政治教师工作总结总结最新6篇

时间:2022-10-21 10:21:58 分类:教师总结

流于形式的工作总结对个人能力的提升没有任何用途,经过工作,大家对工作总结一定都十分熟悉了,以下是总结社小编精心为您推荐的政治教师工作总结总结最新6篇,供大家参考。

政治教师工作总结总结最新6篇

政治教师工作总结总结篇1

在这5年的教育教学工作,在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下,在不断探索教育教学规律的过程中,积累了一些粗浅的认识和看法,感受最深的是以下几点:

一、把握时代脉搏,使政治课永远充满浓郁的时代气息

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试,我认为时事政治教育可以交融地 化时政知识于政治课的基本观点和原理之中,把两者有机地统一起来。如我在讲述世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系时,联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量;在讲述联合国的千年首脑会议时,联系联合国宪法的宗旨和原则及其联合国的作用;在讲述朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突时,联系当今世界的主题之一和平问题;在讲述中美撞机事件时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时,还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力,轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到我们预期的教学目的和要求。使理论联系实际的朴素真理不只是漂亮的装饰,而真正成为我们行动的指南。

二、以学生为主体,实施开放式教学

传统的灌输式、填鸭式的教学模式,因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式,强调师生共同活动,克服教师为中心的倾向,激发学生的情感和兴致,变封闭型教学为开放型教学,从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中,我积极发挥学生的主体能动性,组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。

1、辩论赛。活动的目的是:培养学生运用所学原理分析实际的能力;辩证思维能力;表达能力;团队合作精神;发挥学生的主体作用,激发学生学习政治的兴趣;让学生在辩论中明辨是非,树立正确的观点。步骤:选定论题。第一教时:就这一命题,围绕社会主义市场经济的基本理论,供全班学生讨论正确与否,并阐述理由,认为正确的一方为正方,认为错误的一方为反方,要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证,并对对方可能提出的观点加以反驳。第二教时:正反双方代表分列在讲台两侧,正式展开辩论。第一步,先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内,表明自己的观点;第二步,双方自由辩论十分钟,在第一步基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑;第三步,由其他学生补充正反双方的观点,时间为十分钟;第四步,由教师根据双方观点提出的理由充足与否,论证是否严密来裁定那方获胜,在双方优缺点的同时,阐明自己的观点,并回答学生提出的各种问题。

2、专题讨论。活动的目的是:发挥学生的主体作用;通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题,培养学生理论联系实际,观察和分析实际问题的能力、表达能力;激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题,让学生共同探讨,发表自己的看法,老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方通过平等探讨,畅所欲言,沟通思想,从而就某一问题达成正确认识,澄清模糊认识,纠正错误认识。如在学因果联系的时候,我组织学生开展了克隆技术将会把人类带往何处,让学生在对克隆技术利弊的分析中,潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系,提高活动的预见性,从而达到教学目的。

3.组织学生制定理财方案。活动目的:让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识,结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案,培养学生运用经济学知识解决问题的能力,调动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果,同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资,每一种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了学生的学习积极性,而且许多家长改变了对政治课的传统看法,一直认为这些活动非常好。

4、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力,只有让学生走出书斋、走向社会,才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁,而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第一步是帮助学生设计恰当的调查课题,寻求符合实际的调查对象和调查步骤,明确社会调查的方式和方法。第二步:正式开展调查,掌握大量的和课题有关的数据和材料,并对之进行必要的分析和思考。经过去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里的改造制作功夫,然后再一次走向社会,加以进一步的充实和提高。第三步:撰写社会调查报告,一方面使书本知识得到检验和完善;另一方面也为改造社会提供世界观和方法论。

5.开辟时事论坛(高一高二每堂课5分钟)。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题,培养学生理论联系实际,观察和分析实际问题的能力、表达能力;发挥学生的主体作用;激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持,要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如:美侦察机撞毁我军用飞机事件;美国九一一事件等。

