳远》；

13、11月2日连碧清参加宁德市体育教育年会。

14、11月9日龚立斌、占琼芳老师参加福安市小学数学年会。

15、11月4日――11月6日由杨伏旺校长带领蔡清华、阮斌老师前往福州参加由福建省教育学会和福建教育杂志社主办的“智慧?互动?成长”第四届全国青年教师教学风采展示活动――窦桂梅与主题教学语文专场。

16、11月11-14日郑素平、兰绍锋、毛乃昌老师前往福州听取“智慧互动成长”

由福建省教育学会和福建教育杂志社主办的“智慧?互动?成长”第四届全国青年教师教学风采展示活动――吴正宪数学专场。

17、11月22日组织全区老师在马江楼多媒体教室听了宁德市教师进修学院缪剑锋老师《班主任工作艺术》专题讲座。

18、11月23-25日郑雅英老师参加宁德市小学教师教育教学能力提升工程的培训。

19、11月26日组织部分教师在六（1）班进行白板基本操作技能培训。

20、12月1日组织语文组全体教师及部分非语文学科教师70多人在马江楼多媒体教室听了福师附小特级教师黄艳枫老师《语言实践：在文本与素养间行走》专题讲座。

21、12月9日组织钟长青、缪少莲老师参加福安市20xx年省地方教材《海西家园》课堂教学优质课评选观摩活动。

本学期在教师培养方面以“请进来、走出去”等形式，通过邀请专业人士到校作专题报告，重视教师外出培训学习，充分发挥外出学习的示范辐射作用，让更多教师有机会互相学习，互相切磋，共同提高教学研究水平，教师教育教学理念不断更新。

二、抓实教学教研――教研活动出成果。

教研活动是学校的基础工作，是发展教师业务的务实性工作，也是提升教师专业素养的重要有效途径之一。一学期来，教导处通过抓实各项教研活动，以研促教，为教师成长搭建舞台，创设了浓厚的教研氛围。

1、第四、五周由二十三位新进校老师分别作课，教导处人员全程听课，每节课听课老师都达到数十人以上，老师听课的积极性较高。通过听课初步了解新进校教师的教学基本功和课堂驾驭能力。

2、第七、八、九周组织开展年轻骨干教师的示范观摩课活动，语文、数学、英语、音乐各学科均有老师开课，起到引领示范的作用。

3、每两周一次的年段主题教研活动开展的有声有色，数学组吴永全、钟石玉、兰绍锋、陈婷、毛乃昌，语文组林菲菲、阮斌、黄惠莲、蔡清华，技能组许清华、郑雪清、彭秀惠、朱燕梅、李小玲、钟美鸿、刘秀平、吴学椿、连碧清等老师的年段主题汇报课紧扣主题，展现集体备课的结晶。

4、采用专家引领，请进来、走出去的方式为老师提供学习的平台。

?杨伏旺校长率先垂范，多次上的阅读教学指导课为全校语文老师起到示范引领作用；

?邀请实小的缪靖老师为语文组老师展示了一节识字教学课；

?11月18日杨伏旺校长执教的五年级语文课《厄运打不垮的信念》和陈婷老师执教的一年级数学课《找规律》、以及杨校长作了《关于教师技能大赛培训》讲座，送课潭头中心小学深受好评。

④12月7日蔡清华执教的五年级语文课《厄运打不垮的信念》和兰绍锋执教的三年级数学课《认识分数》在进修校领导的带领下送课溪潭中心小学也深受好评。

三、教师专业成长，成果凸显。

1、20xx.7吴永全、毛乃昌老师参加福建省小学数学发展性课题组在福州钱塘小学举行的教学研讨活动，我校11位老师撰写经验文章参加年会论文评选，占琼芳老师的论文获省级一等奖，吴凤珠、施惠庄、占丽平、李雪娥等4位老师的论文获二等奖，毛乃昌、郑金珠、占宋玉、吴永全、张瑞明、兰碧英等老师的论文获三等奖。

2、20xx.9吴永全老师撰写的经验文章《混世魔王缔造数学课堂奇迹》在《福安教育》上发表。

3、20xx.10钟石玉、吴永全合撰的论文《谈小学数学课堂学生互动的有效评价》在cn刊物《学园》20xx年9月第18期上发表，刊号cn53－1203/c.

