写心得体会可以帮助我们更好地反思和改进自己的行为和态度，心得是把获得的感受、体会记录下来，总结社小编今天就为您带来了协同育人心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。

协同育人心得体会篇1

小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育，对于孩子从小培养形成健康地品行和良好地学习情趣具有重要的作用。如何开好“头”至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。小学生像春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，而分辩是非能力差，同时具有极强的好奇心及摹仿接受能力。因此，应根据小学生的特征“对症下药”，因材施教，善于引导，想方设法激发小学生的学习爱好，促进小学生茁壮成长。

如何教育和培养自己小学阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题，在此我愿把教育孩子过程中的一点心得体会与大家交流和分享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。

一、注重孩子人文品行的培养与塑造

教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。父母作为孩子的第一任老师，是孩子崇拜和摹仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。家长在日常生活中的行为习惯是非标准待人处事的态度道德观念等诸多方面都在潜移默化地影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。“当父母不简单，当好父母更不简单”。因此，作为家长应以身作则，自觉加强修养，言传身教地将有关尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人以诚等优良传统道德品质的实践活动示范于孩子。正如孔子所说：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”。要培养和塑造孩子良好个性品质，家长自己还必须言行一致，表里如一，为孩子树立的学习模范，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。惟独这样，才干为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。

二、采纳“严宽”相济，因势利导的教育方式

大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。如今社会独生子女多了，家庭条件好了，而在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了对孩子的严格教育。无形中造就了孩子这种“娇生惯养”“自私”“以我为中心”的性格特征。小学时期，孩子还比较听话，好管教，简单养成良好行为习惯，这个阶段是教育的要害期，这时我对孩子采纳以严为主。教育孩子知道理，明德行，老实守信，不染恶习，从要求孩子不说谎话不乱丢垃圾这样的小事做起，在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭洗碗筷扫地等家务。呈现问题时，要因势利导，及时对孩子赋予严格指正，使孩子在明白道理中产生深刻印象，在挫折磨练中会慢慢体会人生并不是一帆风顺的哲理，更能够明确目标，端正态度，树立方向。同时，要注重跟孩子进行交流，对孩子采取爱而不娇，严格而又宽容民主的态度，孩子的性格情操大多会表现为热情直率活泼独立大胆自信，既不屈服又尊重别人。这个阶段培养孩子的各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

三、培养孩子良好的学习习惯和独立意识

作为刚踏进校园的孩子，要教育孩子立大志。志向是一个人的奋斗目标。惟独树立正确的学习目标，明确方向，才有不断的进取精神。因此，培养孩子形成良好的学习习惯尤为重要。而贪玩是孩子的本性，需要家长催促和引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后及时复习，认真完成作业，独立思量，勤学好问等良好的学习品质，坚固掌握所学知识。同时，配合学校的要求，根据孩子的特性，制订计划，同步抓好孩子德智体等方面的教育。老师要求家长天天签字是很有道理的，这是催促和了解孩子的有效方式，是联系学校和家庭的一个互动的平台。家长可以及时了解掌握学校的教学安排学习内容学习进度，孩子在校的表现等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。与孩子一同分享老师的表扬，告诉孩子要再接再厉；与孩子一起分析表现不好的地方，告诉孩子为什么那样做不好，以后该怎么做。在实际生活中要随时随地注重磨练孩子的意志品质，培养独立意识，善于观察自然，观察生活，激励孩子克服艰难，努力实现目标，不断增强孩子的自尊心和自信心，帮助孩子全面真实地熟悉自己，形成良好的持之以恒的学习生活习惯。