此外,本着能力比知识更重要的观点,贯彻理论联系实际的原则,还组织了高一、二同学写哲学小论文,经济学论文;画哲学漫画等活动。

三、质疑导思激活思维

思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理,学生未真正领会。教师可以用恰当的问题激起学生思维的浪花,使他们于无疑处生疑难,产生新奇感和探索感,使思维向新的广度和深度发展。当然,教师的问题要提得准确,有一定的难度,又能使学生感兴趣。例如讲到《政治常识》中我国公民享有宗教信仰自由的权利时,提出共产党员和共表团员是否允许信教的问题;当讲到我国经济建设遇到资金困难的问题时,引出能否靠多发行人民币来解决的疑问,学生在分析中有分歧,但教师进行引导,便可以得出正确的结论。

四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生一定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,无序的内容系统化,使枯燥的哲学理论不再枯燥,也有利于学生对知识的获娶记忆。

5年间,自己制作了不少cai课件,并参与北京市课件评比获参评奖,进行多媒体教学,得到了海淀区教师的好评。利用多媒体教学的《正确发挥主观能动性》这一课获北京市优质课评比参赛奖。

政治教师工作总结总结篇2

高三的这一年无论是对于学生还是老师来说,都是极为关键的一年。在这一年中应该如何安排复习,师生如何提升能力更是至关重要。20xx届高三政治复习已经成为历史,现将本届高三备考过程中的经验和教训总结如下,希望并祝愿新的一届高三师生,能少走些弯路,创造出更优异的成绩。

一、回顾复习之路:

根据政治学科复习的规律和当前我校文科生整体特点,我校20xx级高考复习是分为四个阶段进行。

第一阶段:章节系统复习(20xx年x月—20xx年x月)

本阶段复习的关键是要夯实基础,所以一定要注重学生对基础理论知识的真正掌握。这几年来高考政治试卷的难度稳中有降,直接考课本基础(可能会有简单的知识变形)的分数越来越大,这种趋势不仅体现于选择题中,也逐渐在非选择性主观题中开始显现。因此,在四轮复习中,第一阶段最为重要。学生在前两年中普遍存在知识掌握“夹生”现象,如在该阶段最终还是没有真正的落实,那么这个阶段的复习形同虚设。可以这样说,“得一轮复习者得高考!”

具体做法是,在该轮复习中要将高中五册政治课本所包含的所有个考点逐个过滤,首先通过课堂讲解让学生明白有哪些考点,然后让学生对每一个考点都理解透彻。在课下,以两课为单元对学生进行督促检查。几个月中,老师们将所教的学生分十次检查过关,最终对所教学生高中政治的所有内容的掌握程度,都了解在心。考核中不仅仅是考学生对基础知识的识记,更加偏重对考点的理解。将学生按学科知识掌握程度分为差中好三级,考核的内容依次由基础简单识记向注重基础更注重知识理解过渡。

本轮复习的应试答题技巧主要侧重于选择题技能,通过加强对学生的测试来考察学生对所掌握知识的理解运用能力。在保证大多数同学选择过关的情况下,力求提高优质学生选择题100%正选率。

本轮复习务必要落实到每一个学生、每一个考点。千方百计落实基础知识,不折不扣、不折不挠、不厌其详、不厌其烦。基础知识看懂很简单,关键是抓落实,考试时不仅能写出来、而且要写对了才行。本轮复习老师的工作量非常大,但如果想到基础拿不下,后面的若干轮复习都可能流于形式的后果,我们都会坚持。

第二阶段:章节结构和重点复习(20xx年x月—市一模前)

本阶段复习的关键是建立知识架构,再一次夯实章节重点内容。具体做法是,在该轮复习中将五册政治课本分为10个专题,让学生了解每个专题的知识结构,真正做到“纲举目张”。在此基础上让学生再一次回归一轮的每一个知识点,通过自测的方式检验自己“目张”的能力。因为高考政治应试技巧中特别需要学生有“纲举目张、收放自如”的能力。每单元找若干个核心词,然后将知识分若干的层次展开,一直到每一个类似于简答题的知识点为止。本轮复习的考核可通过课堂上黑板前让学生讲结构、边说边写的形式完成。表现突出的学生在本轮复习完成时甚至可以做到高中五册书的所有内容都可以通过知识点之间的联系再现出来。

