深度思考的教案能够培养学生的批判性思维和判断力，结合实际的教案可以帮助教师更好地调整教学策略，满足学生的学习需求，以下是总结社小编精心为您推荐的喷嚏来了教案5篇，供大家参考。

喷嚏来了教案篇1

活动目标：

1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。

2、学习正确的打喷嚏的方法。

3、初步了解健康的小常识。

4、培养良好的卫生习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的.自我保护意识。

活动准备：

课件；餐巾纸、手帕等。

活动过程：

一、播放课件，引起兴趣今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁？请跟他们打个招呼吧------过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。

二、分段引出，理解儿歌

（一）小狗打喷嚏

1、小狗在干什么？它的朋友可能会是谁呢？

2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

（追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？）小结：小狗打喷嚏，对准朋友"阿---嚏"，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。

（二）河马打喷嚏

1、河马生活在哪里？它的朋友可能会是谁呢？

2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

（追问：河马是怎么打喷嚏的？乌龟、小鱼为什么被吓跑了？）小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴"阿---嚏"，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌……

（三）大象打喷嚏

1、大象的朋友可能会是谁呢？为什么？

2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的？山羊、小马为啥被吓跑？

小结：大象打喷嚏，伸长鼻子"阿---嚏"，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生……

（四）宝宝打喷嚏

1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏？（引导捂鼻和嘴、轻声）

2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？

小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，声音轻轻，朋友夸。

（五）完整听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》……小结与过渡：我们要学儿歌中的谁？是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢？那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧！

三、操作运用，掌握方法请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌（最后一句），边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。

小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦！

附：儿歌《打喷嚏》（改编）

小狗打喷嚏，对准朋友"阿--嚏"，小鸡、小鸭吓跑了。

河马打喷嚏，张大嘴巴"阿--嚏"，乌龟、小鱼吓跑了。

大象打喷嚏，伸长鼻子"阿--嚏"，山羊、小马吓跑了。

宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，声音轻轻，朋友夸。

喷嚏来了教案篇2

目标：

1、了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律， 学跳集体舞。

2、学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现a段音乐，创编晒太阳的动作表现b段音乐。

准备：

课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈

过程：

一、谈话导入，引发兴趣。

师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向，防止传染）

二、打喷嚏的小老鼠

1、 小老鼠感冒（a段）

（1）a段感受在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事a段。

师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住"阿嚏！阿嚏"，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……

（2）动作创编师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠没精打采的样子？

（3）音乐+动作（连着2遍）师：这么难受，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦！（间奏）马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。

2、 小老鼠晒太阳（b段）

（1）b段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？

（2）动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里？应该怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒服一点没有？

（3）音乐表演（2遍）师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？准备好3、 小老鼠病好了（a段）师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高高兴兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴？这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。

师：小老鼠们，跟着我回家吧！这一只小老鼠真开心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很开心）小老鼠回家吧（坐回座位）

三、完整表演

1、教师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗？谁能说一说？然后呢？

2、完整表演（2遍）师：小老鼠，请你准备（间奏）再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提醒喽！

四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗？小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧！

活动目标：

1、感受音乐，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

2、鼓励幼儿大胆想象，充分享受情节表演带来的乐趣。

活动准备：

音乐磁带、录音机

活动过程：

一、出示小老鼠手偶，激发幼儿的兴趣。

师：冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏）到底怎么回事，听个故事就知道了。

二、教师讲故事，幼儿完整欣赏音乐。

三、分段感受音乐，尝试用动作来表现出来

1、感受a段音乐，幼儿表现小老鼠边走路边打喷嚏的样子。

2、讨论：有什么办法可以让小老鼠不打喷嚏呢？（幼儿交流互动）

3、感受b段音乐，动作表现想出来的办法。

4、幼儿想象并模仿小老鼠恢复健康后的高兴样儿。

5、听音乐，表现第三段音乐的愉快情绪。

四、完整表演。

1、再次完整欣赏音乐，师幼共同表演故事。

2、教师提问：听完这段音乐，你有什么发现？（初步感受与理解音乐结构）

五、结束活动。

活动目的：

1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。

2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。

活动准备：

音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳），小老鼠纸偶。

活动重难点：

1、活动重点：根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。

2、活动难点：能根据音乐变化，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

活动过程：

1、边听音乐边听老师介绍故事情节。

今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。她决定去动物医院看病。他一边走，一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。

2、听a段音乐。

我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏。

教师根据幼儿回答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。

3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。

重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴

4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作5、随b段音乐创编晒太阳的动作。

（1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：‘没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！’太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。）

（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。

（3）“太阳真暖和，如果你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。”（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教师提问：你在晒哪里？）

