提供反馈机制的教案可以帮助学生及时纠正错误并改进学习方法，大家都知道，教案需要与社会发展需求相结合，总结社小编今天就为您带来了亲爱的小鱼教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

亲爱的小鱼教案篇1

活动意图：

?纲要》中指出 “幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教”。《亲爱的小鱼》是一本很令人感动的绘本故事，在这个故事里在让孩子感受爱与被爱的同时，不仅感动于猫和鱼本来是两个对立的动物如今是那么的相亲相爱，也感动于故事中小猫为了爱在小鱼长大时毅然选择把小鱼放进大海，给它自由，而小鱼为了爱却又回到了小猫的身边。通过让孩子读图感受故事中小猫对小鱼的爱，迁移到父母对孩子的爱，让孩子体验爱感受温馨，知道自己应该用爱去回报。所以，一定要和孩子分享这个感人的故事哦！

活动目的：

1、感受故事中猫和鱼之间深深的依恋之情。

2、感受、分享生活中浓浓的亲情

3、能勇敢的对同伴说声“亲爱的”。

活动大纲：

1、导入活动：

请幼儿分别欣赏两段音乐：高兴的和悲伤的。并请幼儿表达自己听到音乐后的感受。

2、根据故事内容中1—13幅画面，让孩子感受小猫和小鱼之间相互依恋的感情

—爱。但是在小鱼长大时，小猫却忍痛选择把小鱼放回到宽广的大海里，给

它自由，终于获得自由的小鱼却在小猫的期盼中游回到它的`身边，最终小鱼

和小猫在一起幸福的生活着------。

3、分享活动：

（1）分享生活中浓浓的亲情，请幼儿讲一讲在生活中谁是小猫谁是小鱼，为什么？

（2）请幼儿说一说生活中爸爸、妈妈是如何照顾自己的，自己应该怎样回报爸爸、妈妈对自己的爱。

4、体验活动：

（1）请幼儿走到同伴面前勇敢说一声“亲爱的”并相互拥抱。

（2）手语表演《让爱传出去》，体验身边处处有爱。

延伸活动：让孩子回家后勇敢表达自己的爱，对爸爸妈妈说一句“亲爱的，我爱您”

效果分析：《亲爱的小鱼》教学活动结束了，我的思绪还久久不能平静下来，面对孩子们我才发现有时自己的引导语是那么的贫乏，孩子们的潜力是无限的，他们所回答的问题的完整性和理解能力已超出我的估计。在故事中让孩子感受爱与被爱，并且能把自己心中的爱勇敢的告诉身边的同伴使活动达到高潮。通过《亲爱的小鱼》的故事问题一点点的深入，使识字不多的孩子们通过读图获得更多的感知，并从中给孩子们带来一些触动—爱的触动，这是我所想给予孩子们的，我想我做到了。

亲爱的小鱼教案篇2

设计意图：

?亲爱的小鱼》绘本中借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱的真义。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但在作品中猫却和小鱼成为了好朋友，表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。为了帮助幼儿借助绘本来理解朋友间的情谊，设计此活动，试图通过绘本《亲爱的小鱼》使幼儿在学习和游戏中初步感受爱，通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力，让幼儿深刻感受到绘本阅读带来的快乐。

