教案的质量取决于教师对学生学习情况的实际观察和及时调整，教案帮助教师准备教学所需的教具、资料和活动，提高课堂教学的实效性和趣味性，下面是总结社小编为您分享的幼儿园擂台赛教案5篇，感谢您的参阅。

幼儿园擂台赛教案篇1

活动目标：

1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。

2、激发幼儿的竞争意识和能力。

3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：

（一）、活动前准备：

1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长；

2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物；

3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。

（二）、活动中准备：

1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶；

2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组；

3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料；

4、进行曲的音乐。

活动过程：

（一）、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团

（二）、引出活动内容，提出擂台赛的要求：

如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星；每组按顺序轮流回答；随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。

（三）、幼儿进行擂台赛：

各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料

（四）、数五角星：

幼儿介绍数的方法

（五）、发奖仪式，放进行曲：

请冠军发??

（六）、评价活动：

表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。

活动自评：

幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点，使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地做着准备。通过各种途径了解，对四季有了一些自己的认识和理解，知识面比较广，带来的实物也很丰富，最后的发奖仪式使活动达到了高潮，虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都积极参与，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。

但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节，因此使得每组幼儿间能力差异较大，特别是春季组能力显得相对较弱，虽然有后援团的帮助，仍显得较平淡。因此，以后在幼儿自由结伴分组的基础上，教师还应作适当的调整。

活动他评：

从活动中看出，孩子的积极性非常的高，这个活动适合在大班开展。班中孩子的发展水平也较均衡，人人愿说、肯说。活动中教师创设了良好的活动环境，使后援团的老师也积极的投入了活动中，增加了场上的气氛。教师有较强的整合观念，如数五角星用不同的方法，涵盖了计算的内容；请后援团，也提高了幼儿的交往能力。活动中也看出，孩子的探索欲望强，获得的知识和信息较多。

但活动中的形式还可以增加些，可以有必答题、抢答题等，使气氛更热闹些。同时，幼儿在回答过程中有的内容有不同的答案，如：春秋都能穿的裤子，教师还可以多让幼儿产生争论，只要有道理都行，增加比赛激烈的程度。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园擂台赛教案篇2

活动目标

1．尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。

2．体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。

活动准备

幼儿入手一份多媒体课件、统计表、笔。

活动过程

一、欣赏故事引出话题

1．我们一起来听一个有趣的故事(多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节)。

(1)提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这是为什么呢?

(2)提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了些什么?为什么要招聘守卫?

2．引出“超级擂台赛”。

(1)提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢?山羊公公用的是什么办法?“超级擂台赛”是什么意思?

(2)小结：“超级擂台赛”就是让动物们进行pk，谁获胜，谁就能成为守卫。

二、统计单项比赛结果

(多媒体演示“擂台赛”四场比赛的内容及记录表。)

1．了解“擂台赛”的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)。

看看说说：共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准是什么?

2．幼儿尝试做裁判，记录比赛结果。

3．幼儿交流和验证。

接飞盘比赛——观察几位裁判的记录，说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对)?

身高比赛——说说这场比赛的获胜标准是什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对)?

举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录(多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对)?

跑步比赛——获胜的标准是什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点1o分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示)?

三、合计比赛结果

1．单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者?

提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?

2．幼儿思考。

3．出示统计表，并交流获胜结果(三个动物获胜)。

4．小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

四、揭晓故事结尾

(多媒体演示故事结尾。)

1．说说怎样选出最后的获胜者?

2．看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)。

提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫了吗?为什么?

3．小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

幼儿园擂台赛教案篇3

设计意图

?超级擂台赛》这个故事讲述了山羊公公举行“超级擂台赛”招聘保护羊群守卫的过程，其中要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的守卫只有一些外在的本领（身材高大、力大无比、动作灵活、奔跑速度快）是不够的，重要的是要有责任心以及认真的态度。绘本中隐含了观察、比较、记录、统计等数学内容，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，去解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。而这些内容正符合我们大班孩子的水平，让孩子运用已有的数学经验，帮助羊村选择合适的守卫，让孩子们进一步体会到数学的趣味和用处，体会到数学与生活的紧密联系，体会到学习数学是一件快乐的事。