（4）“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好！”（随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。）

（5）“小老鼠晒了太阳舒服吗？真舒服！让我们再来晒一晒，让感冒好起来吧！”（再次听音乐完整表演两遍）

6、随段音乐做小老鼠跑、高兴的动作。

“小老鼠全身都晒了太阳，它的病真的好了，它好高兴呀，我们也为它高兴，为它欢呼‘耶！耶！’现在它高兴地跑回家了，一边跑，一边‘耶！耶！’的欢呼呢！我们一起来学一学。”（练习一遍）

7、完整表演——“现在，让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的'故事用舞蹈来表演一遍，好吗？”

活动反思：

1、借助形象、生动的故事与手偶，帮助幼儿理解音乐的aba结构模式

?打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为aba三段式结构，a段音乐较欢快，b段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲aba的曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。

2、结合幼儿已有的生活经验，引导其跟着音乐的节奏自主创编动作。

在活动中通过听一听、做一做、学一学，提醒幼儿结合生活经验创编小老鼠打喷嚏、太阳升起、小老鼠晒太阳的动作等，让生活中的动作与音乐更好地融合，幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。

3、通过师生互动、生生互动，体验互相合作的快乐与音乐游戏的乐趣。

通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。

喷嚏来了教案篇3

目标：

1、知道天冷要防感冒，注意保暖。

2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。准备：故事及故事图片重点：知道天冷要防感冒，注意保暖。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

难点：

模仿故事中小老鼠的动作。

过程：

1、教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，讲述故事。师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！”

2、教师出示图片，根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。

4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的'动作表演。

自我反思：

这堂课上得很失败，问题多多。

1、教学重点不够突出，问题剖析不够深刻。比如我在上课讲到小老鼠跑步、打喷嚏和晒太阳三个动作时，只是一带而过，没有将其与健康、卫生联系在一起，进行深入讲解。本来这里可以扩展开来，重点教导幼儿怎样正确地跑步、打喷嚏和晒太阳，这样就符合健康的主题了。

2、故事条理不够清晰，讲述故事时不够生动。因为这个故事是自己编的，所以故事的条理不太清晰且情节不够生动。并且，我自己在上课时又由于过于紧张，没能将这个故事很生动地表述出来，所以，没能很好地提起幼儿的兴趣。

3、最后一个游戏环节做动作的时候，首先我自己示范时动作不够标准、不够夸张，其次我没有安排好幼儿的站位，使得幼儿在做动作时有些拥挤。本来可以安排幼儿分批进行游戏，效果可能会更好些。

4、在整个上课过程里，我会经常说例如“是不是、好不好”之类的口头禅，这样其实不是很好。还有，在幼儿做完回答或动作时，我没能及时给予恰当的评语。

总而言之，这第一次的健康主题课虽然没有上成功，但是却让我学到很多，也明白了要想真正上好一堂课真的不是件容易的事。以后还要更加努力学习。

喷嚏来了教案篇4

活动目标：

1.理解故事内容和情节，进行趣味性的节奏练习。

2.学习一边看图讲故事，一边看图谱、听指挥，用快、慢、轻、重、模拟等方式表现故事的情节和情趣。

3.感知小兔机智勇敢的良好品质，体验参与集体活动的乐趣。

活动准备：

1.学习相关节奏，如：x x xx x x 0 x — ……

2．相关的图片和图谱。

3.钢琴伴奏。

活动过程：

一、复习节奏，导入活动。

1．跟老师一起拍节奏：x x xx x x x xx x

2.用手拍身体的不同部位，表现节奏。

3.幼儿讲述会发出声音的身体部位，导入活动，引起幼儿兴趣。

二、讲述故事，引出音乐。

教师讲述故事：有一天，小兔拎着一串红辣椒回家去。这时，一只大灰狼悄悄地跟上了小兔。小兔发现了大灰狼，赶紧想办法。它边跑边把红辣椒，搓成了辣椒粉，撒在大灰狼的脸上。大灰狼鼻子吸进了好多辣椒粉，打了很多喷嚏，一直打了一千零一个喷嚏，大灰狼累倒在地上，再也没有力气追小兔了。小兔便高高兴兴地回家去了。（教师边讲故事，钢琴伴奏跟随故事情节出现）

