一场有趣的活动结束后，作为参与人员的你一定能有很多收获，不妨写在活动总结中吧，优质的活动总结是需要花费时间的，最重要的就是要实事求是，下面是总结社小编为您分享的好家风我传承活动总结7篇，感谢您的参阅。

好家风我传承活动总结篇1

为进一步培育和践行社会主义核心价值观，推进中华传统美德，传递向上向善的正能量。近日，高新区都市花园社区开展了“培育好家风传承好家训”活动。

一是开展好家风好家训展示活动。结合社会主义核心价值观进社区宣传教育活动，社区在活动室开展了“培育好家风传承好家训”展示活动，共推出展示牌30块，参观群众50余人。还组织未成年人开展了以“治家格言和家庭美德”为主题的讲故事比赛，又开展了未成年人绘画、书法作品展览，通过这一系列的活动，发动群众分享好家风好家训、传颂好家风好家训，既传播文明家庭的治家理念和良好家风，又使孩子们在潜移默化中提升道德修养，使社区呈现出良好的家庭文明风貌精神。

二是组织“开诵读经典家训，培养文明家庭”道德讲堂活动。

社区邀请了较有声望，且广受邻里尊敬的，同时也是社区道德讲堂的宣讲人老党员刘希玉为大家分享了他的家教家训经验。他针对家风家规、教育孩子的方法、邻里之间的相处之道等方面做了发言，在场的居民听了很受启发，纷纷畅谈了自己对家风家规的认识和体会。另外居民还自发学习了诵读《朱子家训》、《范氏家训》、《曾国藩家书》等名篇佳句，传承家风文化、吸取经典精髓，启迪思想，塑造心灵，将良好的习惯自觉地践行在居民的日常生活中。

三是开展家风家训道德评议活动。社区邀请居民参加道德评议会活动，大家畅所欲言，谈各自对“家风、家训”的认识、感受和体会。并对部分居民存在的不孝亲敬老、不爱护环境、不勤俭持家、不团结邻里等问题开展道德评议，引导广大居民树立尊老爱幼、勤俭持家、自立自强，关爱他人的家庭文明新风尚。

好家风我传承活动总结篇2

家风不仅是一个家族的性格特征，也是一种家庭内部的道德规范。家风是众多家庭世世代代遗传下来的，包括家教、家规、家政、家事、家声，以及家庭礼义和为人的准则等等。它涵盖了中华民族优秀文化历史的方方面面，是中华民族五千年悠久历史的重要组成部分。良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家庭关系。家庭关系不和谐，互相指责、埋怨、争斗，孩子感受到的是冷淡、敌对情绪，心灵深处就会留下痛苦的伤痕。那么我们家里都有什么好的家规?对于孩子健康成长又有什么作用呢?

好的家风家教，是一代又一代人健康成长的保证，是推动社会文明进步的正能量。好的家风就是一所学校，因为家风虽是无形的、潜在的，但对孩子的影响却是巨大的，它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育，又是孩子行为规范的“调节器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉”。

下面让我们共同分享《弟子规》摘录经典，与大家共勉。“泛爱众，而亲仁;有余力，则学文。”(译文：要对他人有爱心，主动去亲近道德品质高尚的人。如果做好了这些，还有余有精力，就应该多读书学习。)

好家风是优良品质形成的关键，是良好习惯养成的基础。我们要继承和发扬中华民族的悠久文化，就要同时继承和发扬中华民族的家文化即家风。我们要从孝亲敬老做起，培育好家风，传承好家训，为培育和践行社会主义核心价值观传递向上向善的正能量。

好家风我传承活动总结篇3

为深入推进“责任教育”，推进社会主义核心价值观融入小学教育全过程、各方面，发挥家庭教育在学生成长中的重要作用，根据局文件要求，经学校研究决定在全校组织开展“家风助我成长”主题队日活动。现将本次活动总结如下。

通过这一活动，整合学校教育和家庭教育的共育效应。明确家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。通过主题活动，让学生知晓家风家训，围绕传承好家训、培育好家风、共筑“中国梦”，切实加强家校联系，强化“感恩父母，对父母负责”的意识。积极引导广大家长学习先进的教育理念、掌握科学教育方法，建设文明的家庭文化，树立良好家风，传承家庭美德。

