通过教案的内容可以看出教师对教学内容的把握和理解程度，通过认真准备详细的教案，我们能够更好地评估学生的学习情况和进展，及时调整教学策略，以下是总结社小编精心为您推荐的语言领域教案说课及教案参考5篇，供大家参考。

语言领域教案说课及教案篇1

教案目的：

1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，乐意和同伴一起交流自己的感受。

2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。

教案准备：

1、和幼儿一起和春天的太阳做，积累感性经验。

2、照片、画纸、笔。

教案过程：

观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做的共同经历。

1、春天的阳光是什么样子的？

2、你们喜欢太阳吗？为什么？

将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。

散文诗：根据幼儿的讲述整理。

图一（已画好）：

冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光，。

亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。

杨老师说：太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真美丽。

天天说：太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在

外婆的怀里。；

忙忙说：太阳，太阳，我喜欢你，你让校园里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友；

宁宁说：太阳，太阳，我喜欢你，你照在我的脸上是好舒服的，好象老师的手在摸我的小脸蛋；

奇奇说：太阳，太阳，我喜欢你，你能帮助我们补钙，让小朋友都长得壮壮的。

你们知道吗，除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳，还有许多别的东西也喜欢春雨呢。

图二、三（当场画）：

小河说：太阳，太阳，我喜欢你，你把河面上的冰都融化了，让我又可以哗啦啦，哗啦啦的流了。；

太阳伞说：太阳，太阳，我喜欢你，有你的日子，我的小主人会带着我在阳光下散步，。

鼓励幼儿用绘画的形式续编。

幼儿绘画，教师观察。

共同讲述创编的，鼓励幼儿大胆表达，发展语言能力。

语言领域教案说课及教案篇2

活动目标：

1、愿意跟着老师一起念儿歌。

2、能边念儿歌边做动作。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重难点：

活动重点：愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。

活动难点：能边念儿歌边做动作。

活动过程：

一、双手套上“树叶”，边示范念儿歌边做相应的动作。 宝宝，你们知道秋天的树叶是什么样的吗？

（幼儿回答） 你们见过秋天的树叶吗？（幼儿回答） 看，老师这里的树叶你们见过吗？（幼儿回答）

二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。

老师这里好多的树叶，每个宝宝都上来拿一片树叶，我们一起念儿歌。

三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。

1、宝宝，跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。

2、幼儿操作

3、小结：小朋友们都成功了，真棒！这么漂亮的玩具娃娃，摇来摇去不会倒，真能干，老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁”

活动延伸：

1、老师这里还有两个不不倒翁，里面同样有橡皮泥，放在最底部的黑点处，我们再来玩玩看，为什么，一个会倒，一个还是不会倒呢？

2、我们一起带着他们到教室里去找一找，里面还有哪些秘密好吗？

活动反思：

本次活动主要是让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》这首儿歌，并能跟着儿歌进行动作表演，同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。让他们在玩玩、动动中获得乐趣。

首先在活动中，我给孩子每人提供了两片自制树叶，充分使每个孩子都参与到活动中去。在教具的准备上，我还结合儿歌的内容制作了一些简单地图谱，以便于幼儿学念儿歌内容。

其次是教师边念儿歌边做相应的动作，提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方？在这个环节中幼儿充分表现，并让幼儿看着图谱进行简单地模仿动作。整个活动幼儿参与的积极性比较高，但是在整个活动中还是有些不足的地方：

1、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。如果可以给孩子看一些树叶飘落的场景，听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。

2、幼儿不够大胆，学说“小树叶飘呀飘，飘到我的--上”等完整的话时还是有些欠缺，少数幼儿能说完整，多数幼儿只能说出半句话，这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、愿意说的机会。

语言领域教案说课及教案篇3

课程目标

1.通过学习，幼儿能了解常见动物耳朵的特征。

2.能够完整朗诵儿歌，并理解儿歌内容。

3.能大胆发表自己的想法，培养幼儿爱护耳朵的情感。

课程准备

1.ppt课件

2.小动物耳朵图片（兔、马、象、猫、猴、狗）

活动过程：

(一)活动导入

1.教师播放不同的声音，让幼儿通过聆听来分辨

师“听听这是什么声音?(鸟叫)

你是用什么知道的呢？(耳朵听到的)

我们的小耳朵作用可真大，现在请小朋友相互看看同伴的耳朵长什么样？

通过耳朵引出活动主题

(二)活动展??

