大家都知道，读后感能帮助我们更好地理解作品，读后感的价值在于其内容的深度与情感的表达，而非简单的篇幅比较，总结社小编今天就为您带来了钥匙的读后感6篇，相信一定会对你有所帮助。

钥匙的读后感篇1

作为一名幼儿教师，我知道自己身兼重任，所以不断给自己充电，为的是将更好的知识，技能传授给幼儿。闲暇之时，从朋友那里偶然看到一本有关于幼儿教师的书《给幼儿教师的一把钥匙》，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与幼儿、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，我非常仔细的阅读，对于我们新教师，与家长交流需要哪些技巧，我们都要去学习。这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。虽然工作多年，见过各种各样的家长，其中不乏一些挑理的家长，但是家长工作固然要做，也必须做彻底，家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。愿意与老师交流的家长还在少数，多数家长认为孩子不磕碰就行，吃饱就行，这就需要我们教师不断的与家长主动沟通交流，同时还可以组织一些家园会，或者家长开放日等，家长可以亲自参与到孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。那么作为教师，我们怎样能快速的解决与家长沟通中存在的一些困难？

我认为应该从教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。虽然我们每天与家长接触时间短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩子面向家长告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。这样，既不利于孩子改正缺点，也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙。这把钥匙指引我前进的方向，我从中受益很多，我会不断完善自己，做一名优秀的幼儿教师。

钥匙的读后感篇2

书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。有了书籍才使我们的话语有了意义，让我们的存在有了价值。好的书当然是要精心细读，细心品味。读好书有如品尝美味食品，只有细细咀嚼，其味才能充分享受，其养才能充分吸收。

最近我看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇门。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。里面还有教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。

一、教师与儿童

现在的孩子都是在“6+1”的环境中长大的，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈全部围着一个孩子转，孩子从小生活在被关心、宠爱的气氛中。所以当孩子要从家庭进入幼儿园时，总是会出现很多问题。比如情绪不稳定哭闹的、挑食、语言表达能力有限等一系列问题强烈要求我们幼儿教师要“随机应变”，最好能拥有像孙悟空般的72变。既然没有悟空那种能耐，那就只有看书吸收本领了。

4岁的幼儿在活动时，已经具有与伙伴友好合作的愿望了。但是往往在真正合作的时候却出现了抢或是没有计划没有组织的合作，以前我一直也很头痛，觉得教师参与到活动中去好像影响了幼儿的主体地位，如果不进入活动，再发展下去就会演变成矛盾。而书中也是极个小朋友在建构区搭建房子，由于分工不明确而发生了矛盾。案例中的.老师没有急于介入，而是抓住机会引导他们独立解决交往中的问题。老师首先是说：“你们搭建的的东西都很好，地方不够怎么办？”于是孩子们开始搭建游乐场。老师继续引导说：“游乐场真好玩，想想看，游乐场里还有什么呢？”于是孩子们又开始搭建木马、滑梯、小桥、游船等。孩子们自己开始分工忙起来。这样做有利于化解矛盾，减少冲突发生。因此，当幼儿发生矛盾冲突时，在没有危险的前提下，应该放手让他们自己去解决与小伙伴之间的矛盾。

二、教师与家长

家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴.教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。

家长工作难做，但是很重要。家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观念。家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。这个学期我们组织了好几次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。成立家长助教自愿者队伍，请家长来体验做老师。

三、教师与社区

作为教师还要利用好周边社区的资源。教师不仅要发挥专业人员的创新能力，而且需要有与有关部门、各方人士联系和协调的能力，要有动员社会力量，与不同职业、不同文化水平、对幼儿教育持有不同认识和态度的社会群体交流、合作的能力。

这本书开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的门需要开， 既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙……

钥匙的读后感篇3

在幼儿教师的岗位上已足足干了十多个年头的我，当初选择教育作为职业也许有着朦朦胧胧对老师的崇拜，可这些已经不再重要，眼前的事实是我真真切切的做了十多年的"孩子王"！这其中的过程让我逐渐的明白：教育不是件简单的事！可如何做到有智慧的教育呢？我有幸看到了一本好书——《给幼儿教师的一把钥匙》，书中以通俗化、故事化的语言激发了我的阅读兴趣，以丰富的教育案例诠释着新的理念，因此很喜欢它，喜欢躺在床上静静的体味。

该书中所选的案例均来自于幼儿教育一线的教师。这使得该书的内容非常贴近幼儿教师的教育实际，避免了理论与实践脱节的缺憾。正因为这些案例均来源自于幼儿教师切身的观察和体会，具有典型性和针对性，所以，读后你会感觉到，这些案例，不是某一个幼儿教师所经历的，仿佛该书中所记录的案例就发生在我们身边，对我们的"幼儿教育的实践具有很强的指导意义。