本轮复习的应试答题技巧主要侧重于非选择题技能,每单元复习完成后,利用一到两节课,精挑细选历年高考原题三道。切忌题量过多,有的时候甚至会出现两节课完成一道题的现象。在课堂上老师用投影将试题展现给学生,给学生两到三分钟审题时间,然后现场用语言来表述答案,同一问可以让多个学生来回答,然后老师在按照评分细则对不同答案进行现场评分,让所有的学生明白采分点,明白自己为什么失分。多答了哪些与答案无关的内容从而浪费了答题时间,导致答文综题时间不够的现象屡有发生;少答了哪些内容从而犯了死“咬”着一个知识点不放,不会多角度分析,导致答文综题时自我感觉良好而得分率不高的现象。

本轮复习对于学生的成绩提高尤为重要。帮助学生克服不敢分析、分析不全面的缺点,开拓思路。选取典型主观例题进行详细讲解,要求学生做出来。训练学生答题的技巧和训练学生的答题规范,巩固一轮复习的成果,尤其加强学科内知识的综合训练。通过知识结构掌握可以使学生在高考政治三种主观题型中获得高分。通过课堂习题训练让学生明白主观题的应试技巧,避免学生在考试时常见的有的答却不得分的现象。

第三阶段:高考时政热点复习(市一模后—市二模前)

本阶段复习的关键是以热点专题的形式让学生明白可能在高考中出现的时政热点有哪些,在此基础上训练学生将课本知识和试题材料有效结合的能力。

具体做法是,通过课堂讲解让学生明白每一个热点中包含的是什么、为什么、怎么样三个问题,哪些热点需要大家识记、理解。然后再通过引领学生自己分析出课本当中和热点相关的是什么、为什么、怎么样三个问题。然后在延续上一阶段复习中的主观题训练,进一步巩固提高学生的答题技能。

需要注意的是,该轮的热点复习实际上具有押题倾向,在本轮是突出热点。所以不要太过机械的只在该轮进行热点复习。四轮复习中热点要贯穿始终,只是重点不同而已。

第四阶段:查漏补缺、回归基础、应试技巧集中训练复习(市二模后)

通过丰富的实战练习,使学生熟悉政治科高考题路,练中感悟,练中迁移,掌握审题、解题的方法与规律,培养解题能力。

最后留出10天左右的时间用于学生的强化记忆、查漏补缺,进一步强化基础知识的记忆,加强对知识和能力的巩固。这几天中教师少讲或者不讲(若讲只将选择、非选择两类试题的答题技巧),重点是调整学生心态,保证学生以最好的状态迎接高考。使学生成竹在胸,从容上阵,潇洒走考场。

二、教训与反思:

1、对学生的基础认识不到位,过高地估计学生。

我们在高三复习中,过多地重视知识的梳理,做到知识的再现和深化,只重视了教师的讲解,重视时间的安排,重视教学进度,从而忽视学生的学习和复习的效率和效益,练习中由于没有做到全批全改,因而没有重视信息的反馈,对学生的认识仅凭自己的教学想象,而实际偏差较大。

2、比较现实的一个问题就是,由于始终有教学进度压着,所以课堂上教学方式方法比较单一。教法已形成定势思维。

3、课堂教学过多的重视了基础知识的梳理,忽视了学生技能的提高;记忆内容多,能力训练上时间少;课堂教学没有能问题化,学生遇到实际问题还是不通。

考试是对学生综合素质的考查,强调了基础知识的把握,基本技能的掌握,同时一些非智力因素,例如解题速度与时间,解题技巧与方法,解题思路与策略,及基本的卷面质量,字迹的工整度,都是十分重要的。

4、教学案不能从不同组合的班级学生基础出发,都是一个教学要求,从而不能充分调动学生的复习积极性。

5、对教材的研究还要深入。很多内容,没有充分挖掘其应有的思想性,不能根据社会热点和难点,找到高考的切入点。从题目设置上看,有些题缺乏对教材内容的发挥,不能很好的进行知识迁移。