活动目标：

1、根据画面细节,大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。

2、感受猫和小鱼间的爱，并能试着说出自己的爱。

3、体验绘本阅读的乐趣。

活动准备：

1、绘本大图书、课件ppt、柔美的音乐

2、绘本小图书

活动过程：

一、情景导入，引发兴趣

1、出示ppt，你们看到了什么？

2、看到了鱼和猫你们会想到什么？

二、讲绘本，了解故事的主要内容

1、介绍故事的名字。

师：分段讲故事（从亲爱的小鱼看你会不会回到我这里）

2、喜欢故事中的小猫吗？小猫是怎样关心小鱼的？

3、小鱼看到了大海他会感到怎样？

4、小猫把小鱼送到大海里去了，那他坐在海边心里会怎么想呢？

5、一天天过去了，小猫很想念小鱼，小鱼回来了吗？

6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢？

7、小朋友想了这么多好办法，这些都是好办法。那小猫到底想了什么办法呢？请你们接着听故事。

师：继续讲故事（我会把我最心爱的帽子我将是怎样的惊喜）

8、听了故事，你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼？

9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢？

10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗？我们接着往下听。

师：继续讲故事（你会成为我最爱的小船到结束）

11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗？喜欢他们什么？

小结：小猫像妈妈一样把小鱼从小养大，小鱼渐渐长大又给小鱼一个更好的的家，让小鱼在大海里

快乐的自由的生活。小鱼呢，又像一个懂事的孩子不会忘记妈妈。当小猫想他需要他的时候，小鱼

来到小猫身边。小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的，相亲相爱不分离。

三、这个故事太有意义了，老师和你们来完整听一遍故事。

我们小朋友都有一个亲爱的妈妈，我们怎样去爱自己的妈妈呢？

小结：我们小朋友和妈妈，永远相亲相爱，不分离。

亲爱的小鱼教案篇3

活动目标：

1、理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。

2、根据故事情节的发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

ppt和背景音乐

活动过程：

一、呈现封面和主题，引发思考

1、告之幼儿绘本题目："亲爱的小鱼"。亲爱的是什么意思?谁是你的亲爱的?

2、呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜测与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的?

二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。

1、呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的?

2、呈现第四张图片，引导幼儿思考和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办?你觉得小猫会怎么做?

三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思考和讲述。

1、教师完整讲故事一遍，引导幼儿仔细倾听。提问：小猫是怎么做的?呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐?为什么?呆在大海里有什么好处?

2、呈现第六组图片：小猫是怎么想念小鱼的?

3、呈现第七组图片：小鱼是怎么做的?引导幼儿用较为完整的语言来讲述。

四、完整欣赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。

教师运用ppt完整讲述绘本内容一遍。

五、迁移经验，体验情感。

1、看完这本书后你的感觉是怎么样的?

2、结合幼儿入小学的事件，引发幼儿的讨论，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。

活动反思：

和孩子进行情感的互动，拉近了彼此的距离，创设了宽松的阅读氛围。分页观察图片，和孩子一起阅读，从图片中感受猫咪的爱。让幼儿自主阅读，给了幼儿猜想的空间和时间，同时让孩子自己学着去看图书，思维会更开阔一点，使幼儿阅读更个性化一点师幼共同阅读绘本，了解故事发展情节，体验阅读绘本的快乐。同时在看看、想想、说说提高了幼儿的阅读能力，发展了幼儿的语言表达能力，同时也进一步感受小猫与小鱼之间的情意。从故事中猫和鱼的情谊迁移到幼儿生活中的情谊，感受友情和亲情的美好。

亲爱的小鱼教案篇4

?执教前言】

xx，自主理念款款向我们走来。

其实，“自主”并不是个新鲜词，我们也一直在尝试、践行着。但事实告诉我们，我们做得还远远不够。幼儿园特色的定位和主课题方向的指向，让我们感到了自主教育的迫切性。我们开始关注和思考，不过这一切都不能替代事物“循序渐进”的发展规律。本次活动是在“自主阅读”方面的一个尝试。由于自身经验不足，加上孩子基础不明，因而可能步伐跨得不够大。不过，有了第一步，何愁没有第二步？当然，这还需在您对教学活动中老师为孩子提供的支持策略所作的中肯评价和智慧建议之后。