四、激发孩子的学习爱好，开发内在潜能

爱好是孩子成才的动力。小学阶段孩子的理想信念尚未形成，因而学习的动力，多靠已形成的爱好左右。小学时期的学习，要有伴随愉悦的体验。要告诉孩子“学习真快乐”。其实人生的乐趣就是求知，心理学家钻研发明，知识的获得对未知世界的了解构成了人类的精神享受。在福建的一所奥林匹克学校，学校的校训不是我们常见的“好好学习，天天向上”，而是“数学好玩”。这就抓住了孩子好玩的心理，让孩子觉得学习数学不是一件难事，而是一件好玩又令人开心的事情。因此，在寻常的家庭教育中，要善于引导，创新条件，尽量把学习的内容应用到生活和游戏中去，让孩子感到学习的乐趣。如孩子的每一个小小的进步，我们都会表扬她：表现不错!很有进步!这个主意太好了!想像力真棒!你可以当爸爸妈妈的老师了!等等，让孩子感到快乐，觉得很有成就感。做得不够好时，我们会殷切激励她说：相信下次会做得更好。孩子的学习情趣在无形中得到充分激发。积极的学习爱好能丰富人的知识，开发智力和内在潜能，在人才的成长过程中，有着不可估量的作用。达尔文曾说过：“我之所以能在科学上成功，最重要的就是我对科学的热爱，对长期探究的坚韧，对观察的搜索，加上对事业的勤奋”。孩子有了爱好，有了信心，学什么都会变得简单起来。

五、坚持课余学习相结合，注重艺术教育的熏陶

知识是需要不断累积的，古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。除在学校汲取知识外，我们还为孩子在课余制订了学习锻炼计划，让孩子参加爱好班培训。如练习口算背诗词阅读文章演奏古筝绘画声乐武术等内容，按学期周末交替进行，不断扩大学习视野，增长了不少知识。特殊是引导孩子把爱好触角伸向艺术领域，接受艺术教育的熏陶。美国教育专家曾指出：没有艺术教育的教育是不完全的教育。音乐的魅力在于它能使生活更有情趣，思维更有创意，学习更有效率，人生更加丰厚；真正具有德智体美全面发展的高素养人才，是既要具有专业知识，又要具有审美和包括音乐在内的文化艺术修养。因此，注重对孩子的艺术教育有助于智力开发，通过调节左右脑功能，促进发育，提高孩子的思维能力和想象能力，增强记忆力和注重力，激发孩子的学习情感，提升鉴赏审美能力，陶冶情操，为孩子智力发展和完善型人格的形成打下基础。

六、营造良好的家庭氛围，培育孩子的健康心理

我们家庭和睦幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。在工作过程中，我们也需要不断学习，获取新知识。作为父母，应起到表率作用。我们在家都喜爱学习并能长期坚持，不管书本知识还是网络知识，我们有意识地在家中营造一种浓厚的学习氛围，如多读书多看报，这样对孩子起到了潜移默化地作用。并努力给孩子创新一个学习小乾坤，使孩子感受到读书是种享受。同时，我们注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。帮助孩子从容应对挫折和挑战，培养孩子的乐观精神，使孩子将来在逆境中能够保持良好的心态和意志，能从坚韧不屈的斗志中对抗挫折，百折不挠。俗话说：宝剑锐利，从磨砺出；梅花清香，自苦寒来。一切创新与发明以及事业的成功，绝不是一帆风顺的，要经历千辛万苦，克服重重艰难，才干实现。让孩子用良好的心态面对现实，真正去创新属于自己的美好未来。

家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索。我们将尽不懈地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师家长们共同探讨学习，使孩子们能够全面协调发展，紧跟时代脉搏，成为一个“有智慧有德行有觉悟”的高素养人才。

协同育人心得体会篇2

孩子是祖国的未来，望子成龙是每个家长的心愿。在对孩子的教育过程中，相信每位家长都累积了一些经验，把孩子教育好是我们共同的目的，在此很愿意把我们在教育孩子过程中的一点心得和体会与大家交流和分享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。

每个孩子都会有他的优点。我的孩子胡其骁在学校近两年的教育中，学科成绩优秀，各方面都取得了较大的进步，在此感谢老师的辛勤培育，感谢同学们对他的帮助和良好的影响。在孩子的家庭教育中，我们认为，给孩子激励引导孩子的爱好培养孩子持之以恒的良好的学习习惯是很重要的。