6、时政复习没有经常化国内外重大基本时政复习不够。

政治题主要考查学生理论联系实际的能力。所以有关社会重点、热点这些时政问题的背景材料要求考生熟知。在这一基础上,考生更要掌握对这些重点、热点社会时政问题的理论思考,即这些问题可以同我们所学的哪些知识、原理相结合,是怎样结合的,增强考生理论联系实际能力。今后我们应该加强热点问题的筛选和研究,不加重学生负担。

7、问题训练容易导致的误区如下:练习量过少;中档题训练少,学生拿分不易;练习多但不系统化;忽视主观题与时政题训练,学生没话说、分析不全,学生思维放不开。评讲方法不明,能力培养效果不好;主观题讲评不到位;主观题深度训练不够;

8、应该继续努力提高调研考试的质量,认真进行阅卷,提高成绩的可信度;要认真做好试卷分析与反思,针对问题研究对策。

9、对尖子生既要有知识的传授又要有方法的点拨,同时还要培养他们自主学习意识心理挫折教育。

总之,以上是我校对高三政治总复习的几点体会与反思,肯定存在诸多的不足,恳请各位同行提出批评和建议。当然,我们面对的学生和考试内容、形式始终在变化,所以需要我们一切以时间、条件、地点为转移,做到具体问题具体分析,真正的找到更适合的方法。

最后,衷心祝愿新一级09级的高考取得佳绩!

政治教师工作总结总结篇3

一、学生现状

教师的很多想法是好的,可是为什么没有一个令人满意的结果,原因就在于有贯彻却没有落实。例如对学生作业的完成情况,对知识归纳整理的效果检查方面,教师和学生缺乏较真的态度,没有紧跟的意识,于是学生也就和老师打起了“太极”,得过且过,致使后进生越落越远,班级两极分化的现象严重,最终也制约了班级整体成绩的提高。

本学期以来,由于是高三,大都数学生都能勤学好问,一般都能都取得明显的进步,但不足之处仍突出,主要表现在以下几个方面:

(1)、加强学生基础知识的训练,对于基本概念要求学生必须掌握,对一些基本理论要求学生理解并能正确的运用。采取课前提问上节课所学的重点基础知识,课后精选习题或者自编习题布置成上交作业或者家庭作业,并通过做一些配套练习题,及时督促检查,达到巩固基础知识,并提高学生分析解决问题能力的目的。

1、基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。

2、知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多。

3、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高。

4、答政治题时仍然喜欢漫天撒网,针对性不强。

5、不善利用零碎时间,闲散事比较多。

6、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。

7、有时易灰心,战胜困难的勇气不足,自信心还需锤炼。

难以做到因人而教。对于上课,一部分成绩好的的同学,觉得上课效率不高,对于成绩较差的同学,觉得内容深且多,没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。

认真研究考纲规定考试的性质,内容,形式及试卷结构,考查的知识范围,考试的基本型及要求;分析考点,明确每个考点的本质,了解考点的内涵和外延,明确复习的方向,提高复习的针对性和实效性。

8、xxxx班是区域班,政治成绩相对落后,基础跟不上。xxxx班虽然是县域班,基础比较牢固,但在答题习惯和学习方法上仍然欠佳。

二、教学措施

1、备好每一节课。充分利用资料,深入研究高考,保证备课质量,同时注意根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。在课后,高三政治组团结协作自编了一套政治复学学案,结合组内的教学经验和网上专家的经验总结,先后设计完成《经济学复习学案》、《哲学复习学案》、《政治学复习学案》三套复习资料,并把精心设计各项练习放到其中,这些都对学生的成绩有很大的提高,尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习,让学生的成绩跃上一个新台阶。

2、精选习题,准确定位。在系统的复习过程中,我们政治组准备了适量的复习练习题,在三人精选的基础上,再由一人汇总,从中选出适合学生特点,时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题,印发给学生。并注意做完批改,做好错误率统计,并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析,备好试卷讲评课。力求都做到癣练、阅、讲四环节完美结合。

