认真写好教案可以提高我们对教材的理解和把握，更好地呈现教学内容，优秀的教案能够激发学生的学习热情和主动探索的欲望，总结社小编今天就为您带来了新朋友大班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

新朋友大班教案篇1

教学内容：

?品德与生活》(人教版)一年级上册第一单元第3课。

主题目标：

熟悉老师和同学；学习人际交往的.基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感；表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感沟通能力。

教学重、难点：

培养学生与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

教学准备：

歌曲《找朋友》、课件、小记者胸章、苹果树模型、红苹果模型等。

活动流程：

活动一：认小兔，激兴趣

师：老师要给大家介绍一个新朋友，(出示课件：小兔贝贝)它的名字叫小兔贝贝。让我们一起大声地叫它的名字；让我们一起轻轻地叫它的名字；让我们一起甜甜地叫它的名字；让我们一起开心地叫它的名字。

师：生活中你会主动地叫谁的名字?(生答：朋友。)

师：看起来，你已经把小兔贝贝当成了你的朋友刀口么这节课就让我们一起跟随小兔贝贝来认识更多的新朋友、新伙伴。(板书课题：新朋友新伙伴)

[简评：上课伊始，教师将孩子们喜欢的卡通人物搬进了课堂，呈现出一种“活动式”的生活常态，极大地调动了学生主动学习的兴趣。]

活动二：叫名字，识朋友

师：同学们，你们已经知道了小兔的名字叫贝贝。可是小兔贝贝还不知道大家的名字呢！我们来玩一个“名字接龙”的游戏好吗?听好游戏规则：请同学们一个接一个大声地叫出你旁边同学的名字。请第一个同学开始。(生做游戏。)

师：非常好!通过这个游戏，我们大家又重新认识了一回。同学们，认识新朋友仅仅记住对方的名字是远远不够的。我们还要记清楚朋友的样子。

[简评：品德与生活课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主，强调寓教育于活动之中。教师在教学时能结合学生的年龄特点和认知规律，设计一个趣味游戏，充分调动了孩子们学习的积极性，使他们真正成为学习的主人。]

活动三：说特点，记朋友

师：我们来玩一个“我说你猜”游戏吧。我说出咱班一个学生的特点，请同学们以最快的速度猜出她是谁好吗?

师：准备好了吗?开始。她是我班上课发言最积极的同学。(生答。)

师：猜得很准，同学们给点掌声。站起来向大家介绍一下自己。

(生介绍自己。)

[简评：“生活是一种自我更新的过程。”教师在此又设计了一个游戏，让学生在游戏对话中互相了解，结识更多的朋友，同时也使孩子们感受到了集体的温暖和在新集体中生活的快乐。]

活动四：当记者，访朋友

师：看起来，同学们经过接触，彼此之间已经比较熟悉了。但是认识新朋友，仅仅记住名字和样子还是不够的，我们还需要了解新朋友的其他方面。正好大风车“认识新朋友”栏目要招聘小记者。我们一起来听听节目主持人是怎么说的?(出示课件。)

(主持人：嗨！大家好，我是大风车的节目主持人。今天我们栏目要招聘小记者。如果你有勇气，并且能够主动、大胆地采访你身边的新朋友，那么就来报名吧。我们将评选出最佳小记者。还等什么，快来报名吧!)

师：谁愿意成为大风车栏目的小记者?真不错!都很有勇气。可是在采访新朋友之前，要问新朋友哪些问题呢？

生：你叫什么名字?

师：这是最基本的问题。第一个就要问。

生：你家在哪儿?

师：问得深入了。

生：你喜欢吃什么?

生：喜欢玩什么?

师：你们问的越来越全面了。同学们的问题可真不少!记住要尽量找那些不太熟悉的同学。

(师生之间、生生之间相互采访。)

师：采访得真不错，你将成为我们大风车栏目的小记者。(佩戴小记者胸章。)

师：哪位同学愿意像他这样采访一下你身边的朋友?(请一对小朋友到前边来互相采访。)

师：真是好朋友，拉拉手。你能不能请你的新朋友给我们表演一个节目。

生：能，你能给我们表演一个节目吗?