本数学活动以绘本为载体，具体形象、生动有趣，枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，更有利于幼儿对数学知识的掌握和理解。活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。

活动目标

1.尝试从身高、重量、时间等数量方面作比较，能够对比赛的结果进行目测及统计，解决故事中的问题。

2.发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。

3.感受故事的趣味和智慧，学做一个具有责任心的人。

重点难点

活动重点：发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。

活动难点：尝试从身高、重量、时间等数量方面作比较，能够对比赛的结果进行目测及统计，解决故事中的问题。

活动准备

多媒体课件、统计表

活动过程

一、情景导入，引发问题。

（一）意图：张贴招聘广告，了解招聘守卫的原因。

师：今天我给大家带来一个故事，故事发生在森林里，有一天羊村的山羊公公发现山上的狼越来越多，羊村的羊却越来越少，这可急坏了山羊公公，他想啊想终于想到了一个办法。于是他便带着小羊们一起在森林里贴广告。

重点提问：1.小朋友们看，广告上说了什么？（聘请守卫一名）

2.山羊村长为什么要招聘守卫？（因为狼要吃羊村里的羊，守卫可以看守羊村,保护羊群，这样狼就不敢来吃羊了。）

（二）山羊公公的话，了解选择守卫的标准。

1.所以山羊公公提出了要求：守卫一定要身材高大，力大无比,动作灵活,奔跑速度快才能保护羊群。

2.广告一贴出来，就来了很多应聘的动物。数一数有几个动物？都有谁呢？

3.这么多动物都想应聘这个工作，可是山羊公公只需要一名守卫，这可怎么办？谁有主意？（比赛）比什么？(幼儿自由回答）

4.来看山羊公公的办法，（超级擂台赛），什么是超级擂台赛？(幼儿自由回答）

5.我们来看一看，山羊公公制定的超级擂台赛有哪些比赛项目？（1.接飞盘比赛，2.身高比赛，3.举重比赛，4.跑步比赛。）理解四场比赛与聘用条件一一对应地关系。这有四场比赛项目，只有山羊公公一个裁判，实在太忙了，请小朋友们一起做裁判，愿意吗？

二、分析解读理解过程，选择守卫的过程和理由。

意图：解读招聘过程，理解山羊公公选择守卫的标准及方法。

(一）接飞盘比赛。

1.了解比赛规则：就是谁接住飞盘的谁就获胜。

2.看图观察说出比赛结果并进行分析。

3.小裁判记录比赛结果。

小裁判们，现在比赛的裁判标准你们都知道了。那现在我们开始来记录：

那现在我们用记录表来记录接飞盘比赛的情况，第一个动物是...它接住飞盘了吗？好，通过接飞盘比赛打√，没有通过的画。

（二）身高比赛。

1.了解比赛规则，是超过 100 厘米的获胜，厘米是身高测量的单位。

2.看图观察说出比赛结果并进行分析。哪些动物超过了 100 厘米？你是怎么看出来的？小乌龟和小狐狸为什么没有获胜？

小结：原来在红线以上的就超过了 100 厘米，红线以下的不能获胜。

3.小裁判记录比赛结果。

（三）举重比赛

1.了解比赛规则，超过 100 公斤获胜。

2.看图观察说出比赛结果并进行分析。哪些动物超过了 100 公斤？你是怎么知道的？小结：原来要把两个数字合在一起，那就是这个动物举重的成绩。

3.小裁判记录比赛结果。

（四）跑步比赛。

1.了解比赛规则，十分钟以内才能获胜。

2.看图观察说出比赛结果并进行分析。怎样才能知道时间呢？（看上面的时钟就知道了。）先找到出发是几点？（12 点）你怎么知道的？（这个长针，短针都指向 12 点）。好，我们现在就来看小动物跑了几分钟？(..分钟）为什么？

小结：十分钟以内不包括十分钟。

3.小裁判记录比赛结果。

三、查看并分析比赛结果。

（一）统计选手在四场比赛中的结果，讨论是否能成为守卫。

好，那现在我们的超级擂台赛就结束了，来看一看四场比赛的结果。

谁可以成为守卫？（老虎，大猩猩，猎狗)为什么？（因为每场比赛都获胜了。）原来是要四场都获胜了才可以。那剩下的动物呢？为什么它们不能当守卫？如果其中有一场失败了就被淘汰了。