3、上好每一节课。我的原则是:一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。具体说来,我采用多种教学方式,如由学生上台讲、错题评分演示、学生总结方法等。

4、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法。除了我的休息时间外,我一般都呆在办公室,接受学生的提问,认真给他们讲解。对于一些上课不用心,下课却来问的同学,我也不介意。让学生掌握他眼前的难题其实是最好的教育方法。

5、收集网上信息,充实课堂信息量。对此,我经常上网找一些当时最新的时事政治。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题,使学生紧跟时代的足音,从容迎接高考。

6、做好培优补差工作。学校有专门的培优补差计划,并为我们这此任课教师提了几个档次的学生姓名,做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说,我主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作,如果学生出现心理不稳定,上课不专心的现象,我都会主动找他谈话,和他交流。我经常用我自己的亲身经历去感染他们,让他们知道我对他们是推心置腹的,从而有效的放松自己的心情,专心投入到学习上来。对于差生,我一直特殊的关注,经常在下课时分和他们随便聊聊,关心他们的学习生活。有必要的时候,给予方法上的指导。

7、千方百计提高自己的业务素质。我经常通过上网,和网上名家交流自己的看法,学习他们的经验,提高自己的知识素养;积极主动听课,向蒋顺东老师、黄锋强老师相互学习、探讨、交流;同时还与一中、十三中等学校的政治教师一起探讨有关问题;并经常通过电话和教研员廖主任联系,取得他的指导;积极参加各种政治教学教研活动;最后,广泛读书,积累资料。教研教改上。进一步探索分层教学和帮困教学,在有限时间内狠抓政治成绩的进步,使学习相当差的学生取得进步;同时,探讨阅读教学对写作和课文学习的促进作用,以更好发挥阅读教学的作用。

三、教学效果

1、所在高三政治教研组被市教育局评为优秀教研组。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养*部团结协作的精神,要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

2、论文获市一等奖。

3、提高了学生的政治成绩。学生反应政治比起以前学习起来容易了,分数相对提高了,难点相对减少了。

4、改进了学生学习的不良习惯,树立了高考自信心。

5、赢得了学生的认可,在学生教学问卷调查中赢得较高的满意度。

四、教学体会

xxxx年xx月,我来到xx学校,揭开了我人生新的一页,成为了一名人民教师,来到学校后,我分到了电子教研室,由于刚刚走出校门参加工作,所以对新的环境感到既紧张又好奇,在工作中xxx老师热情的向我传授专业课教学方面的知识和应用心得,并带我参加各种活动进行实际训练。由于我经验不足,在授课过程中出现了很多问题,很多教学环节都需要改进,在这段时间,学校开展了“拜师结对子”活动,我的教学师傅是xx老师,x老师经常指导我如何上课、上好课,并时常去听我的课,指出我的不足,使我在业务上受益良多。通过工作和学习我总结了以下几点:

1、与时俱进,真诚做人,扎实做事,精湛业务,提升素养。任何时候,都要学习、进取,钻研业务,永远谦虚务实,认真敬业。

2、要结合教学实际,敢于创新,敢于探索。

3、做好自己的本职工作,尽心尽力。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

4、教师更要自信,更要有一颗健康、积极的心态。

5、教师要不断积累教学资料和教学经验。

6、有一颗奉献之心,关爱自己和他人,尊重学生。

每一分成绩的取得不仅仅是靠个人的努力就能够获得的,还与同事之间的密切配合是分不开的。我校杨健梅老师曾说过:对班就好比是夫妻。是呀,一个班就像一个大家庭,对班关系处理的好,和谐了,班级也就和谐了,那么教学工作也就和谐了。因此,我庆幸,我有这样两位好搭档。如果没有张明月老师和李玉双老师的密切配合,我不可能深入地了解班级学生的情况,也不可能准确地调整自己的课堂管理方法。在此,我对两位搭档的密切配合和帮助表示衷心的感谢。