最后，谢谢您的积极参与！

?活动简案】

活动目标：

1．通过欣赏绘本理解故事内容，感受小猫和小鱼之间浓浓的爱意。

2．能在问题提示下自主阅读图书，并根据画面细节合理想象、大胆讲述。

3．会用完整的语言表达爱与被爱的幸福。

活动过程：

一、游戏导入

我们先来做个换词游戏。

二、阅读封面和环衬

1．出示封面： 封面上画着什么？

2．出示故事的名字：亲爱的小鱼，简单了解作者。

3．打开环衬：环衬上有什么？猜一猜小猫的心情可能是怎样的？

三、师幼共读第一部分（p3-5）

1．出示p3：①小鱼在哪里？小猫在干什么？②小猫会对小鱼说什么？

2．出示p4：①小猫又在干什么？②比一比，前一页和这一页的小鱼一样吗？

3．出示p5：小猫在干什么？他会想什么呢？

四、指导阅读第二部分（p6-13）

1．小猫到底是怎么做的呢？出示p6-7：出示文字，指读。

2．这时的小猫和小鱼各是怎样的.？出示p8-9：小猫舍不得小鱼，可为什么还微笑着？

3．小猫是怎样思念小鱼的呢？出示p10-13：前后两幅图中小猫的动作有变化吗？为什么？

五、自主阅读第三部分（p14-23）：

1．猜一猜，小鱼会回来吗？

2．回来后的小鱼是怎样爱小猫的呢？请你带着这个问题认真阅读故事14到23页。

3．你找到答案了吗？答案在哪一页？

六、总结扩散

1．读了这个故事，你有什么感受？

2．老师是怎样爱你的？你是怎样爱老师的？除了老师外，你身边还有谁也像小猫一样爱你？

亲爱的小鱼教案篇5

一、教学目标：

1.欣赏绘本，初步理解绘本内容并根据画面细节,大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。

2.通过逐步阅读画面和讨论交流，理解绘本中小猫和小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的情感。

3.能用语言或动作大胆表达自己的爱。

二、课前准备：

1、《亲爱的小鱼》ppt，柔美的音乐

2、一顶帽子。

三、教学过程：

（一）：导入

阅读封面：

1.在封面中你看到了什么？

2.猫咪看到小鱼，会想到什么？（想吃鱼）

师：你们家的小猫喜欢吃什么？是啊！猫咪最喜欢吃小鱼，猫和小鱼本来就是天敌。那么这对天敌之间又会有什么样的故事发生呢？

3.图中的小猫咪和小鱼在干什么呢？

师：猫咪亲小鱼，为什么呢？这就是我们今天要讲的故事《亲爱的小鱼》。猫咪怎么叫小鱼呢？老师现在是小猫咪，你们是小鱼，我们来相互叫叫好不好？师：“亲爱的小鱼。”学生：“亲爱的猫咪。”

（二）、师生共同阅读绘本：

1、师：我有一条心爱的小鱼，我好爱好爱他，我每天站在鱼缸前静静的看着他。

（ppt)猫咪：“亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快点长大，我会拿面包喂你。”

2、（ppt）猫咪：“每一天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且，我保证永远都不会忘记。”

3、(ppt)猫咪：“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在小小的鱼缸里。”

师：如果你是猫咪，你会怎么办呢？（等待学生回答）

师：我们一起看看猫咪是怎么做的？

4、（ppt）猫咪：“亲爱的`小鱼，我会把你带到大海边，看着你自由地离去。”

5、（ppt）猫咪：“你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你......”

6、（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。亲爱的小鱼，我好想你。”

7、（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。亲爱的小鱼，我好想你。”

8、（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。”

9、（ppt）猫咪：“如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜！”

10、（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。”

11、（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，你带着我穿过河流和大海，来到长着棕榈树的小岛上。”

12、（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我们就住那里，一直玩“接帽子”的游戏。”（师生互动扔帽子）

小鱼请把你的帽子摘下来，扔给我，小鱼我要把帽子扔给你了，你要接住哦！做这个游戏你们高兴吗？

师：“猫咪和小鱼还可以一起做什么游戏呢？”

