在写教案中，教师能够预先准备好学生可能提出的问题和疑惑，确保教学顺利进行，教案制定好了，教师能够合理安排教学任务和学习活动，总结社小编今天就为您带来了建构区教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

建构区教案篇1

活动目标：

1、尝试协商分工，合作建构表现亭子的基本特征。

2、初步体验合作建构带来的快乐。

活动准备：

经验准备：幼儿春游玄武糊观察过亭子。

物质准备：雪花片、亭子的图片。

活动过程：

1、谈话，引起幼儿的兴趣：

“小朋友，春游的时候你们看见什么了？亭子是什么样的？有哪几部分组成？”

2、观察图片，拓展幼儿的思维：

“这些亭子有什么不一样？”

3、幼儿协商分工，教师给予建议：

（1）幼儿自由结伴协商分工，教师鼓励个别幼儿积极参与进行分工。

（2）请个别幼儿介绍分工的情况，教师给予建议。

4、幼儿建构，教师观察指导：

（1）观察指导幼儿协商分工，合作建构。

（2）提醒幼儿接插牢固，注意色彩搭配。

5、评价，小结活动情况：

（1）请幼儿讲述与同伴分工合作的情况，体验合作的好处。

“你们是怎样分工的？你觉得合作有什么好处？”

（2）共同欣赏建构作品。

建构区教案篇2

活动目标：

1、认识画舫，感知画舫船体、船舱和华盖的形体特征。

2、初步运用线形组合的方式建构画舫，尝试表现画舫的主要特征。

3、能坚持独立完成自己作品，体验感受建构成功的喜悦。

活动准备：

经验：幼儿去过夫子庙，有乘坐画舫的经验。

物质：幻灯片“美丽的画舫”、各色雪花片、秦淮河的场景、场景音乐、底板半成品。

活动过程：

1、观看幻灯，引导幼儿分析画舫的基本特征。

（1）教师：“你们坐过画舫吗？”（出示幼儿坐画舫的照片，激发幼儿观察的愿望。）

（2）观察画舫图片，引导幼儿观察分析画舫的各部分：船体、船舱、华盖等，了解画舫的外形特征。

教师：“你看到的画舫是什么样子的？画舫上有什么？”“你们还看到过什么样的华盖？”

（3）小结：画舫分船体、船舱、华盖三部分，最漂亮的是顶部的华盖，有的像小房子，有的像亭子、像宝塔，还有的华盖是双层的，虽然画舫上的华盖各不相同，但是，他们都有一个共同的特点就是有翘起的飞檐。

2、幼儿建构，教师观察指导。

（1）鼓励幼儿选用半成品建构表现出画舫的基本特征，并大胆想象建构华盖部分。

（2）提醒幼儿注意色彩搭配。

3、欣赏交流作品。

（1）师幼展示作品，互相交流欣赏。

（2）个别幼儿介绍作品。

教师：“请你大方地介绍一下你建构的画舫，华盖有什么特点？你还插出了什么？”

活动延伸：

进一步了解夫子庙，在区域中尝试运用建构方式表现夫子庙的古典建筑。

建构区教案篇3

活动目标：

1、观察感知亭子的基本结构，探索亭子的对称和平衡。

2、能大胆运用架空、围合、排列等积木建构方法创造性地表现亭子的外形特征。

3、乐意与同伴共同建构，有一定地合作意识。

活动准备：

1、经验：幼儿认识过亭子，已有围合、排列等积木

建构经验。

2、物质：亭子图片、各种积木、雪花片、雪花片半成品、辅助物。

活动过程：

1、出示亭子图片，观察分析亭子的基本结构。

师：“这是什么？”（亭子）

“亭子是什么样子的？”“亭子有哪几个部分？”

“这座亭子有几个角？”（幼儿自由观察讨论。）

“你还见过什么样的亭子？”（拓展幼儿的经验。）

师：“我们见过的亭子有单层、双层，还有三层的；亭盖有四角、六角、八角的，还有两个连在一起的鸳鸯亭。这些亭子在公园里不但能方便人们休息，还装扮了公园。”

3、师幼共同讨论建构“亭子”的方法。

（1）提出建构内容。师：“今天积木区的小建筑师就来建造漂亮的亭子。”

（2）讨论建构方法。

师：“亭台可以用什么来搭?”

