教案是为了让我们的教学进度更加有序而提前准备的，老师们制定教案做主要的目的就是为了提高自身的教学能力，下面是总结社小编为您分享的幼儿园秋游活动教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园秋游活动教案篇1

  活动参与者：

  中班组全体老师和实习老师、中班全体幼儿及家长。

  活动目标:

  1、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。

  2、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。

  3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。

  4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

  5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

  6、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:与家长联系,帮助幼儿准备一些零食。并对幼儿进行卫生教育，不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。幼儿园准备好小礼物，每位幼儿一份礼物。

  活动过程:

  一、结合图片谈论自己的家乡谈话：

  1、我们的家乡有什么有名的地方？

  2、我们的家乡有哪些好玩的地方？

  二、交代游玩的地点及安全要求

  三、组织幼儿进行秋游活动登长城比赛

  1、8：00全体人员集中xx下。

  2、集中幼儿和家长集体合影留念。

  3、比赛开始，比赛路程：从xx到xx。提醒孩子和家长安全第一，比赛第二，做到自己保护好自己，一切安全第一。

  4、在终点站集中，分发奖品，并休息，让幼儿享受自己带来的美食，并留影。提醒不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。

  5、游览老人公园，感受秋天的美，下长城，活动结束。

  注意事项：

  1、对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师和家长制定的活动范围。

  2、携带急救用品，以防幼儿突发事件。

  3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。

  4、幼儿穿秋装园服，白色短袖穿里面。

  5、自带适量的零食和饮料，杜绝浪费；并注意公共场所的卫生工作。

  6、家长请带好自己身份证（xx户口身份证）。

  小百科：多见于中小学校，每年秋季会组织全校或全年级的郊游活动。由学校老师以班级为单位带领学生出游。出行工具多为旅游大巴，路线以周边城市近郊为主。秋游结束后，通常学生会被要求写一篇秋游作文，记录自己的感受。

幼儿园秋游活动教案篇2

活动目标：

1、体验和老师、小朋友一起出游的快乐。

2、通过观察、介绍、观看表演等活动，激发幼儿热爱运动。

活动准备：

在活动前，已通过《家园联系栏》让家长、幼儿了解秋游的地点与内容及秋游的注意事项。

活动过程：

一、活动导入

师：你们喜欢运动吗?(喜欢)

宝宝想知道饮料是怎样生产出来的吗?(想)

老师今天带你们去观看各国极限运动秀和参观可口可乐公司，你们愿意去吗?(愿意去)

在外出活动时，我们应注意什么呀?(要听从老师和阿姨的话，不乱跑，跟老师和小朋友一起走)

二、活动过程(上午8：20——下午3：15)

1、教师检查幼儿服饰和所带物品及是否带幼儿联系卡?

2、组织幼儿入厕，准备上车;

3、坐车前往杨浦体育馆，观看各国极限运动秀;

4、幼儿午餐时间;

5、自由活动时间;

6、坐车前往可口可乐公司，观看可口可乐生产车间，了解可口可乐的生产过程;

7、在申美饮料食品公司拍照留影;

8、坐车返回幼儿园。

三、讨论交流(教室里)

1、讨论话题：今天你玩得开心吗?为什么?你看到了什么?

2、教师表扬幼儿进步之处。

幼儿园秋游活动教案篇3

  《孤独的小熊》

  活动目标

  1、体验小熊孤独和欢乐的情绪，明白微笑在交往中的重要。

  2、乐意表达自我对故事的理解。

  活动准备

  1、拉线教具、背景音乐。

  2、毛绒玩具小熊(系红领结)一个。

  3、照相机、收集微笑的照片或图片。

  活动过程

  一、导入活动，回忆各种各样的表情，引起幼儿的兴趣。

  小朋友，今日教师和你们玩一个变脸的游戏。听到教师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。关上小门!

  二、激发兴趣，引出主题

  1、出示玩具小熊，引起兴趣。

  今日，教师请来了一位小客人，你们看是谁呀?我们一齐看看他长什么样貌。他穿着什么颜色的衣服?他脖子上系个什么?小熊长得漂亮吗?可这只漂亮的小熊每一天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢?猜猜看!

  大家说了这么多，我们一齐听听故事里是怎样说得吧!

  三、观看幻灯片

  1、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。(从开头至“小熊每一天孤零零的，谁也不跟他玩”)

  提问：

  ①小熊先去找谁玩?小猪和他玩了吗?

  ②小熊又去找谁玩?小熊和他玩了吗?