1、给孩子激励，引导孩子的学习爱好

学习是一件艰苦的事，同时也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有时会听他说：这么难我学不会我不参加我做不好别人会笑话我等消极的语言。我们给他讲了很多名人成长的故事，问他长大想做什么，他说：当考古学家探险家，想去看埃及金字塔，到美国的迪斯尼乐园，我们告诉他考古学家探险家是需要很多知识的，语文数学都是基础，去国外语言不通，怎么办呢?于是他觉得必须学习才干实现愿望。同时在学习过程中，我们尽量把学习的内容应用到生活和游戏中，让他感到了很多的乐趣。他的每一个小小的进步，我们都会表扬他：表现不错!很有进步!这个主意太好了!想像力真棒!你可以当爸爸妈妈的老师了!等等，让他很快乐，觉得很有成就感。做得不够好的，我会激励他说：相信下次会做得更好。

尊重和引导孩子的爱好，不断激励孩子，孩子有了爱好，有了信心，学什么都会变得简单起来。

2、积极配合学校，培养孩子良好的学习习惯

按照学校的有关要求，配合学校的安排，同步抓好孩子德智体等方面的教育。学校要求家长天天签字是很有道理的，这是催促和了解孩子的有效方式，是联系学校与家庭的一个互动的平台，家长可以及时了解学校的安排学习内容学习进度，孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我们除了工作很忙和偶然出差，都会严格监督和协助孩子完成作业，并仔细检查孩子的完成情况，帮助他查缺补漏，对不懂的给他讲解，对出错的让他强化改正。与孩子一起分享老师的表扬，告诉他要再接再厉；与孩子一起分析表现不好的地方，告诉他为什么那样做不好，以后该怎么做。

贪玩是孩子的本性，需要催促，需要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后复习，认真完成作业，独立思量，勤学好问等良好的学习习惯，坚固掌握所学知识。

3、坚持课余学习，不断扩大知识面

除学校的作业外，我们为孩子制订了学习锻炼的计划，如背诗词描红阅读奥数英语举亚铃游泳跑步等内容，按学期周末交替进行。孩子的记忆力强，背诗词很有优势，在背的过程中给他讲解意思，背了会忘，需要不断复习，此刻我的孩子能背二百多首古诗词了，平时他偶然也会引用一下，并且很得当，我们也感到很欣慰。奥数不仅仅是锻炼孩子的运算能力，更多的是思维逻辑能力，有些题型他花好长时间才搞明白，觉得难度有些大。在背诗词和做奥数方面是他父亲给他施加了压力的，有时难免会吃鞭子，当然我并不主张打孩子。

孩子喜爱听故事，我们要求他自己去看书，我在图书馆给他借了一些读物，有的他一天就看完，说很有趣，还给我们讲故事情节，我们表现得很感爱好，告诉他看了其它的再讲给我们听，有的书他一页也没看完，我也不强迫他，从孩子感爱好的东西入手可以提高他对阅读的爱好。假期有时带他去图书馆，我发明他很喜爱，拿这本书看看那本书翻翻，多带孩子去图书馆是很有益处的，能增长不少知识。

知识是需要不断累积的，古人云：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

4、家庭中营造良好的学习氛围

我们工作过程也需要不断学习，我们在家都喜爱学习并能长期坚持，不管书本知识还是网络知识，我们有意识地在家中营造一种浓厚的学习氛围，这样孩子在潜移默化中也爱上了学习。教育孩子的过程其实也是家长自我提高的过程，大人也有很多的不足，为了教育好后代，我们努力校正自己的行为，不断完善自己。大人的一言一行，无意中会引导孩子对其注重，进而摹仿尝试。所以家长要率先垂范，从自身做起，平时做人做事都要给孩子树立一个模范，使孩子的品德与智力良性发展。

5、感到棘手的问题

教育孩子不仅仅是学习和考试，如何使孩子身心健康地走向未来，这才是很要害的，此刻独生子女问题孩子看电视玩游戏上网安全问题，孩子的任性自私性教育等问题，都有待老师家长共同去查找好的解决途径。

协同育人心得体会篇3

北京作为中国的首都，是全国的政治中心、文化中心，也是高等学府云集的教育圣地，一直以来吸引着众多学子前往探求学问。其中，高校最为密集的区域要属海淀区，而充满着文化和青春元素的北京外国语大学就是众多坐落于海淀区一流高校的一员。

北京外国语大学国际教育集团（以下简称北外国际）是北京外国语大学的直属单位，依托北京外国语大学的语言教育底蕴和国际化人才培养理念与文化，以国际化视角，通过课程设计与教学指导、教师与学生发展、评价与研究等维度，引领基础教育国际化的探索与创新。