“亭子的柱子可以用什么积木来搭？”“柱子在什么位置？”“为什么？”

“亭盖怎么搭呢？”

4、幼儿建构“亭子”，教师指导。

（1）鼓励建构区的幼儿自主选择建构材料，围绕建构主题进行合作建构。

（2）引导积木区的幼儿大胆搭建，表现亭子的外形特征。

5、评价小结。

（1）欣赏、交流建构作品。

请小设计师们来介绍自己的作品。

（2）教师讲评。从作品的造型及幼儿合作进行评价。

建构区教案篇4

活动目标：

1、会建构实心圆，乐意向同伴介绍自己的作品。

2、会拿一片插一片，体验活动的快乐。

活动准备：

1、经验准备：幼儿会插直线，部分幼儿会插小花。

2、物质准备：墙面有许多没有轮子的孩子汽车的作业，图片小动物，手偶，雪花片，玩具汽车。

活动过程：

1、情境导入，引起孩子兴趣。

教师边操作手偶，边提问：“班上来了许都小动物，今天小动物要坐我们的汽车外出玩。宝宝们愿意吗？”小狗说：“宝宝的汽车少了什么？”宝宝看看我们的汽车少什么？（车轮）

2、分析了解车论的外形。

（1）教师边出示玩具汽车，边提问：“车轮是什么样子的？”（是圆圆的）汽车有几个轮子？宝宝我们给汽车装上轮子吧，怎么做车轮呢？看桌上有什么？（雪花片）我们就用雪花片插轮子，怎么插呢？

（2）请个别孩子来演示插轮子。

（3）教师小结：把一个雪花片上的齿全插满，插时拿一片插一片。插好后就给汽车装上轮子。

3、宝宝操作，教师观察指导。

（1）教师观察宝宝建构方法，鼓励孩子大胆的接插。

（2）帮助个别孩子接插牢固，完成作品。

（3）提醒孩子插时拿一片插一片。

4、宝宝开汽车。

我们的汽车真漂亮，请宝宝们带上自己喜欢的小动物，一起出去玩吧。把动物图片贴在车厢里，孩子当小司机，开车出教室。（鼓励孩子说出带动物们到那里玩。

建构区教案篇5

活动目标：

1、尝试用球体、椭球体等建构方法表现小鸟的外形特征。

2、乐意与同伴合作建构，体验成功的快乐。

3、喜爱小鸟，知道鸟类是人类的朋友。

活动准备：

1、认识过几种常见的鸟，了解鸟与人类的关系。

2、鸟类图片，音乐磁带，各色雪花片，幼儿作品标牌等。

活动过程：

1、欣赏歌曲“小燕子”导入活动，引起幼儿兴趣。

“你们喜欢小燕子吗？为什么？”（幼儿自由讨论）

“除了燕子，还有哪些鸟儿也是我们的朋友？”（幼儿再次交流）

2、观察图片，了解鸟的主要外形特征。

“小鸟是什么样子的？”“它的头象什么形状？身体象什么形状？”

“鸟的身上还有什么？”

（重点帮助幼儿分析几种常见鸟的外形特征。）

3、建构活动“小鸟朋友”

（1）讨论建构的方法。

（2）幼儿自由结伴建构。

引导幼儿选择适合的方法建构小鸟。

鼓励能力强的幼儿大胆想象，表现出鸟的动态或细致部分。

4、评价。

（1）幼儿相互交流欣赏作品。

自主将作品送至展示区，并插上自己的标牌。

（2）个别幼儿介绍他们的作品和合作方法。

建构区教案篇6

活动目标：

1、能够积极主动地参与建构游戏。

2、会熟练运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

物质准备：漳州的建筑之华阳体育馆视频、图片。

活动过程：

一、以参加运动会引题，参观华阳体育馆。

师：小朋友们，今天要参加运动会了。瞧，这是哪里？（华阳体育馆）。

二、介绍漳州是个美丽富饶的`家乡，漳州的名建筑很多，有华阳体育馆、中山公园等。

师：漳州是个美丽富饶的地方，漳州也有许多的有名的建筑，有华阳体育馆、八卦楼、南山寺、比干庙等。

三、引导幼儿认真观看视频，了解八卦楼的外形特征。

师：请小朋友认真看看华阳体育馆的视频，华阳体育馆都有哪些外形特征？

四、强调建构规则与合作意识，幼儿分组建构。

师：请小朋友分成四组，找到自己的小伙伴先试试怎么拼建华阳体育馆。

五、幼儿互相参观各组作品，并作出评价。

师：我们来选出谁的作品最有特点，最好看。

六、教师点评，有序收拾玩具。

师：天快黑了，我们赶紧坐上公交回家。

活动反思：

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。