书中丰富详尽的内容，涵盖了幼儿教育的各个方面。全文分"从教师与儿童"、"教师与家长"、"教师与社区"三个方面进行了阐述。给我帮助最大的就是第一章"教师与儿童"，该章所记叙的内容，几乎涵盖了幼儿教师教育行为规范的各个方面，以风趣易懂的.理论知识与具体生动的案例分析从中让我领悟到很多教师与幼儿互动的好方法，教师的教育机智。我们要根据具体教育教学活动的情境和幼儿的实际需要会灵活及时地调整具体方法，这即是我们教师教育智慧的外在表现，也是该如何对教育教学活动进行有效的指导。让我们了解了教育活动的组织中各环节的实施目的及如何准确把握活动进程与时间、节奏，环环相扣，有效地达到预期的目标；认识了我们在与孩子进行交流时语言的使用能富有情感性、形象性、启发性、逻辑性、生活性、文学性、简练性等的必要性。

当我们将一群群不谙世事的小孩子培养成活泼开朗、善良懂事、有着良好的生活自理能力和行为习惯、懂得关心别人、尊老爱幼的人时；当已经毕业的小朋友或家长冲我打招呼时，我的内心的就会产生巨大的满足感，深深地感受到这份工作所带给我的快乐和幸福。书还在阅读中，一次只能看到表面，不能顿悟其中的道理，还需细细的揣摩，才能自如的运用！让我们一起读好书，育好人吧！

钥匙的读后感篇4

读了题目你一定会想：杨歌的口袋竟然能将自己的爸爸装进去，难道杨歌是个巨人?还是他的爸爸是个像拇指姑娘那样的袖珍小人?告诉你吧，杨歌的爸爸是个小矮人!其实爸爸原来不是这么矮小的，爸爸原来也是一个普通人，后来因为没有考上公务员，让杨歌的妈妈很伤心，很失望，妈妈就一直责骂他，妈妈每责骂一次，爸爸的身高就会少1cm,爸爸原来是180cm的身高，当被妈妈责骂了175次之后，就只剩5cm了，就变成了拇指那么小了。当然变小有变小的好处，变小之后，他就一直呆在杨歌的口袋里，监督杨歌好好学习，遇到危险会及时提醒他。和杨歌一起快乐的'生活。

杨歌是一个很善良的孩子，可是学习一直不太好，还喜欢作弊。有一天，杨歌考试考得很差，看着试卷上那些醒目的叉，老师愤怒的眼神，同学嘲笑的眼光他有些受不了了，仰起头对着天空大吼了一声：“所有的错误都给我滚得远远地，我希望自己以后永远正确!”奇迹出现了，竟从天空掉下来了一把钥匙，这还真不是一把普通的钥匙，知道吗，这是一把充满魔力的金钥匙。杨歌发现自己有了这金钥匙，在任何情况下竟然都能保持绝对的正确;有了这把金钥匙，杨歌如愿以偿的成了学习天才，这让他喜不自胜，可是装在口袋里的爸爸知道这一切却不以为然。

在金钥匙的帮助下，杨歌不仅学习好，还成了超级英雄，金钥匙给杨歌带来了太多的惊喜!杨歌的爸爸一直好奇金钥匙有如此大的魔力，终于有一天爸爸发现了金钥匙的惊天秘密，金钥匙上那些古文，爸爸仔细研究，发现了它奥妙，并-了它，将金钥匙一一复制。复制的金钥匙不幸落入了“猴子”手中，“猴子”开心极了，有了这些金钥匙就可以圆他统治世界的梦想了，杨歌岂能让他得逞，于是杨歌用自己的金钥匙和猴子的金钥匙斗智斗勇大战了三百回合，最终，邪不胜正，“猴子”丢下金钥匙落荒而逃。突然，所有的金钥匙都化成了一缕青烟，变成了一个埃及王子，向天边走去……

金钥匙上用魔法世界的文字写着一句话------有了爱就有了一切!是的，杨歌和杨歌的爸爸虽然没有完全研究出来，但是他们确是真正懂得其深意的人。杨歌和杨歌的爸爸为了世界的和平付出了自己的努力，用自己的机智和勇敢战胜了可恶的“猴子”。爸爸就算是变成了“小矮人”也积极乐观，他们就算是有金钥匙也依然是靠自己的努力来维护世界和平，付出了自己的真爱，也得到了自己的真爱!

教师点评：小作者在深入理解人物的基础上，详细阐述了爱的主题，给读者指明了生活的意义所在，你是不是也有想读一读这本书的冲动了呢?