漫步在北京外国语大学的校园中，秋风虽略带凉意，但操场上挥洒汗水的学生们却带来了勃勃生机，也使《留学》记者对于这所久负盛名的高等学府加重了几分好奇。面对曾励志成为一名媒体人的北外国际总经理李国辉，记者感受到了扑面而来的亲切感。在轻松融洽的交谈中，李国辉向记者婉婉道来他是如何从一名媒体人转而走向国际教育领域的经历，以及他又是如何引领北外国际成功推动中国基础教育国际化，成为国际教育领域中的标杆性学校。

“媒体人”在国际教育的成长之路

2002年，李国辉考上了中国人民大学的研究生，那时的他在专业的选择上有着坚定不移的目标，“当时的我已做好要成为一名‘媒体人’的准备，所以选择了传媒经济学专业。”李国辉目光笃定地说道。在读书期间，他求知若渴地探索着传媒专业的知识，向着他的理想一步步靠近。然而，一门选修课却改变了李国辉的目标。“我偶然地选修了一门出版经营与管理方面的课程，这门课为我打开了一扇新世界的大门，让我对出版业务产生了浓厚的兴趣和好奇，因此，我的志向从‘媒体人’转变为了‘出版人’。”就这样，李国辉便为投身出版行业而开始准备。

在李国辉完成硕士学业时，他把目光聚焦在了外研社。当时的出版行业蓬勃发展，其中外研社的外语出版最具特色，是全国规模最大的大学出版社以及中国外语图书市场上“真正意义的产业领导者”。除了拥有强大的教育与外语出版的实力以外，外研社最吸引李国辉的还是其出版理念。“外研社秉持着‘记载人类文明，沟通世界文化’的责任担当，满足了我对‘出版人’的最初想象，又似乎已经超越了这个想象。能在完成硕士学业后就如愿进入外研社工作，我觉得自己非常的幸运。”李国辉回忆道。至此，李国辉开启了之后十余载的出版人工作生涯。

李国辉在外研社最早接触的出版产品是辞书，虽然是沉甸甸的大部头，但辞书却是那个年代每一位外语学习者的必备神器。出版辞书的经历对于李国辉来说意义重大，这为他职业生涯早期打上了尊重学术、追求匠心的烙印。

在李国辉的出版工作生涯中，先后经历了前、中、后台的历练。同时，随着时代的发展，他深度参与并见证了从纸书时代到点读时代，从智能硬件时代到数字化平台时代。“作为‘出版人’的经历可以说是与时偕行，也确实大大超出了我原本的想象。”李国辉这样形容他的出版工作生涯。外研社作为一家以外语见长的教育出版社，是教育服务转型、教育合作创新方面的行业引领者，从图书出版到学术研究，从教师培训到学生发展，在这个不断变化的时代，李国辉紧紧跟随着外研社不断扩大教育服务生态的脚步，与此同时，他也逐渐加深着自己对教育服务的理解，特别是基础教育阶段的外语教育和国际化教育。

秉持着孜孜不倦的教育追求，李国辉加入外研集团下属的北外国际担任总经理。入职后的李国辉就肩负起沉甸甸的责任、使命和期待，开启了职业生涯的全新历程。对于他来说，从兢兢业业做出版，到扎扎实实做教育，有压力也有挑战，更让他感受到前所未有的热忱和幸福。在北外国际的工作相比出版方面的业务虽同样是尊重学术，追求匠心，但不同的是，北外国际的工作更接近每一个学生个体，更贴近学校教育主阵地的“炮火声”，更深入地进入基础教育和国际化教育前沿。“在这个契机下，我加入北外国际，算是勇立潮头，与时俱进，也是正式迈入国际教育工作者行列的转折点。”李国辉说道。