1.教师出示各种耳朵的图片，让幼儿观察

（出示兔耳朵）请小朋友们动脑筋想一想，这是哪个小动物的耳朵？长什么样子？幼儿观察兔的耳朵有什么特征。（长长的）

（接着出示马耳朵）马的耳朵（短短的）,大象的耳朵（大大的）,猴的耳朵（圆圆的）,小猫的耳朵（尖尖的）谁的耳朵听的灵，听的远。狗的耳朵（耳朵灵，听得远）

2.教师朗诵儿歌，使幼儿整体感知儿歌

(1)师：今天我给小朋友们带来了一首关于耳朵的儿歌。我们一起来听一听。

(2)教师朗诵儿歌

(3)师幼共念儿歌边拍手打节奏边念儿歌

3.游戏：我来提问，你来回答。

(1)老师念儿歌的前一句，小朋友念后面的一句。

（2）出示动物图片，请幼儿扮演小动物，部分幼儿提问，部分幼儿回答。

(三)活动延伸

师：小朋友，除了儿歌里面的小动物，还有许多其它的小动物，他们的耳朵也很有特点，你们可以回家和爸爸妈妈一起找一找，把它们的耳朵也编进我们的儿歌里面，把小兔子、小猴子换成小熊、小毛驴。

动物的耳朵和我们小朋友的耳朵都非常的重要，可以帮助我们听到好听的声音，还很好看。我们一定要保护自己的耳朵哦！

课程反思

在活动过程中，根据幼儿的兴趣，我将儿歌的学习以游戏的形式开展，以一问一答的方式进行游戏学习，幼儿在学习的过程中是比较快乐和开心的。在节奏感上面，我们通过拍手的方式来感受儿歌的节奏。幼儿也能够跟着老师一起拍手学习。结尾部分，由于小班课程时间的要求，没有进行儿歌的创编，可以进行二次活动，尝试增加创编环节。通过本次活动我觉得儿歌中的一些耳朵的特点对于幼儿来说是没有太多难度的，所以可以在幼儿学会说整个儿歌的基础上，再提供一些动物耳朵的图片，让幼儿自己说说这些动物耳朵的特点，并学着用儿歌里的话说一说，进行儿歌创编。这样不但能巩固幼儿已学得的知识，还能发展幼儿的想象和创造能力。

语言领域教案说课及教案篇4

教案目标

1、辨认迷宫图的走向。

2、能用圆舞板有节奏地为儿歌打节奏。

活动流程

谈话，引起幼儿兴趣→走迷宫图→为儿歌打节奏→摇船回家

教案准备

自制磁铁船偶、迷宫图

圆舞板每人一个

糖、水果、饼干、蛋糕图

教案过程

一、谈话，引起幼儿兴趣

提问：小朋友，你们经常到外婆家去吗？你是怎么去的？

二、走迷宫图，学习为儿歌打节奏

1、出示迷宫图，提问：你们看，这就是小朋友的'外婆家，中间蓝颜色是一条河，他应该怎样乘船，才能到外婆家呢？谁来帮助他开船过河呢？请幼儿移动船偶，教师念儿歌

2、请一位幼儿操作船偶，以另一条路到外婆家

3、师幼共同边念儿歌边开船到外婆家

4、继续学习儿歌：糖一包、果一包，还有饼和糕。边念儿歌边有节奏地拍手。

5、一幼儿操作船偶，其他幼儿用乐器给儿歌打节奏。

6、游戏：摇啊摇边念儿歌边打节奏三、结束师幼一起摇船回家。

语言领域教案说课及教案篇5

活动背景及目的：

5月8日是"世界微笑日"。在"世界微笑日"即将到来之际，我们班要开展主题为"微笑是最美丽的语言"的系列活动，倡议教师、家长、市民每天都笑一笑。因为，在对别人的微笑中，你也会看到世界对自己微笑起来!

培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

培养幼儿乐观开朗的性格。

能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动主题：

微笑，最美丽的语言!

活动口号：

我微笑，我快乐!我微笑，我时尚!今天你笑了吗?

活动对象：

小班幼儿、教师、家长

活动时间：

5月7日——5月8日

活动内容：

(一)"微笑送您好心情"。

1、通过播放课件，让宝宝知道"5月8日"是世界微笑日。

2、让幼儿找一找身边的微笑：家人的、老师的、小朋友的等等。

3、找一找自己最美的微笑。

(1)宝宝照镜子，欣赏自己最美的微笑。

(2)师幼相互微笑、幼幼相互微笑，体验微笑的魅力。

5、"我微笑，我快乐!"单人或者多人自由组合拍照

5、户外活动：老师和孩子们在操场上站成有趣的笑脸图，留下班级的集体"微笑"

(二)传递"微笑，送关爱"。

1、指导宝宝制作"微笑"标志图"，并启发宝宝想一句话，由教师帮忙写在标志图后，如：我把微笑送给您，祝你开心!我把微笑送给您，祝您快乐!请每天笑一笑;微笑是最美的花……音乐《笑一个吧》

2、让宝宝把制作的.微笑微笑标志图送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友，以灿烂纯真的笑容迎向亲人，送一个"微笑"，送一份祝福，送一分温暖体贴，宣传微笑的力量。音乐《歌声与微笑》

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。