三、分句理解故事内容和情节，进行有趣的节奏练习。

1.理解故事第一句内容和情节，出示图片、图谱、音乐，边讲故事，边进行节奏练习。

（1）通过提问，出示出示图片1和图谱2，感受小兔回家的音乐。

图谱2节奏：x x x x x x x 0

（2）引导幼儿拍出图谱2的节奏，表现欢快的情趣。

2. 理解故事第二句内容和情节，边讲故事，边进行慢节奏练习，以慢、轻的要求，表现出大灰狼诡秘的形象。

(1)听音乐，感知大灰狼出现的音乐。

（2）幼儿自主看节奏图，拍出相关节奏。

（3）引导幼儿用较慢、较轻的方式，表现大灰狼鬼鬼祟祟的样子。

（4）跟着音乐有节奏地模仿大灰狼走一次。

3. 理解故事第三句内容和情节，边讲故事，边尝试用身体各部位进行快节奏的练习。

（1）通过提问，出示图片、图谱，感知音乐。

出示图谱3：xx xx xx xx x x x —

（2）指导幼儿拍出相关节奏。

（3）尝试用身体各部位表现节奏，体验活动的趣味性。

4. 理解故事第四句内容和情节，边讲故事，边通过模仿打喷嚏的声音进行节奏练习。

（1）出示图片4，和图谱e，感知音乐。

出示图谱4：x 0 x 0 x x x x

（2）引导幼儿通过模仿打喷嚏的声音进行节奏练习。

（3）边拍手边打喷嚏的方式，练习由重到轻，由慢到快的方式，表现故事的情趣。

（4）用叹气等方式表现滑音，以示大灰狼累倒在地的形象。

图谱4：x 0 x 0 x x x x

5. 理解故事第五句内容和情节，边讲故事，边拍节奏体现小兔高兴地、蹦蹦跳跳的情趣。

师：大灰狼没有力气追小兔了，最后小兔就高兴地回家了。

出示图谱5的节奏：x x x x x x x 0

幼儿拍出小兔回家的节奏。

四、结合图片边讲述故事，边看图谱和指挥，跟随钢琴伴奏完整地表现故事内容和情节。

1.一边拍手打节奏，一边看着图讲故事：《一千零一个喷嚏》。

2.尝试用自己身体的各部分表现故事的情节和情趣。

五、懂得学习小兔机智勇敢的品质，学小兔跳，在音乐声中结束活动。

提问：你喜欢故事中的小兔吗？为什么？

小结：故事里的小兔在遇到危险的时候，不害怕，很勇敢，动脑筋想办法，真聪明。我们一起学习聪明勇敢的小兔吧！

活动反思：

在园领导的信任以及全园教师的鼓励和支持下，9月30日下午有幸参加了扬中市幼儿园优秀教育活动评比。参与这次活动给我的思考和体会是：

首先，团队协作效应，有助于个体的'成长。

个体的成长离不开集体，集体的发展也需个体的提升。作为园所团队中的任何一个个体，在代表一个团队对外参赛、交流或者其它的活动时，他所体现的不仅仅是个体自身的荣辱，也是集体智慧和力量的展现。这次的活动，园领导和教职员工都给予了我很多的关心、建议、帮助，让我深感集体的团队效应，在大家的多次指教下，我不断地改善自身的教育教学设想和行为，每一次的思考，都有利于自身的成长。在没有孩子试教的情况下，我仍然能够平静地按期参赛，无论结果如何，我从内心深处感受到茅幼这个集体给予我的支持，真诚地谢谢每一个给予我帮助的人。

喷嚏来了教案篇5

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲学习动作。

2、大胆想象，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

3、体验活动带来的乐趣。

活动准备：

多媒体课件、小老鼠的胸饰若干、事先和幼儿讨论关于感冒的话题。

活动过程：

一、情境导入，激发兴趣。

1、教师：冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？小老鼠是怎样打喷嚏的？

二、欣赏音乐，创编动作。

1、感受a段音乐，创编小老鼠去医院路上的动作。

（1）播放a段音乐，出示图谱。

（2）教师：小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢？我们一起来学一学吧！（引导用难过的表情再来一遍）

（3）教师：小老鼠感冒了除了打喷嚏，还会怎么样？我们一起来学一学吧！

2、感受b段音乐，创编小老鼠晒太阳的动作。

（1）教师：有什么办法让小老鼠的病快点好起来？让我们来听听河马医生给的建议。

（2）播放b段音乐，出示图谱。

（3）教师：太阳晒在小老鼠哪儿呢？我们一起来学一学。

（4）教师：那身上还有什么地方没有晒到太阳呢，你还想让太阳晒在哪里呢？

3、感受a段音乐，创编小老鼠病好了开心的动作。

（1）教师：小老鼠的病终于好了，心里怎么样？很开心的时候会做什么动作？

（2）播放a段音乐，出示图谱。

（3）教师：小老鼠是怎么回家的？幼儿学做小老鼠开心的动作。

三、完整表演，享受快乐。

四、迁移经验，结束活动。