从“出版人”到教育工作者的转变，李国辉的心境也发生了变化，他对自己的成长用了十八个字概括，那就是“大先生、大视野、大格局，真参与、真反思、真实践”。首先，在组织教师培训、学术研究、教育论坛的过程中，能够有机会接触到外语教育领域的很多专家，他们让李国辉对“大先生”的“大视野”和“大格局”有了更加具体的感知，成为一股无形的感召力和驱动力。同时，李国辉也很庆幸能躬身入局、身体力行地深入参与到助力中西部教师专业发展的项目中，“真参与”才有真体验和真反思，才能有效指导下一步的实践。随着李国辉对教育理解的不断深入，也提炼出自己的见解与体会，“教育是慢的艺术，塑造孩子的同时，也塑造了自己的心境。尊重学术，也尊重身心发展和教育教学规律，追求匠心，也追求创造性的变革。我与孩子一样，都是终身学习者。所以，当我要求孩子并且希望学生们持续阅读的时候，我也重拾了阅读的‘喜悦’，并从中汲取了大量的养分。”李国辉说道。

贯彻党的二十大精神，办好人民满意的教育

2024年10月迎来了党的第二十次全国代表大会，党的二十大报告中，将教育、科技、人才提到前所未有的高度，对“办好人民满意的教育”作出专门部署，实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，需要坚定不移地推进高水平对外开放，深化国际教育交流合作，构建人类命运共同体。

对于什么是“办好人民满意的教育”，李国辉有着自己的见解。首先，人民满意的教育，是高质量的教育，是与经济社会高质量发展相适应的教育。提高教育质量首先要构建一个健康的、有活力的、可持续发展的教育大生态，在这个大生态中，立德树人、教学相长，学校教育是主阵地，社会、家庭协同共育的重要作用也日益凸显。在学校教育中，高质量的学校管理、高质量的课程建设、高质量的教师发展、高质量的学生成长相辅相成，缺一不可。

其次，人民满意的教育是多元化的教育，是为人才多元化发展奠基的教育。以人为本，因材施教，因地制宜，各施所长，人才发展要承担家国使命，更要迎接全球挑战。党的百年奋斗重大成就和历史经验之一就是坚持胸怀天下，随着中国开放的大门越开越大，中国引领“再全球化”的新浪潮，国际教育交流合作不断深化，人们对中国特色、世界水平的国际教育的需求也在不断增长。教育对外开放是中国对外开放的重要基础和战略支撑，教育工作者既要善于从中国传统的教育理念中汲取养分，又要善于从国外先进的教育经验中借鉴精华。

最后，人民满意的教育，是创造性的教育，是能够有效应对未来不确定性的教育。当前，世界百年未有之大变局加速演进，“数字化”洪流冲刷着人们生活和工作的方式，“黑天鹅”和“灰犀牛”事件频发，如何应对未来的不确定性是摆在个体与社会面前的课题。让教育成为创造确定性的存在，让富有创造性的教育服务解决方案，成为拨开焦虑与阴霾的一道光，为受教育者提供更值得信赖的产品、更值得追随的服务、更值得称赞的体验，这是确定性，教育工作者要集中力量做这样的交付。

北外国际将深入学习和领会党的二十大精神，切实增强推进教育高质量发展的思考力、行动力、创造力，牢牢把握新时代教育服务高质量发展的生命线。以学术为基础，不断优化服务生态，不断提升研发和交付能力，“人无我有，人有我优”，通过4d服务体系的持续升级，助力学校、课程、教师和学生实现全方位的高质量发展。通过强大的测评资源和教学支持，形成有效的反馈机制，完成特色服务的闭环和迭代。

北外国际将坚持国内、国际双轨道，多层次、多领域、多元化发展，办好人民满意的教育。李国辉表示：“一个学生，无论未来要参加高考，还是选择留学，都可以在这里找到适合自己发展的活动与平台；一位老师，无论是新入职的英语教师，还是已经成熟的教学管理者，都可以在这里实现专业成长；一所学校，无论是义务教育阶段的普通民办学校，还是有特色项目的国际高中，都可以量体裁衣获得科学诊断，获得富有创造性的教育服务解决方案。”

