认真写好教案可以帮助我们更好地与学生进行互动，激发他们的思考和参与度，教案可以帮助他们发现教学中存在的问题，并提出改进的方案和策略，以下是总结社小编精心为您推荐的音乐春教案推荐5篇，供大家参考。

音乐春教案篇1

活动由来

班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起分享，使孩子对栗子产生了浓厚的兴趣，根据幼儿的已有经验和教学进度，“铜碰钟”是幼儿要学习和认识的乐器，因此预想把这二者结合起来。《细则》中提出：“喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。”依据这一目标，我设计了“好听的叮叮”的音乐活动。

活动目标

1、听辨特定声音“叮叮”，感知曲式。

2、认识铜碰钟。

3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备

1、经验准备：幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。

2、物质准备：音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。

活动重难点

重点：通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。

难点：引导幼儿探索铜碰钟的外形、音色和材质。

活动过程

1、准备活动：听音乐《慢慢走》，跟老师做动作。

2、感知“叮叮”。

(1)做游戏：出示魔棒，跟着魔棒一起说“叮叮”，指身体的各个部位。

(2)听“叮叮”的音乐，在音乐“叮叮”的时候，引导幼儿拍身体的不同的地方。

a段：“叮叮”——拍奏肢体。

b段：扭动身体。

3、认识乐器铜碰钟，并用乐器来感知曲式。

(1)出示魔袋：里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。

(2)教师分别敲响这i种乐器，请幼儿闭上眼睛听，根据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。

(3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。

①认识铜碰钟：介绍乐器的名称——铜碰钟。

②倾听和分辨三角铁和铜碰钟的音色——都发出“叮叮”的声音。

③探索铜碰钟的材质——木质和铜质。

④探索铜碰钟的演奏方法——可以变换各种造型。

(4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。

音乐春教案篇2

设计意图：

为了更形象地体现音乐的强弱，根据孩子们对动物的了解与喜爱，我设计了这样节音乐活动。从倾听到动作表现到分角色，层层深入，实践中大家可以确实地感受。

活动目标：

1、使幼儿初步熟悉游戏音乐，能根据音乐的强弱变化来变现相应的动物。

2、借助已有的生活经验，创想各种强弱不同动物的动作。

活动重点：

能区分音乐的强音和弱音。

活动难点：

根据音乐创编动物的动作。

活动准备：

音乐《强音和弱音》。

动物课件：

头饰，老虎，大象，熊猫，小兔，小猫，青蛙，蝴蝶。

活动过程：

一、热身运动《身体音阶歌》。

二、

1.请欣赏音乐，猜动物的名称，并用动作表现出来。

2.引导幼儿根据音乐强弱来表现不同的动物，尽量每次表现的动物要有所不同。

3.师幼共同整理创编动作。

4.总结刚才模仿的那些动物，谁是强的？谁是弱的？

三、幼儿分角色表演

1.幼儿选择自己喜欢的角色，并清楚知道这种动物是强或者弱，听到相应的音乐开始做动作，不是自己的`音乐就停止不动。

2.邀请其他老师一起进行音乐游戏。

3.老师分析乐曲，有a和b两种音乐。

a、的音乐比较沉重，恐怖的声音。

b、的音乐比较清脆、动听。

四、结合音乐《强音和弱音》使用了不同的乐器进行配乐。

1.认识乐器并共同探讨分别用什么乐器表现强音和弱音。

2.合作使用乐器演奏乐曲。

五、结束部分

1.引导孩子有序地收回乐器。

2.用好听的节奏说再见。

音乐春教案篇3

活动目标：

1、感知乐曲中的强弱关系。

2、尝试够用多种方式表现出乐曲中的强和弱。

3、感受快乐的情绪。

活动准备：

1、认识鼓。

2、小军鼓5个

3、音乐图谱。

活动过程：

一、大胆猜想，认识礼物

1、神秘礼物师：孩子们，今天老师给你们带来一件礼物，你们猜一猜这块红布盖着的是什么？谁想过来摸一摸？

2、揭开谜底请一个小朋友揭开红布，展示鼓，告诉幼儿：这是鼓。

二、尝试敲鼓，感受声音

1、感受鼓声请个别幼儿来前面试着敲一敲，感受鼓的声音。

2、敲出大声比比谁能敲的更大声，并提问：“你是怎样敲出大鼓的声音的？”