4、20xx.10吴永全老师被苏教版教材研究所任命为“小学数学教学网”备课室版主。

5、钟小燕老师撰写的《让阅读成为学生的“爱”》一文在中国基础教育课程改革研究会举办的20xx-20xx中国基础教育课程改革10年教学成果大赛活动中荣获三等奖。

6、缪菊平老师撰写的论文《为阅读注入生命活力》在宁德市教育学会20xx年论文汇编。

7、吴秀珍、陈团容等老师撰写的论文在宁德市教育学会20xx年论文汇编。

8、20xx年9月24日，林昶梅老师执教的品社学科《走进民族大家庭》录像课在福安实小多媒体教室拍摄剪辑成功并报送参加国家级的比赛。

9、10月份组织教师积极参加岗位大练兵的活动，选派林昶梅老师参加福安市教师技能大赛，并代表福安市参加宁德市赛获得个人二等奖，团体一等奖的佳绩。

10、12月9日黄盈老师代表学校参加福安市20xx年省地方教材《海西家园》课堂教学优质课评选，荣获一等奖。

三、其他教育教学工作开展井然有序。

1、20xx年8月17-18日，8月22-23日分别组织相关人员招收辖区内和进城务工子女学龄儿童，保证学龄儿童都能按时入学。

2、20xx年9月1日，组织老师对二至六年级学生的报名注册，确保学额巩固工作。

3、9月-11月底完成双高普九教育管理与质量及普及程度档案的整理归档工作迎接省市的核查。

4、迎接省乡村学校“少年宫”和传统体育、特色体育学校两项省级督导评估。

5、期初、期中、期末分别对全区教师的教育教学常规进行检查，让常规工作落到实处。

6、11月12-13日组织教师对全校语数学科半期教学质量进行检测，各班级针对检测情况进行了详实的卷面质量分析。抽测了三至五年级的综合学科和部分下属小学的四年级数学半期教学质量情况。

7、体育组教师组队校田径运动队备战福安市第23届小学生体育运动会，荣获团体总分第七的佳绩。

8、11月29日-12月1日成功举办了坂中中心小学第十一届运动会――体育节。

9、第十二周召开1-6年级家长会。

10、认真做好进校阅读工作，每月评选“书香班级”评比活动。

11、图书馆迎接周宁实小、溪尾小学、坂中中学等兄弟学校参观过，起到省示范图书馆引领示范作用。

二、下一学期努力方向

1、工作思路：“强化教学管理、深化教学研究、优化教学服务、提高教育教学质量、全面推进教师专业成长”

2、工作重点：

（1）实行制度化管理,落实各项教学管理制度，实现从人管人到制度管人的跨越。

（2）创新教学管理，推行精细化管理理念，抓实常规管理工作，保持学校良好的教风学风。

（3）以课堂教学为中心，规范教研活动，促教师专业的成长。

（4）规范教师的教学行为，开展好各种教学活动。结合各单元教学质量检测情况进一步对教学过程、教学质量进行有效监控，确保各年段教育教学质量稳步提升。

3、具体工作：

（1）以乡村学校少年宫建设为载体，普及艺术教育，让特色教学走进全体学生。

a、做好以跆拳道和畲文化建设地方特色课程的落实（组织老师编印《畲乡情》、《跆拳道》校本课程），完善各兴趣小组和社团的建设，做好普及。

b、强化过程管理，注重实效性，全面提高学生的综合素质。

（2）加强教学常规精细化管理，向管理要成绩。

a、注重实效，优化教学过程管理，严把课堂教学关,切实提高课堂效率。下学期继续延续以往推门课活动，开展好拜师结对活动、时刻绷紧教学这根弦，切实提高课堂效率。

b、听分析，细反思，严把教学质量分析关。在定期举行学科竞赛的基础上，严把教学质量关，质量检测做到课课过关、单元过关、年段过关。

c、加强管理力度，完善现代教育技术运用，用制度规范教师行为，激励教师学会使用设备，用好设备，确保设备的利用率。通过完善教师备课室教育资源库、坂中中心小学教导处博客、坂中中心小学教学教研qq群等网络实现教育资源共享，方便教师备课收集资料，提高网落教育资源为教学服务的实效性。继续定期开展多媒体设备操作培训讲座（全员），保证所有一线教师都能正确进行基本的计算机操作，办一期ppt课件制作入门培训班（部分教师），让每个老师都能学会基本的课件操作运用能力。

d、加强学生成长建设，关注学生的差异性。要求老师要关注特殊学生群体，抓好学困生管理，为每个学生建立成长帮扶档案，制定帮扶计划，不让一个学生掉队，从而提高整体教育教学质量。

（3）加强校本研究，以研促教，促进教师课堂教学有效性的提高

a、加强教研组建设，充分发挥教研组、备课组的作用,继续开展年段主题教研活动，让年段“小学校”管理模式，焕发光彩。

b、继续开展新进校教师、年轻骨干教师的汇报课。

c、继续围绕学校课题，开展教学研讨活动，做好有效常规管理的研究，有效课堂的研究和小课题研究。

（4）加强培训，促进教师素质提升。

a、启动青蓝工程，采用一带一的方式，做好“传、帮、带”工作，引领教师专业成长的可持续发展。

b、继续做好农村中小学教师教育教学能力提升工程骨干教师省、市级的培训。

c、走出去向名师学习，组织老师参加听课活动，学习最新教育理念，提升教师的专业素养

坂中中心小学教导处

20xx.12