7、不要怕学生基础差,要想学生之所想,急学生之所需,从实际出发,用真诚感动学生,用激情激励学生,用方法指导学生,用知识充实学生,用毅力推动学生,用创造改变学生。

8、教师要形成自己的知识体系和教学风格。

体系专题。例如:①生命的物质和结构系统; ②生命的自我更新和调节系统; ③生命的自我复制和进化系统; ④生物与环境系统。

政治教师工作总结总结篇4

为了更好地做好今后的工作和个人进步,我将这一学期的工作情况总结如下:

一、教学方面

本学期我担任一、二、三、七、八、九、十班的《道德与法治》课教学工作,面临着新课程改革。面对首次接触的新教材,我在教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我虚心向与经验的老教师进行讨教,取长补短,提高自己的教学业务水平。对于一名政治教师来说,加强自身的业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。在期中考试过后参加了青年教师岗位练兵,从选课、备课、磨课到组内商讨都花费了很大的功夫和心血,各位老师也对我提出了建设性的意见,我进行详细记录并做了教学反思,让我能在展示自我的同时能及时发现自己的不足,及时调整与改进,有效促进自身专业素养和教学质量的提高。

二、班主任工作

班级管理工作是琐碎的、繁杂的,班级管理工作也需要热心、爱心和细心。本学期我担任了初二七班的班主任工作,一直在观察一直在学习,培养自己的热心、爱心和善心的同时,我也渐渐懂得了许多与孩子们更好相处的方式,从最初的陌生到与孩子们的磨合期再到渐渐顺利也是在经历了许多困难之后掌握了许多的经验,也是平稳度过了本学期。

在这一学期的工作中通过和同事的共同努力,我也取得了一定的成绩和进步,但在工作中,自身还有许多的不足之处,还需努力提高自身能力,在以后的工作中我会多学习、多思考、多总结、多反思,以期更大的提高。

政治教师工作总结总结篇5

通过本次活动的开展,促进了中学生全面发展,培养了学生自觉主动的学习兴趣,加强人文素养的积累;本次活动着眼于学生整个初中阶段的健康发展;同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。为此,本小组组织时事学习兴趣小组,利用课余时间组织学生学习、讨论时事,观看一些有关法制教育的视频,讲解时事热点话题。这些活动,对帮助学生正确认识国内外形势和国家的相关法律法规政策,对促进政治课教学和学生的全面发展起到了一定的积极作用。

为了突破政治课课堂教学的局限,真正满足学生的内在需求,我们确定小组活动要坚持的三条原则:一、以关系学生发展的重点问题和学生关心的一些社会热点问题为主,不以课堂教学内容为主;二、以学生自己活动为主,以教师的讲授和指导为辅;三、以提高学生的兴趣和分析解决问题的能力为主,不以掌握书本知识为主。一句话,兴趣小组不是变相的提高班或补课班,不能是课堂教学的翻版,而是为了直接满足学生的课外需求,促进他们主动发展的、生动活泼的、比较自由的天地。

为了贯彻上述原则,实践组织这个小组的宗旨,首先要依据学生的需求确定活动内容。先由学生提出他们关心的问题,然后,教师组织部分学生对同学们提出的诸多问题分析综合、筛选提炼,最后确定本学期的活动内容。期中后,再征求一次学生意见,对后半学期的活动内容作局部调整。为调动学生的主动性、积极性和创造性,采取学生喜闻乐见的活动方式:专题讨论、专题讲座、参观访问、辩论、座谈交流、撰写思想收获和调查报告。为培养学生的组织能力、思维能力和表达能力,多数活动由学生轮流组织和主持,主要由学生分析讨论他们提出的问题,教师主要起指导作用。

通过这学期兴趣小组活动的开展,我相信这些学生肯定能从活动中学到一些东西,比如提高时事敏感度,增强分析能力和解决问题的能力等,希望对他们将来的学习有帮助!

政治教师工作总结总结篇6

本学期,本人担任高二年七、八两个班的政治科任,同时,担任高二年段一个班的校本课程的教学。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为一名科任教师,我能认真制定教师计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,经常听取校内外各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的'教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「高中政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

作为高二政治课的老师,明白自己对新课程的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但在本学期的教学当中,我也发现许多不足,在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

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