师边总结边出示大鼓图片：用力敲，就能敲出大鼓的声音。

3、敲出小声出示小鼓图片，问：“谁能敲出小鼓的声音？”

幼儿尝试敲出小鼓的声音。

师总结：轻轻敲，就能敲出小鼓的声音。

三、师幼游戏，猜猜声音师：

咱们一起来玩一个猜猜游戏好吗？猜猜看我做的动作是在敲大鼓还是在敲小鼓？你是怎么知道的？

请幼儿猜猜看，并请个别幼儿及全体幼儿一起来模仿敲大鼓和敲小鼓的动作。

师总结：用力敲就能敲出大鼓的声音，轻轻敲就能敲出小鼓的声音，

四、欣赏歌曲

模拟声音请大家一起欣赏教师演唱《大鼓小鼓》的歌曲，感受歌曲中的强弱。

1、欣赏表演教师根据图谱表演《大鼓小鼓》，幼儿变看图谱边安静倾听。

2、再次感受教师再次表演将歌曲的强弱关系体现得更明显一些，让孩子们一下子就能够感受出来。

3、语言表达师：“我再表演一遍，请小朋友们注意听一听，说说大鼓和小鼓的声音有什么不一样？”“你来试着唱一唱大鼓的声音和小鼓的声音？”

五、师幼合作，表现声音

1、师幼合作请孩子们和老师一起合作表演，教师唱前半段歌词，幼儿接后半段强弱明显的鼓声。如：教师：大鼓大鼓，幼儿：咚咚；教师：小鼓小鼓，幼儿：通通通……

2、家幼合作请家长和幼儿一起合作表演，家长唱前半句，幼儿表现鼓声，也可互换。

3、全班表演全班一起表现歌曲，要明显的展现强弱。

六、创编动作，替代声音

教师启发幼儿利用各种方式模拟歌曲中的强弱，比如拍手、敲打桌子、跺脚等，引导幼儿用声音的强弱来表现歌曲中的大鼓和小鼓，并注意启发幼儿在选择表现方式的时候注意声音的强弱。教师鼓励幼儿与大家分享自己的表现方式。