生：我背古诗吧。

[筒评：让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，是品德课的核心理念。这一环节中，教师为学生搭建了“当记者，访朋友”这一舞台，为孩子创设了一个各抒己见、展示自我、张扬个性、大胆创新的机会，激发了孩子们的参与热情和创新意识。]

活动五：说方法，交朋友

师：除了在校内认识的朋友外，老师知道你们在校外还认识了一些朋友。你们是怎么认识的，谁来说一说?

生：有一次我在外面玩，一个小朋友借我的球玩。我就借给了他。

师：老师听明白了，把自己的玩具借给别人玩，也能认识新朋友。

生：我跟一个小朋友聊天，就认识了。

师：主动地介绍自己，也能认识新朋友。

生：是别的小朋友介绍我认识的。

师：通过他人的介绍也能认识新朋友。

师：同学们认识新朋友的方法很多。那老师想问问你们，大家认识新朋友后想做什么?

生：做游戏。

师：好，就让咱班同学一起做游戏。起立，拍手。(播放歌曲：找朋友。)

[简评：教师注意调动儿童的生活经验，在学习中孩子们有话可说，大家在民主、自由、平等、和谐的氛围中畅谈交朋友的方法，课堂始终充满童真、童趣、童乐，使孩子乐有所获。]

活动六：想办法，处朋友

师：我们认识了新朋友是很开心的!可是怎样和新朋友相处呢?请同学们帮老师想想办法?

师：(出示课件)在一节活动课上，老师给每个小组的同学都发了玩具，可是这一组同学人太多，玩具不够。想一想，怎么让这组的小朋友都能开心地玩呢！请同学们先在小组内交流交流自己的想法。(生小组交流讨论。)

师：快来告诉我你的好办法!

生：两个人玩一个玩具。

师：这个办法不错。

生：让他先玩，我等一会再玩。

师：你真棒!我们大家给他鼓鼓掌。还有什么好办法？

……

师：好了，同学们说的这些都是好办法。看到大家有这样的想法，老师很高兴。我想起了古代一个小朋友的故事。看完这个故事，告诉老师，你明白了什么?(播放课件“孔融让梨”。)

师：看了这个故事，你明白了什么?(生答略。)

师：假如说，你有好吃的、好玩的，你会怎么办?

生：要互相谦让。

师：真有礼貌，让我们把最热烈的掌声送给她。还有很多同学要说，看来咱班的同学都很善良，有爱心。老师特别高兴!

[简评：生活的课堂是儿童实践、体验、评析、创造的空间。教师采用了“玩具不够发，帮老师想办法”这一形式，让孩子凭借自己的生活经验畅所欲言，学习如何在一定社会关系、社会环境中去交朋友，从而提高生活的质量。]

活动七：学儿歌，明道理

师：下面，让我们一起学一首儿歌。先跟老师读：“认识新朋友，主动很重要；亲切问声好，热情把名报；一起聊聊天，言语要礼貌；互帮又互助，做对好朋友。”我们一起来读一遍。

(生读儿歌。)

[简评：利用孩子喜闻乐见的儿歌形式让他们明白交朋友的一些道理，好记、易懂，达到了在轻松愉悦的氛围中学习知识的目的。]

活动八：小比赛，朋友多

师：这节课，同学们在一起认识了很多新朋友，大家相处得也很开心。接下来，我们要进行一场比赛。瞧，这是一棵苹果树，可是它没有长出果子。请你在红苹果上写上你认识的同学的名字，然后把它粘贴在苹果树上。各小组团结合作，比比看哪组的同学最先让它长出果子。准备好了吗？开始!