  ③大家都不跟他玩，小熊这时的心境会怎样?

  2、欣赏故事第二段：小熊去找河马。

  小熊悲痛极了，他又会去找谁呢?(从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧)

  提问：

  ①小熊问大河马，大河马是怎样回答的?

  3、欣赏故事第三段：小熊笑了。

  小熊最终笑了吗?之后往下看(从小熊心里想至故事结尾)

  提问：

  ①小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情?

  ②大家喜欢怎样的小熊?

  小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。

  四、观看幻灯片，自由讲述。

  今日教师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看她脸上的表情怎样样?再来看这一张照片，她脸上的表情怎样样?你喜欢哪一张?为什么?

  原先大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊!看，我们小三班的教师和小朋友笑得多开心呀!

  五、行为练习。观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪

  小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢!如果经常微笑，我们就很少生病，并且越长越漂亮!

  六、结束部分。

  小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗?听!音乐响了，我们带上微笑和小熊一齐跳支舞吧!

幼儿园秋游活动教案篇4

  小班语言：不欢乐的小熊

  活动目标：

  1.理解故事主要资料，尝试用语言、表情等来表达自我对故事的理解。

  2.体验小熊不欢乐到欢乐的情绪。

  3.明白微笑在交往中的很重要。

  活动准备：

  1.(欢乐、悲伤、哭泣)的图片;

  2.两段音乐(欢快、抒情);

  3.操作教具(小熊、小猪、猴子、河马)、背景图;

  4.两只小熊、两张小朋友的照片、2张脸(欢乐、不欢乐);

  5.欢乐笑脸的帖纸;

  活动过程：

  一、以游戏的形式，引出活动主题。

  1.游戏：变脸。

  今日，教师要和你们来玩一个变脸的游戏，(分别出示高兴、生气、

  哭泣的图片)看这是什么脸呢?你从哪里看出来它是高兴?(眉毛、嘴巴的变化)我们一齐来学学。

  2.出示小熊图片。

  你们都是欢乐宝宝，请你们来看看这只小熊怎样了?(不欢乐、不

  高兴、板着脸)到底发生了什么事情呢?今日我们来听一个故事《不欢乐的小熊》。

  二、操作教具，分段讲述故事回答问题，帮忙幼儿进行理解与体验。

  1.(出示图片小猪、小猴，同时播放抒情的背景音乐)听教师讲述故事第一部分：不欢乐的小熊。从开始到“小熊孤零零的，谁也不跟它玩，它一点也不欢乐。”并进行以下提问。

  (1)小熊长得怎样样?(漂亮，有圆圆的鼻子，红色的蝴蝶结)

  (2)小熊找小猪，发生了什么事?

  (3)小熊找小猴，发生了什么事?

  (4)大家都不跟它玩，它的心境会怎样样呢?(不欢乐)

  (5)有什么好办法能够帮忙它呢?

  2.(出示图片河马)教师继续讲述故事第二部分：小熊找河马。从“小熊找到大河马，难过地问”到“不信，你照着镜子瞧瞧。”进行以下提问。

  (1)小熊怎样问河马的?

  (2)河马是怎样回答的?

  3.(出示图片同时播放欢乐的背景音乐)教师讲述故事第三部分：小熊找河马。从“小熊心里想”到结束，并进行以下提问。

  (1)听了河马的话，小熊是怎样想，怎样做的呢?

  (2)小熊一笑，发生了什么事情?

  4.利用图示法前后的小熊进行比较，激发情感并进行情感梳理。

  (1)(出示第一张图片)起先小熊的表情是怎样样的呢?

  (2)(出示第二张图片)之后小熊的表情是怎样样的呢?(开心、笑)我们一齐来学学。

  (3)大家喜欢怎样样的小熊呢?为什么?

  (4)教师小结：大家不是因为喜欢小熊鼻子和蝴蝶结漂亮才喜欢它，而是因为小熊那好看的微笑。

  四、故事经验的迁徙，把欢乐与不欢乐的情感与生活相结合。

  (1)平时，你是怎样跟小朋友一齐玩的呢?

  (2)我那里有这样两个小朋友(出示小朋友笑、不笑的照片)你喜欢哪个小朋友?那我们应当怎样帮忙她呢?(给她玩具、吃的、心梦想欢乐的事情等等)

  (3)原先笑能够让人变欢乐，开心，还能够干什么呢?

  (4)教师小结：微笑不仅仅让人变得漂亮;能让身体健康;找到好朋友;过用微笑跟别人交往还能给别人带来欢乐!