（二）观察工作表现选出最后的获胜者。

来，我们现在请出这三位获胜者，四场比赛它们都获胜了。可是，山羊公公只需要一名守卫，那怎么办？山羊公公想出了一个好办法，实习工作一天。山羊公公请它们分别带着羊群上山，看看它们的表现怎么样？（老虎当上了守卫，它的吼叫声虽然吓跑了狼群，但是也吓晕了小山羊们。大猩猩当起了守卫，来到山坡开心极了，它张开手臂在树林间荡起了秋千，只顾自己玩，结果许多小羊被狼叼走了。）而猎狗的表现怎么样？（它让小羊站在中间，大羊围在小羊的外面，自己站在最外面保护他们。)

四、揭示结果明白道理

意图：揭示结果，幼儿感悟

（一）幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。

如果你是小羊你把票投给了谁？谁得票最多，那么谁来当守卫。

（二）公布结果，展开讨论

最后，谁获得了胜利？（猎狗）我们掌声把送给猎狗。为什么老虎和大猩猩的票那么少？(幼儿总结）一开始老虎和大猩猩很不服气，山羊村长告诉他们合格的守卫不仅要有外在的本领，要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有认真的态度，一份责任心。

小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩高大，但是它动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。

今天的故事有趣吧，那山羊公公和小羊们也要谢谢你们，眼睛明亮头脑聪明的小裁判们！我们也要向猎狗学习，动脑认真，还有责任心。

活动反思

幼儿在活动中都只是进行了部分统计，部分参与，应该再制作不同比赛的统计表并投放到区域中，幼儿尝试自己完整地观察、判断、记录、统计并分析结果的过程。

幼儿园擂台赛教案篇4

活动目标：

1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感兴趣。

2、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

3、发展目测力、判断力。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

1、教具：《最佳守卫》ppt、投票工具。

2、学具：四项比赛的记录表、总的统计表，笔。

活动过程：

一、创设问题情景导入。

1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里……(观看ppt)，阅读绘本。

2、师提问：

(1)瞧!广告上写着什么?

(2)为什么要聘请守卫呢?

二、体验统计的益处和乐趣。

师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧!

师提问：

1、来了几位小动物前来应聘?

2、这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢?(幼儿自由讨论)

师：我们来看一看山羊公公选择了什么办法?(超级擂台赛)

3、什么叫超级擂台赛?(幼儿自由讲述)

4、有哪些很厉害的比赛项目呢?(观看ppt后幼儿自由讲述)

师：这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗?但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么?我们一起来看一看吧!(幼儿相互讲述)

师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊公公还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧!(幼儿分组进行)

5、了解擂台赛的各比赛项目，请幼儿做裁判，尝试对比赛的结果进行统计。

幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。

(1)幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩，统计出每个项目获胜的动物。

(2)每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。

(3)统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。

三、揭示结果明白道理

意图：揭示结果，幼儿感悟

1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。

2、公布结果，展开讨论

重点提问：最后，谁获得了胜利?为什么小羊们都选猎狗呢?

小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩灵活，力量不及狗熊，但是它会动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。

4、大班科学优质课教案《超级擂台赛》含反思

目标：

1. 尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

2. 在自主统计活动中，感受数学活动的快乐。

3. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4. 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

重点与难点：

重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简单的符号进行记录。

难点：理解故事中所蕴涵的智慧。

准备：

多媒体课件、统计表、笔。

活动过程：

一、山羊公公的招聘广告

(一)导入招聘原因今天，陆老师给小朋友们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。于是，他想了一个办法。第二天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢?那什么是守卫?

(二)解读招聘过程

1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁?

2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办?(比赛)

(三)超级擂台赛

1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛?

2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)

3.比赛标准

二、我是小裁判

(一)介绍记录方法

1.小裁判们，现在比赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们准备了记录纸瞧，应该怎么记录呢?

2.用符号记录。

(二)幼儿操作记录

(三)交流比赛结果

1.接飞盘

(1)出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)

(2)你用了哪两种符号?分别表示什么?

(3)哪些动物获胜了?

