一份高质量的教案应鼓励学生进行自我反思，教案的成功实施依赖于其是否紧密结合实际教学内容，确保教学的针对性和有效性，总结社小编今天就为您带来了蜡笔画花教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

蜡笔画花教案篇1

活动目标

通过学习会用沙子作画。

利于手脑协和运用，发挥创意思维。

活动准备

流氓兔图若干张。

沙子、蓝色卡纸。

水盆、毛巾。

活动过程

1、看这些图上画的是什么啊？

2、你们想知道老师为什么让你们看流氓兔吗？

3、今天学画流氓兔，但是不用笔哦！

4、谁想知道到底用什么？那得先回答老师的一个问题。

5、孩儿你们喜欢玩沙子吗？

6、我们今天就用沙子画画，你们是不没试过啊？那和老师来学学吧！

7、我们先看这张流氓兔，记住流氓兔的形象和结构。

8、沙画作法

蓝色卡纸做背景，抓沙子放在纸上，脑子里想着流氓兔的图，用手在纸上画出脑子里流氓兔的印象，画出流氓兔的外形，旁边配上字母，保持周围干净。

9、画作完了，你们看着画，心里是不是很有成就感啊！

10、抓玩沙子满手都是灰啊？我们来排队把手放在水盆洗干净，用毛巾擦干回座位坐好，讲卫生是我们永远要保持的习惯。

蜡笔画花教案篇2

教学内容：

歌曲《赶海的小姑娘》

教学目标：

1．会唱歌曲《赶海的小姑娘》

2．能用欢快活泼的歌声来表现儿时的喜悦。

3．练习节奏，经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。

4．在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受海的美丽，体验踏浪的喜悦，表达对大海的喜爱之情。

教学重点：

用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》

教学难点：

运用所学的集体舞创编技巧创编表演简单的集体舞。

课时安排：1课时

教学准备：

电子琴

教学过程：

一、导入新课

1．同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。

2．看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石

师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。

二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》

教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！

1．分乐句教唱歌曲一遍。

2．用琴声伴奏较唱歌曲两遍。

3．重点讲解休止符和延音的唱法。

三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。

结束新课。

教学反思：

学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。

蜡笔画花教案篇3

活动目标：

1、借助图谱记住歌词，听音乐边唱边玩游戏，并根据歌词做动作。

2、借鉴“抢椅子”“贴烧饼”的游戏经验，掌握游戏玩法并愿遵守游戏规则。

3、尝试讨论游戏的玩法及规则，享受音乐游戏带来的快乐和满足。

活动准备：

幼儿已会玩“抢椅子”“贴烧饼”的游戏、录音机、磁带、已熟悉歌曲的旋律

活动过程：

一、开始部分：

听音乐玩“抢椅子“游戏

二、基本部分：学习游戏《小松鼠找家》

1、（出示小松鼠图片）回顾音乐旋律，借助图谱记住歌词。

2、边唱边按歌词创编相应的动作。（完整2遍）

3、提出玩“小松鼠回家”的游戏，激发幼儿的游戏兴趣。

老师和幼儿共同商量游戏规则：如“什么当家？””唱到哪句才能回家？”“一遍玩过后怎样才有挑战？”

4、请第一组幼儿进行游戏（借鉴“强椅子“游戏，进行讲解）

老师强调游戏玩法及规则：（曲一）小松鼠边唱边围着“树林”做小跑步绕圈。

（曲二）“举起小手，快回家呀，快回家”后听铃鼓声再找“家”没找到“家”的小松鼠罚下场。

（间奏）减少“家”以提高游戏的挑战性及趣味性。（“家”逐次递减，最后的幼儿为胜）

5、第二、三组进行游戏。

6、变换“树林”由椅子→单圈圆，幼儿游戏

老师提出如何让全班幼儿都可以参加的建议，请小朋友想办法？

游戏中“树林“由椅子变为幼儿手拉手的圈，全班幼儿参与游戏。

7、变换“树林”由单圈圆→双圈圆，幼儿游戏。

小松鼠躲回了家，要是下雨了，这样的家可挡不住雨，怎么办呢？

三、结束部分：

歌表演“喜洋洋灰太狼”

蜡笔画花教案篇4

活动名称：美术《手形画》

活动目标:

1.在活动中大胆发挥想象和创造，体验画手形画的乐趣。

2能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型画的方法。

活动准备：

1.经验准备：有过玩手影的经历。

2.物质准备：纸、彩笔、手形画图片、ppt。

活动过程：

一、情境导入。

1.玩猜拳游戏：石头、剪子、布。

2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出很多的手型来。

3.提问：谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得?

4.重点：激发幼儿变换出更多的手形。

二、认识手形画。

1.观看ppt，认识更多的变换手形。

2.提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?

谁愿意上来画一画，仔细看他是怎样把变出的手形画出来的？

3.如果我在上面添上几笔，小朋友们看看会发生什么变化。

4.重点：知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成其他的图形，这就是手形画。

三.ppt演示，帮助幼儿理解手形画：

1.展示手形一。

(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）

提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）

(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示树） 提示：这个手形是怎样变成树的？手掌是树的什么？手指部分又是树的什么呢？（手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树杈，我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了）。

2.展示手形二。

(1)想一想，这个手形添上几笔会变成什么？（展示鸡）

(2)添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）

3.展示手形画作品，激发幼儿对手形画的兴趣。

4.重点：更好的理解手形画并学习手型画的方法。

四.幼儿作画，教师巡回指导。

1．指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

2．鼓励幼儿自己动脑筋，自己变化手形，大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。

3.重点：能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。

五.展示作品，交流分享。

相互欣赏交流自己的手形画。

蜡笔画花教案篇5

教学目标：

1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣;

2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底;

3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;

4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。

教学重点与难点：

1、 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

2、 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。

教具准备：

粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。

教学过程

一、比比谁的红旗多(3分钟)

分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗(画的)，看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。

二、猜猜我是谁(5分钟)

在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：(随堂而定，猜5个左右)

1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙)

2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。(乌龟)

3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (大象)

4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小鸭子)。

5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊)

6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公鸡)

7.名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。(蜗牛)

8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子)

三、跟我学画画(20分钟)

1、开始教学生画小动物，从简单的教起。(如蜻蜓和鱼)

2、教学生画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。

四、我手画我心(10分钟)

1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。

2、画完之后，展示作品，如果台下的同学说得出那是什么动物，就给予表扬，画的不好的给予鼓励。

3、挑选优秀作品贴在墙上。

五、作业布置(1分钟)

下一次课,请同学们自己回去观察并画一种蔬菜或水果.

六、轻松一刻(剩下时间)

根据课堂表现，时间充足高年级讲故事，低年级讲小故事或者教儿歌。(如纪昀妙对惊乾隆、阿里巴巴和四十大盗)

六、教学总结

基于农村小学的孩子们可能比较没有美术基础的考虑，开始的时候比较多是一笔一划示范，教会他们怎么画画，力争在轻松有趣的课堂气氛中调动孩子们的积极性，参与到课堂绘画中来，让上课不但有益而且有趣。在后面阶段可以引导(尤其是高年级的同学)孩子们自己作画，学会去观察生活，去发现美好，同时在辅助的教学活动(如猜谜、讲故事)中也能增长知识。