(生比赛写同学的名字。)

师：(小结)看，在大家的帮助下，这棵苹果树结出了许多的红苹果。这棵苹果树就像我们的班集体，希望同学们能认识越来越多的新朋友。

[简评：游戏是学生最喜欢的活动形式，教师根据一年级学生的特点，设计了一个“摘苹果”的游戏，让学生在快乐中记住了更多朋友的名字，避免了与人交往的陌生感和羞怯感，使每个学生都体验到了成功的快乐。]

总评：

?品德与生活》是以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式。教师在教学时遵循了这点，结合学生的年龄特点和个体实际情况，将生动有趣的活动引入课堂，以儿童直接参与的活动为主要教学形式，将教材中的内容融入到游戏中，设计了一系列活动。从知道朋友的名字到了解朋友的特点，并通过采访活动，对朋友进行深入的了解。接下来，聊聊交朋友的方法，再来解决怎样和朋友相处等教学活动环环相扣，由表及里，层层深入，把课堂转变为师生互动、生生互动的平台。分享了彼此的经验和知识，获得了情感、态度和体验，真正使学习的过程成为了一个主动的、快乐的过程。同时，让学生也感受到了集体的温暖和在新集体中生活的快乐

新朋友大班教案篇2

活动目标：

尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能。

体验与新朋友共同游戏活动的快乐。

培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

环境创设：选择好语言区、建构区、手工区（橡皮泥、画画）、益智区（飞行棋）、科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班教师约定好互动时间

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。

（1）提问：①你们有自己的朋友吗？谁来说一说？②两个已经认识的朋友叫做老朋友，今天每个小朋友要找一个以前没认识过的新朋友。怎么样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？

（2）引导幼儿讨论结交新朋友的办法。

（3）幼儿集中交流，教师小结：交新朋友的时候需要自我介绍，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和他一起玩自己喜欢的玩具，互相帮助，两个人玩得很开心。

2、交新朋友，提出与新朋友交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。

（1）引导语：今天我们要去认识大三班的小朋友，我们班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有礼貌，一半的小朋友留在班上当小主人，欢迎并认识大三班的小朋友，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友。

（2）幼儿两两结伴，参与区域活动游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

（3）认识新朋友后，请小朋友与新朋友再次拥抱，并说"再见，新朋友！"，然后带回本班班级。

3、集中交流初次交友的体会。

引导语：①你交到新朋友了吗？他（她）叫什么名字？②记不住新朋友的名字怎么办？这里有一个办法，可以问问新朋友的小名，因为小名比较容易记得，你们可以试一试。③你们和新朋友相互认识时说了哪些好听的话，做了些什么？

小结：认识新朋友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做自我介绍，问问朋友的名字，喜欢做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新朋友的名字，有一个好办法，可以记住新朋友的小名。

4、提出继续交新朋友，结束活动。

引导语：今天交新朋友的方法还可以用到以后遇到其他小朋友，上小学后遇到新同学，希望大家能交到更多的好朋友。

新朋友大班教案篇3

教学目标：

1、熟悉老师和同学。

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

课前准备：

学生准备：

1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。

2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。

3、自己制作的作品。

4、准备上课自我介绍的内容。

教学器材：

录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。

教学课件：

学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。

教学设计：

学习内容 学生活动 教师活动

1．利用投影片认识并熟悉学校的老师。

2．做《找朋友》的游戏：利用歌曲《找朋友》自己结交朋友并展示自己的才艺.

3． 进行自我介绍。

1．利用投影片辨认老师，知道他所担任的学科，并能叫出他的姓氏。

2．做《找朋友》的游戏。找到那位同学就做自我介绍，并能有所展示。

1．播放投影片，让学生进行辨认。

2．带领学生做《找朋友》的游戏。在找朋友之前，老师作为第一个找朋友的人，先做自我介绍和自我展示，给学生起到示范作用。

教学过程设计：

一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。

二、熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。)

三、做《找朋友》的游戏。(这是贯穿本节课始终的一条线)

1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。)

2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。

3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。

四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。

新朋友大班教案篇4

活动目标：

1、让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。

2、体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。

活动准备：

1、与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。

2、大班幼儿自带食品一份、玩具一件。

活动过程：

1、介绍活动的目的和要求。

今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。

2、观察哟而交友活动过程。

（1）教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。

3、谈谈“交友会”的结果。

（1）比一比谁交的朋友多？

你有几个朋友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？

（2）想一想为什么有人没交到朋友。

教育幼儿有好东西主动与人分享，在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。

4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。

观察大班小朋友交友过程中有何典型行为或特殊行为，并加以引导。例如：大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩，或带弟弟妹妹做出不合规则的事。