这是北外国际对办人民满意教育的理解，也是北外国际贯彻党的二十大精神，走好新时代新征程的实践指引。

立足中国，面向世界，谱写中国故事

基础教育国际化一直以来都是中国教育界的一个重大课题，随着经济全球化发展的不断加速，基础教育领域的国际交流与合作也在不断加强。推进基础教育的国际合作与交流需要立足于建设中国特色的社会主义教育，同时也要融合国外优秀的教育理念，引进先进的教育资源。北外国际教育集团从名字里就可以看到其业务的核心与特色，一方面“北外”是核心，充分发挥北京外国语大学优质的外语教育资源，传承北外的红色基因，用全面的教育服务解决方案为更广泛的外语学习者赋能；另一方面，“国际”是特色，以理解中国、联通世界的学术内核，整合国际化教育资源，为外语教育者构建平台，拓宽国际视野，让外语学习者成长为“中国的国际人，国际的中国人”。

北外国际课程中心虽引进国外教育体系，但深知“中国心”培养的重要性。北外国际虽与剑桥大学国际考评部建立了长期且深入的合作伙伴关系，但在与剑桥国际开展国际交流合作的过程中，始终注重超越课堂知识教学，将“剑桥学子特质”的培养贯穿到全面育人的各个环节的同时，注重培养学生的民族文化底蕴和国际化视野。同时，北外国际课程中心还将中国传统文化课程融合到学生的日常学习中，以讲座的形式，为学生灌溉国学知识，如国画、书法、武术、茶艺等。目的是在培养学生学术素质的基础上，树立民族自信心，加深和坚定对中华文化的认同感。

“不管在什么发展阶段，不论国际教育被包裹上怎样的华丽外衣，国际教育的本质始终围绕着‘培养什么人’这个根本目标。”李国辉如是说道。北外国际以“做中国的国际人，国际的中国人”为育人目标，不仅是在“引进来”的基础上做“走出去”的加法，而且是致力于学术引领，构建面向未来的综合服务体系，致力于融合创新，满足基于时代的教育需求。高品质的学生活动，在融合创新、协同育人方面，发挥着独特的作用。至今已有18年办赛历史的“外研社杯”全国中学生外语素养大赛，是连续四年上榜教育部面向中小学生的全国性赛事活动名单的唯一外语类赛事。通过科学的比赛设置、新颖的比赛题目、丰富的杯赛资源，以外语赋能，以赛事为媒，实现参赛学生与他人、与国家、与世界、与时代的链接，努力做到讲好中国故事，传播好中国声音。

除了传播中国声音外，李国辉认为国际化教育需要立足全局。开放是人类文明进步的重要动力，是世界繁荣发展的必由之路。党的二十大强调，中国坚持对外开放的基本国策，坚定奉行互利共赢的开放战略。对开放要着眼于人，着力于人，推动人们在眼界上、思想上、知识上、技术上走向开放，那么教育对外开放就是一切对外开放的基础。国际教育更要在人类命运共同体的理念指导下，通过各种形式的中外人文交流和教育合作，探索开放共赢的新机遇。

北外国际一直致力于青少年学生的国际理念教育，2019年与教育部中外人文交流中心达成战略合作，携手打造了“世界青少年模拟联合国大会”的品牌活动，青少年学生在活动中通过扮演不同国家的外交官，就全球范围内的热议话题展开讨论，寻求解决方案。李国辉告诉记者，国际教育不一定要走出国门，却一定要创设跨文化的理解，直面真实世界的现实挑战。

多年来，北外国际深耕基础教育领域，在基础教育的办学、课程、教材、教学、评价等方面探索出了独具特色的理论成果、育人成果、模式成果，推动一批新校、老校成为当地的标杆型学校，助力一批批学生圆梦世界顶尖大学。

让教育回归本质和初心

当被问到国际教育当下面临着哪些挑战与机遇时，李国辉表示在当前的政策背景和国际形势下，国际教育需求稳步增长，国际教育供给侧提质增量，国际教育未来发展欣欣向荣。2017年至2024年，中国出国留学人数的复合年增长率为7.2%，2024年留学人数超过83万人，2024年中国大陆通过ucas申请英国本科的学生人数较2021年上涨了10%。而这背后得益于过去五年中国经济持续稳定强韧和不断完善的教育对外开放政策的支持。

随着国际教育被推上风口，是机遇也伴随着激烈的竞争。如何在激烈的竞争中赢得信任和口碑？李国辉回答道：“唯有提质增效、融合创新，唯有回归教育的本质和初 心。”