猫咪：“亲爱的小鱼，只要你在我的身边，我就会觉得好幸福。”

13、（ppt）猫咪“亲爱的小鱼，我明白你对我的爱，我给了你自由，你却还是愿意回到我的这里。”

猫咪：亲爱的小鱼，我爱你。”

学生：亲爱的猫咪，我爱你！”

（三）、师生共讲绘本故事。

师：大家想不想再读故事？那么请大家和老师一起来读这个故事吧！

师：“亲爱的小鱼，我好爱你。为了让你快快长大，我会拿面包喂你。”

生：“亲爱的猫咪，你好爱我。为了让我长大，你会拿面包喂我。”

师：“亲爱的小鱼，每天，我都会送给你一个甜蜜的吻，而且我保证永远都不会忘记。

生：“亲爱的猫咪，每天，你都会送给我一个甜蜜的吻，而且你保证永远都不会忘记。”

师：“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。”

生：“可是，总有一天，我亲爱的猫咪，我会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。”

（四）、升华主题，大胆表达自己的爱。

师：爱是个永恒的话题，爱是一个温馨的字眼，爱是世界上最最美好的东西。孩子们想一想，在我们的生活中，在家里爷爷奶奶、爸爸妈妈对我们的爱，学校里，老师同学们对我们的爱，你最想用什么样的方式，表达对谁的爱呢？

学生展示。（可以用语言表达，也可以用动作来表达）

师：孩子们，当几年之后，你们会离开一小这所学校时，所有爱你们的老师们，会目送你们到高等的学府去。当你离开这个你学习的地方，当你离开这些关心你的老师们以后，你会做些什么呢？

师小结：是啊！爱是什么？爱是一种付出，爱是一种陪伴，爱还是一种回报。让我们对着我们身边每一个爱着我们的人，表达并回报出我们心中的爱吧！

四、拓展问题：

1、小鱼在大海里这么自由快乐，为什么还要回到小猫身边？

2、说说你听故事后的感受？你背故事的哪些地方感动了？

五、活动延伸：展开你丰富的想象，将你心中的故事也绘一绘。

1、小猫和小鱼之间还会做些什么呢？请你想一想，再画一画。

2、听了这个故事，你还会编一个什么样好听的故事呢？赶快画一画，再讲给大家听吧！

亲爱的小鱼教案篇6

一、情景导入，引发兴趣：

1、出示ppt，你们看到了什么？

2、看到了鱼和猫你们会想到什么？

二、讲绘本，了解故事的主要内容：

1、介绍故事的名字。

师：分段讲故事（从亲爱的小鱼……看你会不会回到我这里）

2、喜欢故事中的小猫吗？小猫是怎样关心小鱼的？

3、小鱼看到了大海他会感到怎样？

4、小猫把小鱼送到大海里去了，那他坐在海边心里会怎么想呢？

5、一天天过去了，小猫很想念小鱼，小鱼回来了吗？

6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢？

7、小朋友想了这么多好办法，这些都是好办法。那小猫到底想了什么办法呢？请你们接着听故事。

师：继续讲故事（我会把我最心爱的帽子……我将是怎样的惊喜）

8、听了故事，你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼？

9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢？

10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗？我们接着往下听。

师：继续讲故事（你会成为我最爱的小船到结束）

11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗？喜欢他们什么？

小结：小猫像妈妈一样把小鱼从小养大，小鱼渐渐长大又给小鱼一个更好的的家，让小鱼在大海里快乐的自由的生活。小鱼呢，又像一个懂事的孩子不会忘记妈妈。当小猫想他需要他的时候，小鱼来到小猫身边。小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的，相亲相爱不分离。

三、这个故事太有意义了，老师和你们来完整听一遍故事。

1、我们小朋友都有一个亲爱的妈妈，我们怎样去爱自己的妈妈呢？

小结：我们小朋友和妈妈，永远相亲相爱，不分离。