新朋友大班教案篇5

活动目标

1、 主动与新朋友交往，大胆地进行交流。

2、 礼貌待人，学 习使用礼貌用语。

活动准备

请幼儿设计欢迎新朋友的方法， 例如唱歌、带玩具、图书到幼儿 园分享等。

活动内容

形式 ：集体

1、 请新来的小朋友站到大家面前，全班幼儿鼓掌欢迎新朋友，鼓励他介绍自己的姓名。

2、 鼓励其他幼儿做小记者，采访新朋友：

请问你今年几岁？

请问你是怎么上幼儿园的？

每天谁送你上幼儿园？

请问你喜欢什么玩具？

提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。

3、 用小朋友提前准备的方案欢迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、图书等。

4、 幼儿带新朋友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途；介绍班里各个区角的名称和用途。

5、 请新朋友也说说自己的'感受。

评价

乐于亲近新认识的朋友。

懂得使用礼貌用语“请问”。

活动建议：

请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，鼓励孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些基本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的发展。

新朋友大班教案篇6

设计意图：

新学期开始了，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《新朋友》这个活动。

活动目标：

1、幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。

2、能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意亲近老师

活动准备：

1、幼儿自己的照片每人一张。

2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。

活动过程：

（一）教师亲亲抱抱小朋友

导入语师；小朋友们今天是你们来到小中班的`第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好？

幼儿：好。

师：现在老师先自我介绍一下……

师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，（出示玩具，小红花等）。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友？

播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你！想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

（二）鼓励幼儿大胆的说出自己的名字

师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。

1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："xxx。"

2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。

（三）教师出示全班幼儿个人照片

1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里？

幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。

2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。

师：：你喜欢的的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在哪里？

（四）请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。

播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”

活动结束：

小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗？现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧。

新朋友大班教案篇7

教材分析

?新朋友 新伙伴》一课是新课程《品德与生活》（人教版）一年级上册第一单元中的主题之三，本单元是本套教材的起始单元，本课重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。

学生现状分析

一年级学生只有六七岁，刚入学不久，对新的学习环境还不能完全适应，缺乏主动与同学老师交往的能力。而现在的独生子女在家内往往受到百般呵护，家人都样样依着他，养成了唯我独尊的习惯。如今生活在集体中，不知如何与大家友好相处。因此，我通过课堂的现场活动和引导使学生明白：只有大家合作，守秩序，讲规则，才能得到更多的朋友。

教学目标

1．熟悉老师和同学，进行人际交往能力的练习，知道与同学交往的简单内容和方法。

2．消除与人交往的陌生感，表现对老师、同学的喜爱。

3．增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。

活动准备

1．教师准备：

（1）多媒体课件。

（2）小兔贝贝卡通图。

（3）《找朋友》《歌声与微笑》歌曲录音。

（4）奖励卡片若干张。

2．学生准备：

（1）时的资料准备。

（2）自己的才艺表演。

教学难点

与人交往的基本技能以及的口头表达能力。

教学准备

录音机、《找朋友》歌曲磁带、教学课件、教师名片

教学过程

一、激情导入

小朋友，我们现在已经是一个年级的小学生了，我们大家在一起学习、生活了将近一个月的时间了，你们一定又认识了很多新朋友、新伙伴。你能叫出他们的名字吗？

（请学生说出朋友的名字）

你们有这么多的新朋友呀！你们愿不愿意让我成为你们的新朋友、新伙伴？（出示课件）请同学们齐读课题。

二、

1、教师

今天老师特别高兴，因为我又认识了这么多新朋友、新伙伴。那么，你们认识我吗？知道我的名字吗？老师把名字藏在一首歌里，同学们想不想听（师唱歌介绍自己的名字）

老师还有很多爱好你们想知道吗？我喜欢看书、画画、折纸、游泳、旅游、我还会唱歌、跳舞、弹琴、打鼓。小朋友，你们喜欢我吗？

2、学生

我知道咱们班的孩子不仅会唱歌、有的还会画画，还会跳舞、弹琴等，个个都是顶呱呱！同学们，如果你想让更多的朋友喜欢你，让住你，老师告诉你一个好办法，就是像老师那样勇敢大方地把自已介绍；把你的名字、年龄、爱好、特长等告诉大家。先试着说给你周围的小伙伴们听听（小组交流）