(4)出示正确答案。

2.身高

3.举重

(四)比赛结果

1.现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。

2.出示比赛结果。这是3场比赛的结果，谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果，在我们的生活中我们也常常会用到它。

3.我们恭喜他们3位，通过了3场比赛，可是山羊公公只要请一名守卫，这可怎么办?

三、公布招聘结果

(一)最后的投票

1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样?

2.如果你是山羊公公，你会选谁当守卫?为什么?

3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那守卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手，祝贺他吧。

(二)教师小结猎狗虽然不如老虎勇猛，也不比大猩猩灵活，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的比赛，最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最后的胜利。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园擂台赛教案篇5

?超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群，山羊公公 决定举行“超级擂台赛”，聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼，保护羊群。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗获得了胜利，成为羊群的守卫。

在阅读的过程中，孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出，通过不同形式和内容的比赛，孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。

融入的数学元素

绘本中的多项比赛结果需要孩子通过统计的方法来获知，只有小读者运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节，丰富多样的比赛内容，让统计变得不再枯燥，更能激发孩子去操作、去发现。

在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上，结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念，尝试将故事内容与幼儿园数学活动进行整合，设计了这个数学活动。为了给孩子更多思考的空间，还对“超级擂台赛”的比赛项目和获胜标准进行了修改，让活动的环节和内容更加符合大班幼儿的年龄特点，更具有挑战性。

活动的设计

年龄段：大班下学期

活动目标

1．尝试运用已有经验对数字大小、时间快慢进行比较，从而对故事的情节做出相应

的判断。

2．体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。

活动准备

统计表、笔、ppt

活动过程

一、欣赏故事引出话题

1．一起来听一个有趣的故事（多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节）

——分析提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少了，这是什么原因呢？

——观察提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出的广告上说了些什么？为什么要招

聘守卫？

2．说说来应聘的动物

——提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢？山羊公公用的是什么办法？

超级擂台赛是什么意思？

——：哦！超级擂台赛就是让动物们pk-下。谁获胜，谁就能成为守卫。

二、统计单项比赛结果

1．了解擂台赛的项目。（引导幼儿仔细观察多媒体画面）

——看看说说：共有哪些比赛项目呢？

怎样才能在比赛中获胜呢？cm是什么意思？

2．尝试做裁判，记录比赛结果。（幼儿操作，要求准确一点哦！否则就不公平。）

3．幼儿交流和验证。

接飞盘比赛——观察几位裁判的记录，说说是否有错。

（多媒体显示同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对。）

身高比赛——说说这场比赛的获胜要点是什么？100厘米在哪里？几个小动物

胜出了？这三个裁判的判决正确吗？

（多媒体横向拉出一条100厘米身高线，让幼儿进行比对。）

举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤，你的数据是如何获得的？

（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对。）

跑步比赛——获胜的要求是什么？几点钟开始的，10分钟以内到底应该是几点钟？

（多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，显示时钟。）

4．谢谢你们统计出了各项比赛的结果。

三、合计比赛结果

1．谁是最后的获胜者呢？

——提问：用什么办法知道谁是最后的获胜者？

2．把四场比赛的结果合在一起看看，得出结果。（三位获胜者。）

3．：你们的统计方法真不错。

四、揭晓故事结尾（多媒体演示故事结尾）

1．说说怎样选出最后的获胜者？

2．看看山羊公公的办法。（请它们三个分别和羊群上山。）

——提问：你们知道谁能成力小羊们的守卫了吗？为什么？（机智勇敢，认真负责。）

3．为小狗的获胜感到高兴。

活动的反思

1．巧妙地在文学作品中融人数学内容，帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内容的理解，使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。

2．没有机械地照搬故事，而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了适兰；的调整：例如，动物的数量从原来的14个变成了8个，将三项比赛项目调整到四项；增加了跑步比赛，对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改，都是为了给孩子有一个适度挑战的`空间。

3.多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来，使活动更具有趣味性和情境性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，做到更好地优化教学。

附故事内容

为了保护羊群，山羊公公决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。可是，来应聘的动物太多了，怎么办呢？他出了一个又一个的难题，让动物们来一场“超级擂台赛”。经过激烈的角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑战者获胜。山羊公公该选谁好呢？于是，他请狗、老虎和大猩猩分别上山看管羊群，最后，狗以其出色的表现赢得了小羊们的