本次活动各班都能围绕主题，精心策划，通过校园网、板报、校信通等形式在校内、校外深入广泛宣传，让学z生、家长充分了解主题活动的意义和要求，把工作落到实处。

好家风我传承活动总结篇4

为进一步推进“传承好家训，培育好家风”活动的开展，深入挖掘丰富的文化资源，创设群众喜闻乐见的宣传活动方式，释放家庭作为社会细胞所蕴含的正能量基因，以家风带民风、以民风促社风，推动社会主义核心价值观在家风家训

的传承中内化于心、外化于行。现将活动开展情况简单汇报如下：

一、加强领导，精心组织

开展好这次“家风家训”活动，是贯彻落实市级文明单位创建的文件精神，努力开创我单位职工承优良传统的一项重要举措。为此，黄河北闸管理处高度重视，成立了由王绪彬任组长，尹萌任副组长，全体单位职工为成员的家风家训领导小组。我单位充分动员各班组各股室利用各种形式开展“家风家训”活动宣传，用群众喜闻乐见的形式开展这项工作，使这次活动开展得有声有色，成效显著。

二、重点突出，形式多样

为增强“家风家训”宣传工作的效果，使这项活动不流于形式，我单位从自身实际情况出发，精心设计和组织开展了内容鲜活、形式新颖、吸引力强、群众乐于参与的一系列活动。一是做好宣传，分发宣传资料，我单位利用展板，自制书签，宣传画册作为载体宣传“传承好家风，培育好家训”，在职工中得到较好的评价。二是组织党员干部开展一次家风家训与党风政风座谈会，三是组织单位全体职工集中观看关于如何做好“家风家训”的视频，召开家风家训座谈会。

三、注重实效，立足长远。

下一阶段，我单位还将组织开展“我喜爱的家训”评议、传诵和展览活动，收集汇总具有文化内涵的家训，力争出一批精品力作;邀请县书法家书写家训条幅，赠送作者家庭，发挥家训的激励引导作用;以“传承好家训，建设好家风”为切入点，深化文明家庭创建、文明单位创建。

好家风我传承活动总结篇5

承家风而修其心 记家训而治其身 ——南屏学校“家风家训进校园”活动的实施。

自古至今，教育多以传授知识为主，对心灵的关注却置若罔闻，或者重视不够，而古人的家风家训恰恰能从一个侧面填补这些空白，把这一个一个美丽的遗珠串联起来，就是一笔巨大的精神财富和教育资源。提倡中华文明的传统美德，加强社会对于家庭道德教育的宣传与提倡，通过家风家训这个有力载体，激励世人开正渠、抑邪流，继先人之品善，启子孙之远志，教育子女学良向善，从源头抓好抓实，以家庭教育助力社会良好风气的形成。但是，家风家训的秉承，一度时期已经缺失，随着传统节日的重视，特别是清明节，修缮族谱又重新受到关注，那么家风家训也重新在族谱上体现，那么如何有效的利用这些资源?并将它与学校的德育如何进行有效的整合?下面就我们南屏家风家训进校园的实施情况与大家分享。 实施原因: 南屏学校地处天台贫困山区，留守儿童多，学生的习惯差，特别是歌舞剧《猫》上了中国梦想秀之后，受到社会的关注，资助越来越多，从而也改变了学生的认知和观念，认为自己受资助是应该的，就连家长也觉得，有困难找学校。同时也带来了消费观念偏差，学生把资助来的钱买零食等，也产生了不劳而获的心理。面对这些，学校创设了惠生超市，进行四会(学会做人 学会求知 学会生活 学会合作)评价，然而，这些也不能彻底改变学生的道德观念，需要内化心灵的辅助，想找一种，切合学生实际，贴近学生生活，又能净化学生心灵的东西，去内化他们。南屏自古以来对教育的重视，而且听取了前杨村的四知文化、下汤的贞洁牌坊的一些故事，就想能不能从家风家训入手?