3、请个别同学到前面作

刚才大家介绍的可好了，谁愿意把自己介绍给更多的朋友呢？

好、谁能第一个大声地、清楚地把自己介绍？首先要有礼貌地向大家问声好，然后，再勇敢大方地介绍自己，其他同学应该安静、专心地听，比一比，看谁听得最认真！

师：你们都是勇敢的孩子，说得好，做得更棒！

三、怎样交朋友

我们来看几张图片（出示课件，同学讨论）

教师：我们大家生活在一个共同的家庭------一年二班，谁都会碰到困难，当同学遇到困难，只要你真诚地去帮助别人，当你快乐时，只要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多！

四、 学生制作小名片

1、今天，我们会有机会去结交更多的新朋友，来，我们一起看看这是什么？（出示教师制作的名片），对，这是我的名片，我想用它认识更多的新朋友。你们想不想做一张自己的小名片？把自己的名字、年龄、电话、特长等都记录在上面吧。

2、同学制作小名片（放轻音乐）

3、师：今天，我们认识了不少的新朋友、新伙伴。老师希望小朋友们在一起要学会相互关心、互相合作，成为真正的好朋友！

五、游戏《找朋友》

同学们拿着你的小名片，去结交更多的新朋友、新伙伴（同学们之间相互交换名片）。

新朋友大班教案篇8

活动设计背景

本学期刚开学，孩子们刚过了一个新年，大部分孩子还陶醉在新年的喜悦中，习惯了晚起床，迟到现象较多。加上本学期，班上来了十多位新同学，所以，利用这次活动，让孩子们说说自己，介绍自己，互相认识，走进大家庭生活。

活动目标

1：欣赏和理解故事《一百个新同学》，能用完整的语言续编故事。

2：幼儿乐于介绍自己。

3：体验同伴间友好的情感。

4：喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5：探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1：幼儿大胆自然地进行自我介绍;

2：续编故事的语言表达!

活动准备

教学挂图及幼儿用书

活动过程

一.欣赏和理解故事《一百个新同学》

1.教师出示教学挂图，请幼儿观看图画，并说说自己发现了什么?

2.教师进行总结，边讲故事边引导幼儿读图。

3.教师：开学了，小青蛙们高兴吗?为什么?老爷爷为什么要送他们上学校?小青蛙是怎么坐在老爷爷的自行车上的?

4.教师：青蛙老师为什么吓了一跳?第一百个新同学是谁?老爷爷为什么要上课?

5.通过图片，孩子认识词语“学校”

二.续编故事：教师引导幼儿展开想象

请幼儿大胆说说听了这个故事的感受;

老爷爷拿到小小书，他能看懂吗?他如果跟小青蛙在一起上课会发生什么故事呢?

三.说一说：像大家介绍自己(可以说说新年的趣事)或介绍新朋友

1.新的一年到来了，小朋友们度过了一个什么样的新年呢?幼儿园开学了，班里有什么变化吗?你认识了什么新朋友?

2.幼儿进行自我介绍或介绍他人，教师注意引导幼儿正确语言的表述。

3.说说新学期有什么目标，应该怎么做?

四：结束部分：我们要像青蛙老师一样大方，欢迎我们的新同学;我们也要向老爷爷一样爱学习。我们更要向青蛙同学那样保护庄稼般爱护我们的环境，保护家园!

教学反思

在活动中，我结合学期刚开学的存在的现象展开本次活动，孩子们乐于分享过年的快乐，大方介绍自己，乐于与新朋友交往，并制定小目标，活动开展得很成功!孩子们在语言的表述中，用词存在一定的难度，今后须多加强孩子们的语言表达的锻炼!