七、集体表演，对比声音

把家长和幼儿分组，分成演唱组、演奏组、肢体动作表演组，一起合奏，达到活动高潮。

音乐春教案篇4

活动名称：

拍手点头。

活动目标：

1、学习随音乐合拍地边唱歌边做动作。

2、愿意在集体面前大胆表现活动准备小手、娃娃头卡片。

3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动过程：

一、游戏：小手、大头

1、出示小手、大头娃娃的卡片教师：老师给你们看一样东西，请小朋友把眼睛闭上。（老师转动手腕，让幼儿观看）

2、你们的小手会干什么？

3、你们的.大头会干什么？

二、幼儿感受乐曲，熟悉旋律

1、放音乐、教师唱歌；

2、再次欣赏歌曲，边听音乐边做拍手、点头的动作；

3、教师讲解歌词内容，幼儿做动作；

4、幼儿跟着音乐边唱歌边做动作。

三、游戏《找朋友》

小朋友们手拉手，拉成圆圈，玩找朋友游戏，找到好朋友后，唱拍手点头，边唱边表演。

活动反思：

拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一句“拍拍小手点点头”，比较适合小班幼儿的年龄特点。

在活动的开始部分，我先用了玩偶来吸引小朋友的注意，接着我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏，之后就是我边清唱歌曲，边拿着玩偶做拍手点头状，有的幼儿已经忍不住跟着一起做了。在经过“看”、“听”和“做”后，我就让孩子尝试“说”，说一说我们刚刚看到什么，做了什么，孩子们自然而然的说出了“拍拍小手点点头”。之后就开始请幼儿学习歌曲了，孩子们也都很快学会了。但是，在动作方面，由于这是孩子们学的第一首歌，也是学习的第一次律动，很多孩子还协调不过来，往往是拍了小手就忘记点头，点了头就忘记拍手。在之后我们在清唱的过程中和孩子们重点练习了这一段，孩子们也都有所进步。活动的最后一个环节是创编，要求孩子们说说除了点点头还能做其他什么动作，可能是我的提问有问题，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了个示范，打开了孩子们的思路，很快的孩子们都说出了很多不一样的动作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……

音乐春教案篇5

活动目标：

1、学习双脚立定跳远，前脚掌轻轻落地跳出一定距离，尝试配合手臂和腿的动作进行跳跃。

2、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

活动准备：

小垫子若干、小铃、青蛙图片活动过程：

一、以青蛙的演变导入师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗?那请你猜猜谁来了?“白白肚皮，绿绿衣服，专捉害虫，保护庄稼。”

你们猜对了!我是青蛙妈妈，你们愿意做我的宝宝吗?

春天的时候，青蛙妈妈生了许多小宝宝。(幼儿自由地在场地上模仿小蝌蚪游来游去，一边游一边念儿歌：小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑脑袋细尾巴。游过来，游过去，上面游游，下面游游，快快乐乐水里玩。)然后趴在垫子上，双臂把身体撑起来，两腿伸直并上下摆动。

师：小蝌蚪一天天在长，在慢慢地发生着变化。先长出两条小后腿，再长出两条小前腿。变成可爱的小青蛙。(幼儿转身仰卧在垫子上并且把身体蜷缩起来。幼儿一点点地伸直两条腿，并用力向后蹬，幼儿慢慢地把两臂伸直用力往上伸)幼儿从垫子上起来，我的宝宝都长了，孩子们我们到草地上去学本领好吗?但是，妈妈有个要求，只要听到我的小铃敲三下，马上停下来坐在位子上。小铃敲三下，幼儿坐下。

二、尝试各种跳法，学习立定跳。

1、宝宝们，知道我们青蛙有什么本领?今天我们就来练练跳吧!你会怎样跳?还有什么其他的跳法吗?我们就来跳一跳，可不能碰到其他的宝宝哦!

2、个别幼儿展示。你刚刚是怎么跳得?教师强调跳法：小脚并拢，两腿弯弯，向前一跳，轻轻落下。

3、听信号跳。向前跳，向后跳;向前跳三下，呱呱呱;向后跳三下，呱呱呱。跳到妈妈这里来，跳到位置上。小铃敲三下，安下。

三、小青蛙跳荷叶

青蛙宝宝们，刚刚农民伯伯打电话来说，庄稼地里有很多的害虫，想请我们忙，跟妈妈一起到去捉害虫好吗?看，前面有条小河，可真宽啊!我们怎么过河呀!妈妈想到一个办法，就用刚才练得的.本领，跳过一片片荷叶就能到对岸。幼儿选择荷叶荷叶(距离)、小荷叶(距离小)。

评价：表扬跳得轻，跳得远的孩子。选择适合自己的路是最好的。

看，庄稼田到了，快捉虫吧!边捉边念儿歌(我是一只小青蛙，捉虫本领，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它!)吃饱了吗?那我们快回家吧!

原路返回，跳过荷叶过河。(鼓励孩子跳河叶)四、放松活动今天，我们小青蛙真能干，助农民伯伯捉完了地里的害虫，真的长了，会去助别人了，妈妈很高兴!我们一起跳个舞庆祝一下吧!