随着大量的国际课程引入国内，教育者和学生家长意识到，国外的教育品牌引入中国后不一定适应于本土国际教育发展的需求，甚至会产生严重的水土不服。北外国际课程中心也一直潜心钻研如何打造适应国内教育发展需求的课程体系。在过去的6年办学历程中，北外国际有效融合来自剑桥国际和北外的优质资源，在学科设置、课程建设、教学教研、活动竞赛、升学指导等方面，积累了弥足珍贵的本土实践经验，不仅能让在校学生持续受益，同时形成了一套创新、务实的国际课程中心共建方案，在未来北外国际将携手更多的a-level课程中心，为中国学生提供最适合他们的教育体系。

李国辉回忆起令他印象深刻的一位学生家长给升学规划老师的一条朋友圈，“能把简单的事情坚持做好，就是不简单！坚持才是最可贵的品质，希望能借助‘爱奖’，坚持陪儿子记录成长、迎接蜕变！”李国辉为记者解释，家长所提到的“爱奖”是爱丁堡公爵国际奖，也是国际认可的青年发展计划。参与“爱奖”对学生的要求非常高，其中几项活动需要学生持续参加至少6个月时间。但在当下的社会中，是一个讲求“效率”、信息传播“短平快”的时代，能摒弃浮华、坚韧不拔地完成一个目标的孩子其实并不多。而这位学生通过参加“爱奖”，培养了持之以恒的宝贵品质。这位学生选择将家庭服务作为“爱奖”活动的一项，每周末固定时间为家人做饭，参加项目前制订有序的计划，过程中按计划规律执行，结束后马上进行反思与总结。虽是一件简简单单的事情，但长期坚持下来，也能让孩子有了肉眼可见的成长和进步。从这个孩子的身上，李国辉也看到了自己与北外国际的初心，他说道：“这既是孩子坚持行动的故事，也是北外国际课程中心坚守初心、陪伴成长的故事，既是成长的挑战，也是发展的机遇。”

来源： 20241005《留学》杂志总第205期

协同育人心得体会篇4

孩子是祖国的未来，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的参天大树，因此每对父母都会在孩子成长历程中用爱心、责任心给予关心指导。但是尽管望子成龙是每个父母共有的希望，但并不一定都能够如愿以偿。家庭教育实际上是一门学问，需要我们在实践中不断总结经验，提高教育水平。刚刚听了陈教授的报告，感觉有很多收获。在座的老师也都是教育专家，你们关于教育的理论以及教育的实践都比我丰富得多，生动得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小学生水平，但我很愿意在专家面前谈谈有关孩子教育的感受，希望得到你们的批评指正。

一、创造温馨环境

(一)达成教育共识。尽管我和她爸爸工作很忙，但是我们对教育都很重视。我们购买或借阅过有关教育的书籍，在一起交流对教育的认识。当出现教育上的分歧后，我们能坐下来坦诚交谈，直到达成共识，这样使得我们对孩子的言行都有较为一致的看法，对她的不足有近似的解决办法，不至于今天告诉她这样做，明天告诉她那样做，让她无所适从。

(二)营造学习氛围。知识改变命运，这是一条真理。活到我学到老，也是我的座右铭。在我家，可以经常看到这样的场景：爸爸妈妈和孩子都在灯下看书学习。女儿很小的时候，看到我们在学习，她也就很习惯地捧一本书，小的时候她就缠着我读给她听，后来我就鼓励她自己阅读。慢慢地，她的读书习惯就养成了，认识的字越来越多。因为我经常让她读些散文诗歌，她有时还会写出一些小诗歌，充满童趣。我和她爸爸会细心地帮她收集起来，有时静下来与她一起重温她写出来的小文章，彼此都感觉是一种享受。现在每天午饭后，她都会静静地坐在那儿，读自己感兴趣的书。

二、培养良好习惯

有一条谚语说：行为培养习惯，习惯形成性格，性格决定命运。但培养孩子的习惯，不可能通过简单的一通批评或在训斥就能实现，必须要从孩子的行为入手，引导孩把决心、口号落实到行动上。