钥匙的读后感篇5

最近我看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇门，非常吸引人，书中一个个鲜活的案例让我眼前展开了一片崭新的天空。在教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效等方面给予了细致的指导。

首先来说教师与儿童：

当今社会的孩子都是在爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈全部围着一个孩子转的环境中长大的，孩子从小生活在被关心的气氛中。所以当一个孩子要从家庭进入幼儿园时，总是有很多的问题会出现，比如情绪不稳定哭闹的、注意力不集中、挑食、身体较弱小、语言表达能力有限等一系列问题这就要求我们幼儿教师要“随机应变”具备多种解决问题的方法。

再来说教师与家长：

家长是幼儿园重要的教育资源与合作伙伴。教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。个别家长以为孩子在幼儿园只是在玩，自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师可以利用早晨孩子入园、晚上离园的时间、安康网、家校通以及家长会、半日开放等多种形式向家长介绍幼儿园活动，让家长及时了解孩子在幼儿园的.表现，让家长和教师保持一致的教育观念。

最后来说教师与社区：

作为教师要利用好周边社区的资源，教师要联系不同职业的社会群体发挥他们的创新能力，为幼儿教育提供帮助。

总之，作者希望教师通过倾听、体察、互动、反思来解读幼儿，通过把探索与创造的自由还给孩子，通过各种可能的方式来发展幼儿；希望教师与幼儿均能在情感、气质、知识、技能等方面得到和谐发展，达到师生共同成长。

通过学习它让我懂得，设计教学要符合幼儿的年龄特点，要以符合人性的方式鼓励幼儿与环境中的人、事、物发生有意义的交互作用，教师要尽力将自己和先进的教育理念、兴趣及外在限制与幼儿的需要和兴趣相符合，设计教学活动时要强调幼儿主动参与，在获得经验的基础上自主地建构知识。这本书开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙。也让我体验到了作者对幼教工作的那份执着，更让我今后的工作有了更多的想法，并努力去实现。

钥匙的读后感篇6

俗话说：一把钥匙开一把锁，每个孩子都是一把锁，而老师必须具有开启这把钥匙的智慧。前段时间我读了一本《给幼儿教师的一把钥匙》，这本书是幼儿教师的教育实践策略汇集。内容包括：教师与儿童、教师与家长、教师与社区三部分，用52个有代表性的问题，展示了当前幼儿教师需要具备的基本教育技能，着重介绍如何利用周围的自然和文化资源改善幼儿受教育环境、促进家长和社区参与早期教育的新策略。帮助教师在实际操作中理解教育理论与日常生活、教学活动的相关性，在新教育观念与行为之间架起一座沟通的桥梁。现在我们专业学习时最疑惑的是不知道如何将先进的理论具体地转化为自身的教育实践，往往是对《纲要》的理论耳熟能详，就是不知道如何去操作。而《给幼儿教师的一把钥匙》给我们提供了一把钥匙，让我们在专业路上越走越轻松。

读了这本书给我印象最深刻的是第二部分，其中就怎样帮助家长理解幼儿园的教育？怎样引导家长培养孩子良好的行为习惯？怎样发挥家园合作，加强个别教育？等问题进行了事例分析与理论的概述，是非常值得我们借鉴的。陈鹤琴先生说过：“幼儿教育是一种复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定两方面共同合作方能得到充分的功效。”曾经有这样一个寓言故事，一天，梭子鱼、虾和天鹅出去想把一辆大车从大路上拖下来。三个家伙一起负起沉重的担子，他们用足了狠劲儿，身上的青筋根根暴露，无论他们怎样拉呀、拖呀、推呀，车还是在老地方，一点儿也没有动。倒不是车重得拉不动，而是另有缘由：天鹅使劲儿往天空直提，虾一步步向后倒，梭子鱼朝着池塘拉去。这个故事蕴涵的道理引申到教育上就是要求家园共育的一致性原理。

在实际的生活中我们常会碰到这样的问题，孩子在某一方面表现的不是很好，老师就会和他的家长交流孩子的问题，但是每个家长表现出来的态度却是截然不同的，就拿我们班的两个外地孩子来说吧，刚开始两个孩子在参加区角活动时，一会儿到图书角乱翻书，一会儿到建构区摆弄一下泡沫积木，一会儿到美工区乱涂东西，看到这种情况我马上和两位家长进行沟通，孩子养成这样的习惯不好，老师跟他讲“兴趣能引发学习的动机，专心做事是学习意志力的表现，要让孩子爱学习、会学习，一定要培养孩子对事物的兴趣并坚持做好事情”等道理。其中一位家长表示会配合老师在家也给孩子提供安静的'生活环境、陪他一起看书、讲故事、画画等安静活动。而另外一位家长每次跟他交流孩子的表现他总是一笑而过。经过一学期下来，两个孩子的发展情况差异很大，有家长配合的那个小朋友现在能安静地在各个区角活动，而那个家长放任自由的孩子却还是老样子。从上面的例子我们就可以充分认识到家长和老师一致教育才能取得最佳的教育效果。

总之，这本书给了我很大的启发，帮助我解决了工作中一些实际问题，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的门需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙……