教案的准备帮助我们更好地组织和安排教学活动，提供多样化的学习体验和互动机会，写教案帮助不断提高自己的教学能力和专业素养，为学生提供更好的教育服务，总结社小编今天就为您带来了英语教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。

英语教案模板篇1

一、教学内容

1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。

2.进行听说读写四项力量方面的训练。

二、教学目标

1.能够正确理解和表达本单元词句。

2.能够围绕本单元重点内容完成段落书写。

三、教学重点和难点

1.本课的教学重点是：对前三个单元学习的基本词汇和交际用语进行全面的`检测。

2.本课的教学难点是：b项对话活动。d项书写文段的活动。

四、教学手段

教学录音磁带、卡片、挂图

五、教学方法

情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法

六、教学步骤:

1.sort game read the flash cards

2.t show the pictures of parta. t: what can you see in these pictures? where are these places? what do you know about lhasa/egypt/crocodiles?

3.ss listen to the tape, and match.

4.discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class.

5.ask the ss to read partb. and listen to the tape. 6.the ss can make a dialogue in pairs, and act out.

7.part c read and answer the questions: when did marco polo come to china? did marco polo have an uncle? where did kublai khan send marco polo? when did marco polo leave china? did marco polo write many stories about china in a book? what’s the name of this boo? 8.do the exercises, check the answers.

9.ask the ss to read part d, and choose one to think about. 10. write.

11.homework: finish the writing.

英语教案模板篇2

活动目标：

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、复习用英语说衣物,学习用英语说出情绪并能正确发音

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步竞争意识

活动内容：

学习单词happy angry sad

活动准备：

魔术袋子、娃娃脸谱〈用来练习认知〉

活动过程：

一、开始部分

1、用英语问候

hello,boys and girls

hello,miss pan

2、复习单词

今天老师和小朋友们一起来回顾下衣服，look,what’s this？（有实物外套）

幼：it’s a coat.

师：yes,very good! whats this? (有物件毛衣）

幼：its a sweater!

师：very good! ...ok，看来小朋友都记得非常牢，真棒！来，咱们来唱首歌吧！ok？

幼：ok！go！（师幼共同唱《音乐之声》）

二、学习新知识

师：唱完歌，老师给小朋友们变个魔术！小朋友们肯定会喜欢的！

一二三，变！小朋友们看，我现在很......？

幼：很开心！在笑！（幼儿会有自己不同的回答）

师：那现在呢？（教师可以逐一换面具,为了让幼儿区别情绪。幼儿也有自己做的面具可以小组进行识别或者让幼儿来教师身边示范识别。）

在幼儿区别情绪的同时要代入英文，同步进行会比较好，让幼儿的印象更深刻。在学单词的时候不要枯燥的只是跟读，可以加入吹气球，坐过山车等声音控制大小游戏来增加趣味。

happy高兴的

angry生气的

sad伤心的`

三、游戏比赛记忆单词

师：小朋友们真聪明！来！我们来鼓励下自己！伸出小手准备！gugaga,gugaga,good,good,very,very good!接下来咱们要进行一次竞赛咱们分第一，第二，第三，第四小组，看看谁是no.1！(教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿在最快时间内到教室的每个角落找表情面具，找到的用英语说出名字，每组每个小朋友要找到不同的表情。看哪组组合的最快，优胜组全班鼓掌鼓励。）

四、结束活动

师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧

幼：good bye!happy! good bye!angry! good bye!sad! good bye!

五、活动自评

通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

英语教案模板篇3

活动目标：

学习单词bear(小熊) mountain(山) river(河流) 学唱儿歌the bear want over the mountain

活动准备：

单词卡片 一个玩偶小熊

活动过程：

一、 热身活动

t: one, two, three.

s: be quite.

t: hello.

s: hello.

t: good morning, boys and girls.

s: good morning, teacher.

t: how are you?

s: i’m fine. thank you!

t: let’s sing, ok? the sing is“pussycat”

二、学习新的儿歌

1、出示小熊，并和孩子打招呼

t: hello, i’m bear.

s: hello, bear

2、学习单词和儿歌，出示单词

t: mountain, read after me

s: mountain

game1把单词并排平铺在地上，边放边让幼儿读，请1个幼儿，人多了可以让幼儿分别站在单词两边，单词前放一组圈, 老师说:“jump to …”(某个单词)，幼儿可以“jump to …”幼儿跳到单词后，可以问幼儿“what’s this?”。

3、 学习儿歌;

t：let’s sing a song. the song is “the bear want over the mountain”

game2:抢椅子(儿歌): 放4把椅子，请3个小朋友，全班一起唱儿歌，3个小朋友跟着儿歌走，儿歌一停就抢一把椅子坐下，坚持到最后的胜利者。

三、结束活动

t: ok! it is time say goodbye. “good-bye, good-bye, see you, see you later.” s: bye–bye!