(一)鼓励少说多做。经常教育孩子应把空想、说空话的时间用在实事上，告诉她一次行动抵得上一打纲领，一次行动的价值要超过一百句口号，一千次决心。

(二)注重循序渐进。比如：培养孩子背英语单词的习惯，一开始只能要求背2~3个，以后习惯养成后，可以慢慢增加量。女儿4周岁就开始学钢琴，前2年都是我陪着学，但我工作越来越忙，经常不能陪她，于是她渐渐放松了学习。我想，必须培养她独立学琴，否则极有可能半途而废。我把独立看谱、练琴的想法与她以及钢琴老师进行了沟通。一开始，可想而知，回课的质量非常差，不是节奏不对，就是乐谱看错，但我没有慌张，她愿意自己练琴，已经是很大的进步。我和钢琴老师不断鼓励她，并且有意识地放慢教学速度，使她渐渐适应了自己联琴。半年之后，我们已经把教育速度提高到原有的水平。从此，她进步非常快，而且在烦恼的时候她会用弹琴去放松心情、舒缓情绪。我偶尔也会站在她旁边听她练琴，但已经是带着欣赏的心情去听琴，再不用愁没有陪练时间而内疚万分了。现在我开始动员她写日记，也不是每天都要求她写，而是告诉她把每天感兴趣的事情写下来，长短不限，她坚持得也不错。

三、勤于沟通，多加鼓励

(一)平等沟通。没有哪个父母不爱自己的孩子，也不会有孩子去拒绝父母宽广的胸怀和炽热的爱心。女儿上幼儿园大班、稍微懂事时，我就告诉她：“你和妈妈是平等的，我不会骂你，更不会打你，但你必须把你遇到的或是高兴、或是委屈事情统统告诉妈妈，这样就等于妈妈陪着你又长大一次，我会很开心的!”的确，我非常乐意与她谈天，我会把我对事情的看法尽量用她能听懂的方式告诉她，与她无所不及的交流使我们之间的感情更加亲密，她也就非常愿意听我的评价，很能听得进去我们的观点。

(二)真诚鼓励。我深信：多给孩子欣赏的目光，善于发现她与众不同的长处和优点，看着她一点点进步，鼓励她、耐心引导她，并用语言和实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大。尤其在孩子遇到困难时，不是简单呵斥或冷言冷语，而是耐心开导，积极提供解决问题的办法。记得一天晚上，我和她爸爸还没有回家，她给爸爸打电话，言语中透露出情绪不高，似乎有心事。我们赶回家后，耐心询问发生了什么事，原来她今天数学考试没考好，只考了92.5分，她看着我眼泪都要掉下来了，说朱老师发下试卷后，自己简直不敢相信这就是自己的成绩。我一方面暗自为女儿有强烈上进心感到欣慰，另一方面，我认真看过试卷，与她一起总结分数低的原因，不仅有粗心的因素，也有她本身没有理解题意的因素，她同意了我的看法，接着针对她理解错误的地方给她进行了讲解，最后，我告诉她：分数不能代表全部，最重要的是深刻理解题意和解题方法，考试是一次检验，问题总是提前暴露出来好，发现问题，改正问题，人才能不断进步，我带着轻松的语气让她慢慢恢复了快乐与活泼，事后，她认真对我说：失败是成功之母。我认为，如果我当时皱紧眉头，严厉批评她，可能会让她更难过，而且会暂时怀疑自己。

协同育人心得体会篇5

孩子的成长应该是立体的多方位的多能力的成长，对孩子的教育也应是立体全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。

家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有各方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知交友做人自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。

教育孩子是一件十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面是我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。

一、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，惟独这样才干赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就经常给我懂事的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然地感受到父母赋予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。

二、父母与孩子良好沟通的前提是倾听

父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你再忙再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自已的表现满足吗?今天你的笑脸又增加了吗?”每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋地向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商议着办，给了他足够的信心和自信。我认为这对培养孩子的品行十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。

三、激励孩子敢于迎接挑战

当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神。学习上我常激励儿子说：你太棒了，这么难的知识你都能答对，老爸好佩服你啊!他一听就很快乐，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到艰难时，我不断地给他打气。同时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。

四、学会宽容和忍让

宽容是一道美丽的风景。能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，是一个高尚的人。这样的人，便是人世间一道道美丽的风景。宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件简单做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们惟独不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才干让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。

一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里。”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。