  五、活动拓展：

  1.跟朋友问好的时候除了要微笑，还能够怎样做呢?(轻轻地语言、眼神、脸部表情)

  2.我们用这些好办法去跟后面的客人教师交朋友吧?(准备笑脸贴纸)

  附：故事《不欢乐的小熊》

  (一)

  小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着蝴蝶结，帅极了。可是它每一天都板着脸，昂着头，很神气的样貌，只是，脸上从来没有一点笑。

  妈妈问：“小熊，你为什么都不笑啊?”小熊说：“我是最漂亮的小熊，应当是别人对我笑，我才不对别人笑呢?”“唉——”妈妈叹了一口气。

  小熊去找小猪玩，小猪一看见板着脸的小熊赶紧就跑。小猪去找小猴玩，小猴一看见是从来都不笑的小熊，赶紧躲了起来。

  小熊孤零零的，谁也不跟它玩，它一点也不欢乐。

  (二)

  小熊找到大河马，难过地问：“我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀?

  大河马说：“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一齐。”

  小熊说：“我从来没笑过，不明白怎样笑。”

  大河马说：“你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。”

  (三)

  小熊心里想：“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。”小熊一边想，一边对着镜子瞧自我。哟!小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。

  哦!小熊没想到自我笑起来会那么好看，心里一乐，“哈哈哈…”地笑起来。

  大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈……”地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。

  动物们看到小熊不再板着脸，在那里“哈哈”笑，都过来一齐乐，一齐笑。“哈哈哈，哈哈哈......

幼儿园秋游活动教案篇5

?教材分析】

在美丽的秋天里，大自然利用丰富的色彩为孩子们描绘出一幅美丽的画卷：多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。引导幼儿通过商量制订秋游计划，准备秋游物品，培养做事的计划性;指导幼儿观察秋天的环境变化，感受大自然的美好，从而陶冶性情并充分体验远足的快乐。

?活动目标】

1.尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品。

2.能连续行走1.5千米左右，能听从指挥、遵守规则，有一定的自我约束能力。

3.欣赏秋天的美好景色，体验远足的快乐。

?活动准备】

1.教师考察好秋游路线，与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。

2.每组一张大的计划纸，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。

?活动建议】

1、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品。

(1)教师提出秋游计划及目的地，幼儿分组讨论记录秋游计划。例如：时间、目的地、路上注意问题、需要准备的物品、想玩的游戏等。

(2)各小组推选代表介绍本组计划，互相补充，讨论后由教师记录在大计划表上。

(3)幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品，如舒适的运动鞋、背包、水壶、帽子、食物、纸巾等，将记录表带回家准备物品。

2、组织幼儿出游，重点强调出游过程中的安全规则。

(1)整理队伍，清点人数，检查幼儿衣着是否合适，物品是否带齐。

(2)根据行进路线讲解安全要求，强调幼儿要听从指挥，遵守交通规则。

(3)安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行。在行进中随时观察幼儿，提示幼儿跟随队伍，注意安全。

3、到达目的地后组织幼儿有序活动，欣赏秋天的美景。

(1)到达目的地后清点人数，组织幼儿休息喝水。

(2)讲解活动范围和要求，引导幼儿观察、欣赏周围景致，重点观察发现植物在秋天的变化。

(3)组织幼儿游戏、拍照、分享小食品。要求幼儿讲卫生守规则。

4、整理队伍，清点人数，组织幼儿返回。回园后鼓励幼儿绘画、记录秋游，结合照片制作秋游主题墙。

幼儿园秋游活动教案篇6

  【设计意图】

  《身体咕噜噜》是一节小班的健康活动。《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。游戏是幼儿的活动基本，也是幼儿身心健康发展的需要，用过游戏让幼儿学到本领，发展幼儿身体动作的协调性，使幼儿健康成长。

  【活动目标】

  1、探索身体上会转动的部位，并能边说儿歌边做动作。

  2、体验身体滚动时的欢乐。

  3、学习用侧身的方法来进行身体的滚动。

  【活动准备】

  1、爬行垫一块。

  2、神秘礼物。

  3、《小手小脚》音乐。

  4、布置好游戏场地。

  【活动过程】

  一、导入：

  听音乐，和幼儿边说儿歌边做动作进入活动场地。(小朋友们，跟着教师一齐做。小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手抱起来，小手小手拍拍，我把小手转起来，小手小手拍拍，我把小手藏起来。小手真棒，此刻我们换成小脚了，小脚小脚踏踏，我把小脚踮起来，小脚小脚踏踏，我把小脚踢起来，小脚小脚踏踏，我把小脚转起来，小脚小脚踏踏，我把小脚跳起来小朋友的小手小脚都很棒，此刻再换一个，跟着教师一齐做，动动头来动动脚，小手小脚问声好，扭扭屁股扭扭腰，小脚乐得到处跑。再换一个喽，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下来。)

  二、出示神秘礼物，引起孩子们的兴趣。

  教师：宝贝们，这是什么呀?你们先来猜一猜里面是什么东西呢?先让一个小朋友摸一摸看看里面是什么?

  幼儿：里面有气。

  教师：再找一个宝贝看一看。

  幼儿：是一个大气球。

  教师：既然刚才有个宝贝说它是大气球，那此刻教师和小朋友一齐看一看里面到底是不是大气球，来让我们一齐说大气球，你快出来。(教师和孩子们说完这句话的时候，教师把袋子打开)看，这是个球，是一个大皮球。嘘，大皮球在对我们说话呢，教师先来听听它说的是什么，奥，我明白了，我告诉小朋友，这个大皮球跟教师说：“它的名字叫咕噜噜。”咕噜噜想跟小朋友打个招呼“小朋友好!”

  幼儿：你好!(这时教师引导幼儿要说“咕噜噜你好”)

  教师：今日咕噜噜来我们小二班是要找和它一样能够咕噜噜转的小朋友，先看一下咕噜噜去找谁了。(这是教师把球推向小朋友)

  三、利用咕噜噜去找好朋友，引出身体各个部位的转动。

  教师：小朋友，刚才咕噜噜去找你们玩，那你们明白它为什么叫咕噜噜吗?

  幼儿：因为它会滚。

  教师:那刚才咕噜噜说了要来找和它一样能够咕噜噜的小朋友，那我们先找找自我身体上有哪些能够咕噜噜的地方?

  幼儿：吃饱了饭的时候，肚子会咕噜噜。(孩子说完后教师要让孩子做演示)

  教师：咕噜噜说了，你是它找到的第一个好朋友，它想让你抱一抱它。那还有谁明白我们身体哪里还能够咕噜噜?

  幼儿：在地上打滚的时候。(还是要让小朋友做演示)

  教师：我还想再请一个小朋友展示一下与这些小朋友不一样的咕噜噜方法。

  幼儿：躺下的时候能够咕噜噜，(幼儿做演示)

  教师：真棒!这是咕噜噜找到的另一个好朋友，咕噜噜想亲一亲你。(幼儿和球亲一下)那此刻教师再来说一个，小朋友看教师(这时候教师转动小脚)，跟教师一齐说小脚咕噜噜，小脚咕噜噜，那还有哪里呢?(教师这时候转动眼睛)

  幼儿：还有眼睛。(幼儿自我演示一下眼睛咕噜噜)

  教师：我们找了肚子、小脚、屁股还有眼睛，那还有哪里会咕噜噜呢?你们看!我们的小手也会咕噜噜(教师与幼儿一齐边说边转动小手)今日，咕噜噜找了那么多的好朋友，它可高兴了，它想请小朋友一齐来跳舞呢。(音乐响起，教师和幼儿一齐随音乐做动作)

  四、教师和幼儿一齐学习小刺猬。

  教师:小朋友咕噜噜的样貌和小刺猬一样，小刺猬也有一个特殊的本领，它也会像小朋友那样咕噜噜的转，并且它的身上长满了刺，它去背果子的时候也会咕噜噜，那小朋友想不想学小刺猬?

  幼儿：想。

  教师：那我们一块到操场上去学习小刺猬吧!(操场就是那块爬行垫)，看，草地到了，宝贝们先一个一个的站好对队，看教师是怎样做的。(教师作示范)头在这边，脚在那边，躺下来，把手放在上边，开始翻滚身体。(教师示范完，让幼儿一个一个的去学小刺猬，要叮嘱孩子注意安全)

  教师：小朋友今日都表现得真棒!让我们一块放松放松吧!

  五、结束：

  听音乐作放松运动。

  【活动反思】

  经过这次我们园里举行教师公开课，我感觉自我比原先提高了。《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位;培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。作为此刻年轻的幼儿教师，我们要准备好每一节课，仅有这样幼儿也会很乐意的展现自我。在这次活动中，孩子们的进取性都很高，异常是在猜袋子里有什么的时候和最终学习小刺猬，孩子们都表现出了很大的兴趣!