英语教案模板篇4

教学目标：

1.能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分

2.初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。

3.激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。

教学重点：

关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth的学习。

教学难点：

eye, face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型

教学过程：

step 1.warm up and revi-sion 1.greetings :

hello,boys and girls! nice to meet you! sit down please!

step 2.presentation

1.利用多媒体展示学生感兴趣的动画人物“大耳朵图图”，让学生与图中人物进行口语交流let’s say “hello, tutu.”

2.tu tu is so cute.look! this is tutu’s eye.并指着tutu的眼睛介绍。同时引出新单词eye.

a.先让学生倾听录音怎么读单词eye b.再范读教新单词eye(开火车读)

c.让学生拼写这个单词e-y-e

d.老师借助肢体语言，指着自己的眼睛说：this is my eye

e.let’s do.follow me: eye eye唰唰唰(跟着老师一起做动作).

3.用同样的方法依次新授新单词：face、ear、nose、mouth

4.powerpoint制作：打开幻灯片后每点击一身体部位就会出现相应的单词。(注mouth一词的尾音发音较难，适当提醒学生，注意口型。)

5.认读face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和图片。

step3：practice

1.let’s do:

eye eye唰唰唰ear ear呼呼呼

nose nose闻闻闻

mouth mouth巴巴巴face face拍拍拍

2.i say you do.(老师说，学生快速做相应的动作，然后找一位学生出来做出动作。)

3.play a game

出示多媒体课件，蝴蝶飞哪读到哪，飞到双手拍三下，飞到双脚跺三下，飞到单词读单词。(这种游戏把课堂还给学生，有效激发学生的表现欲望，在轻松而又愉快的气氛中巩固所学知识。)

4.what’s miing?(出示多媒体课件，出示学生感兴趣的动物图片，让学生一眼能看出并猜出什么部位没有了。)

5.are you happy?now let’s sing a song: if you’re happy!

6.板书设计：

unit 3 look at me

a let’s learn

英语教案模板篇5

word格式

microteachingleonplan name:date:11-12-2010instructor: teachingcontents:abriefintroductiontomarktwain teachingobjectives:bytheendoftheleon,studenthouldbe :lead-inskill；conclusionskill;:usetheirownwordstodescribemark :blackboard,chalk,pictures,:10minutes teachingprocedures:

teacher?steachingstudents?time activitiekillsactivities

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word格式

step1leadingin:leadinginyes;2minutes

beforeourcla,skill；somestudents

i?llaskyousomequestioning

answerthe2

nd

; 1)doyoulikestudenta

readingbooks?

answerthe3

2)what?? 3)whoisyour favoritewriter? ok,welearnalot frombooks, right?books bringus

happine,books areourgood friends.

r

d

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step2today,wewillquestioningstudents

learnaveryskillanswerthe famouswriterquestion ?mark youcansee,it?satwain? youknowhis name?

good,ithinkall ofyouhave previewedthe ?s begintolearn quicklyand discuthe questionsonthe blackboardwith yourpartner.

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word格式

step3ok,finishedit?questioningstudents

let? questionsquestion1 )firsttogether one,nationality?,american?; )andnextaskstudenta one,answer

appraisement?question2 ,writerand writerandalsoaspeaker?; )whotwoorthree haseverreadhitudents books?oh,----.answer ok,veryquestion3,they good.”themaysay,tom

adventureoftomsawyer?;twoor sawyer”.anyonethreestudents else?no?ok,mayanswer “onemillion,famousor poundpopular? bank-note”百万 英镑isalsovery

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word格式

twainwrote manygood books,itakeone here,tom sawyer,youcan readitafter )last question,use somekeywords answers? ok,----famous? good.----popular? else?no?ok,we canalsoknowhe isavery

importantperson inamerican

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history,we?lltalk aboutwhenwe ,now,weconclusionstudenta:”he

knowalotaboutskillandwasafamous marktwain,whoquestioningandimportant ” sentencetostudentb:”his describehim?booksarevery justinyourownpopular.” words,whowant tohaveatry?ok, ----.verygood.----?haveatry? , wecansumtheir

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famousand important americanwriter andhisbooksare ,wehavea general descriptionto marktwain,next clawewill focusonhis worksand interesting everyonecan previewthetext, ok?ok,clais over,goodbye! homework:previewnexttext self-aement:

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