一、达成共识沐和风

本次活动，学校高度重视，成立了以郑卫军校长为组长的领导小组。在落实活动前，召开行政会、班主任会议、教师会，明确开展家风家训进校园的目的意义，使学校的引领和班主任及广大教师的辅助，形成统一，为今后的活动开展提供有力保障。

二、收集经典润心田

良好的家风既能反映其文化内涵，也是其德行所在。平时，我们叫学生念日常行为规范，中小学生守则，都觉得苦口婆心，收效甚微，因为这些常规，在学生看来是遥远的，又缺乏一些感知。因此，我们与乡政府合作从全乡20多个姓氏的祖训家规中提炼精华，对照小学生守则，以孝道、为学、修业、养心、守法、积善、勤劳、宽容、戒私等九个篇目为主要内容，比如：孝道篇《南屏王氏家训》“子弟为学必先尊师重友，以求圣赞之道，切不可有自足之心。”其他姓氏的家训里也有，我们完全可以进行比较，看谁做得好，看谁遵循祖训。而我们小学生日常行为规范的三、四、五条就是讲尊师重友的，我们口头上讲解，效果上可能就没有上一个好。同时收集本乡古今南屏孝道、为学、修业、养心、守法、积善、勤劳、宽容、戒私等故事，将家训和故事汇编成册，供学生阅读。

三、活动内化蕴精神

(一)环境布置，润物无声。

人的成长与环境有着密切的关系。所以，我们对整个校园进行了精心的设计，在楼梯走廊布置为学、宽容、交友等家风家训，并配有译文;教室外面的走廊布置家风家训书法作品，集教化、欣赏为一体;每一次的活动，在班级廊展示栏里进行展览等，构建一块块育人的校园文化和廊文化，营造氛围，渗透家风家训，让学生随时触摸到家风家训，做到润物无声的效果。

(二)加强活动，潜移默化

1、找家训——追本溯源

学校与乡政府和各村合作，通过询问长者和翻阅家谱等形式找来好的、具有教育意义的家训以及一些励志的故事汇编成书，学生人手一册。

2、读家训——传承美德

经典家风家训诵读。利用学校组织开展的晨诵午默时间，阅读家风家训。开展主题班会、读后感征文比赛、身边的故事比赛。号召学生和家长共同阅读经典家训，引导学生理解经典家训的深刻内涵。

3、写家书——心灵碰撞

写家书传真情。借助省妇女儿童基金会组织的“亲情家书传真情”活动的平台，组织全校学生和家长开展“写家书传真情”活动，让家长和孩子们以书信的形式，围绕友善、孝敬、诚信等中华传统美德，家风家训以及学习生活上遇到的困惑等方面展开交流。

4、画家训——传递能量

描绘家风家训，传递正能量。组织全校学生开展家风家训书法比赛、手抄小报比赛，石头画展览等。让良好的家风家训在校园里洋溢、传递。

5、扬“风训”——实践升华

家训是祖辈教育子女的精华提炼，而随着拜金主义的教条，如今道德的缺失，人们也已经忘记了祖训，因此，让学生去传播、影响家长，又通过家长会和家长学校，引导家长监督学生践行家风家训，形成家校合力，促进每个家庭都谨记家训，形成良好的家风。结合传统节日(重阳节)，进行实践活动。每年重阳节到敬老院慰问孤寡老人是我校的传统活动。学生到那里给老人们唱首歌，聊聊天，帮着搞下卫生等。每年学校召开退休教师座谈会的时候，也会按排学生进行节目表演，给老先生们带来欢快的笑容。同时鼓励学生在家里给父母洗洗脚、洗洗头(父母生日时)。通过这些活动让优良的家风家训得到充分的体现，内化为道德修养，外化为行业规范，形成良好的习惯。

6、彰“风训”——优秀示范 我们结合孝道、为学、修业、养心、守法、积善、勤劳、宽容、戒私等九个方面内容制定了家风家训“六佳之星”评选细则，分别制定“孝道之星”、“勤学之星”、“礼仪之星”、“守纪之星”、“向善之星”和“勤劳之星”评比条件，共选出 42位学生予以表彰。 总之，家风家训是一种潜在的、无形的力量，是一种无言的教诲、无字的经典、无穷的力量，其影响是全方位的，也是非常深刻的。我们开展 “家风家训进校园”活动，旨在孩子心灵深处播下文明的种子，培养良好的个人习惯，传承文明礼仪的美德，明白勤俭持家，忠厚诚信，知书达理，孝敬父母才是真正有修养的人，做一个遵纪守法、有道德、有用处的好人，为社会贡献正能量。

好家风我传承活动总结篇6

家风、家训作为传承中华文明的微观载体，以一种无言的教育，潜移默化、润物无声地影响着人们的心灵，对涵养社会主义核心价值观具有直接作用。为进一步推进“传家训、立家规、扬家风”活动的开展，深入挖掘丰富的文化资源，湄洲岛广泛动员社会各界积极参与家庭文明建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，以传承好家训、订立好家规、弘扬好家风为重点，运用生活化的场景、日常化的活动、具象化的载体，引导广大家庭大力弘扬中华优秀传统文化，积极投身家庭文明建设，在全区范围内广泛开展“传家训、立家规、扬家风”等系列活动。

一是巧借省委平台，提升活动宣传力度。借助福建省好家风好家训好家教巡讲活动平台，以福建省好家风好家训好家教巡讲活动为主线，邀请省委讲师团来岛开展好家风好家训巡讲活动湄洲岛专场，以父母语言影响孩子一生为主题，敞开主讲“力量在外，孩子人生被别人主导;力量在内，孩子主导自己的人生”、“家能生机，家能生源，家是生命延续的源泉。”6月6日，邀请了省家庭教育讲师团蒋秀清导师来湄洲岛讲述释疑家庭教育中的种种困惑，蒋导师用生动的案例为大家分析家庭教育中存在的种种难题，并现场做了互动了实验，赢得了与会人员阵阵热烈的掌声。

二是巧借换届选举，助推活动深入开展。在开展农村会改联工作如火如荼过程中，结合好家规好家训好家风活动同步开展。6月27日，在湄洲镇寨下村妇女第一次代表大会中，圆满完成了寨下村第一届妇联选举工作，41个妇女代表选举出13名妇联执委，打造了“上面千条线，下面一张网”的新妇联组织格局，并精心筹备在寨下村第一届妇联执委中首先开展好家训、好家规和好家风分享会。座谈会上姐妹们畅所欲言，总结自己的良好家风家训。分享会至始至终气氛热烈，发言积极活跃，执委们用率先垂范激励着全村妇女代表做好家规好家训好家风的带头人。

三是巧借表彰仪式，创新活动宣传载体。为进一步培育和践行社会主义核心价值观，推进孝亲敬老为基础的家风家训建设，传递向上向善的正能量，湄洲岛深入开展“培育好家风，传承好家训”的系列主题活动，引导全岛广大干群不断树立家庭文明新风尚，举行“最美家庭”、“五好文明家庭”、“平安家庭”示范户表彰仪式。活动现场邀请3名好家风好家训好家规代表人物寄语的形式，共同分享好家规好家训好家风在传播家庭美德，弘扬传统文化中起到的各种促进作用。并组织湄洲岛车鼓队伍，制作“争当最美家庭，争当平安五好文明家庭，争当平安家庭光荣户”横幅，敲锣打鼓入户为平安家庭示范户授牌、挂牌，让更多的群众知晓，并踊跃参与创建平安家庭建设中，营造家家争创文明，户户争当最美的良好氛围。

四是巧借活动平台，开展家庭故事征集。为大力弘扬中华传统家庭美德，积极培育和践行社会主义核心价值观，深入挖掘优秀家风故事，展示家教家风的精神力量，引导广大家庭建设文明向上的家庭文化。湄洲岛向全岛家庭发起建设“好家规好家训好家风”活动倡议，收集最美家话、最美家事，征集展示家庭美德的家话家训家规和家庭温馨和谐的感人故事，掀起全局热议家风话题热潮。组织大家工作之余时间，召集家庭成员，收集、创议家规、家训，将立家规、传家训、树家风作为加强自身建设的经常性的基本要求，发挥干部家庭的示范引领作用，引导广大家庭在潜移默化中建设积极向上的家庭文化和家庭文明，进一步以家风正作风，以作风促政风，以政风带民风，推进社会主义核心价值观在家庭落细落小落实，为建设“美丽湄洲”作出新贡献。截止7月9日，共收到各村推举的家风家训55条。对征集的55条“好家规好家训好家风 ”格言进行无记名投票，评选出心目中最喜欢“好家规好家训好家风”格言10条。

五是巧借学校平台，深入推进家风建设。中华民族自古就有“修身、齐家、治国、平天下”的安世之道。中华优秀文化通过一代代家庭长辈的言传身教和家风传承，深入到每个中国人的血脉中。湄洲岛将好家风家训纳入未成年人思想道德建设内容,与校园文化建设相结合,将家风建设贯穿学校、家庭、社会三大主体,以未成年人为突破口和着力点,深入推进家风建设。一是深入开展家训家规家风进校园活动。通过主题班会、学校道德讲堂、作文竞赛、校园演讲、书画作品展示等符合青少年身心特点的系列活动，让广大青少年在活动中不断受到家庭文明的感染和熏陶。全区各中小学校每年开展一次以“守家规 扬家风”为主题的演讲比赛,开展一次以“小手拉大手,传承好家风”集中展示活动,通过演讲、欣赏、诵读等方式,在全区青少年心中潜移默化播种下崇德向善的种子。二是抓好家庭、学校、社会“三结合”的教育网络。以家长学校、家庭教育指导中心为载体，利用期末家长会时间引导家长主动参与到家训家规家风进校园活动中来，言传身教、以身作则，形成携手育人、共同树人的合力。三是组织创作优秀文艺作品。鼓励学校组织师生围绕家规家训、家风故事、家庭伦理进行创作。湄洲岛第一中心小学结合学校实际，聘请老艺术家，组织创作了文艺作品——梆鼓咚《扬家风，颂文明》。作品通过精彩故事、鲜活语言、丰满人物，表现家庭亲情、传播公序良俗，生动活泼地弘扬家庭美德、家庭文明，让群众乐于接受、受到熏陶。

好家风我传承活动总结篇7

“俭以养德，德由俭来”，把乐于节俭作为培育良好家风的行为准则。崇尚节俭是中华民族的传统美德。在古代，就有“勤于持家，俭以养德”之说。节俭，是一种生活态度和价值取向，是一种催人奋进的精神力量，唯有从小就接受艰苦朴素、勤俭节约的教育，才能真切懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，防止产生优越感，自觉克服骄娇气。节俭既是一种美德，也是个人健康成长的护身法宝。现实中，有的党员干部就是从追求奢侈生活开始，逐渐走上违纪违法道路的。要自觉远离奢侈欲的诱惑，始终保持艰苦奋斗的思想，不仅自己要以俭为荣，还要让子女过过穷日子、苦日子，使他们真正把节俭作为一种意识，嵌入灵魂深处，作为安身立命之本，成为生存智慧的理性选择。

“堂前教子，枕边教妻”，把严于管教作为培育良好家风的重要环节。家庭给人以归属感，成为人们内心情感最柔软的一部分。正因为此，家庭容易成为人性弱点的避风港，原则易在亲情面前变通，底线易在亲情面前突破。对家属子女管理不严，常常导致家庭不幸。党员干部要自觉把好作风贯穿于家庭生活之中，经常向家人宣传政策法规，帮助他们划清是非、美丑、荣辱的界限，对枕边风善而从，恶而弃;对子女的不正当要求，要坚决予以拒绝。同时，“身教重于言教”，要求子女家庭和睦，自己首先要感情专一;要求家人洁身自好，自己首先要远离低级趣味。只有这样，才能把家庭打造成一个追求进步的家庭，一个经得起风浪考验的家庭，一个和谐幸福的家庭。

希望家家户户都能够形成一个良好的家风，让家风帮助我们学会做人的道理，在社会中形成良好的风气!